Вопросы к экзамену
по дисциплине «Дошкольная педагогика»
специальность «Преподавание в начальных классах»
6 курс 2 семестр
Предмет и задачи дошкольной педагогики. Основные понятия дошкольной педагогики. Связь с другими науками и образовательными технологиями. Специфика профессиональной деятельности педагога-воспитателя ДОУ. Компетентность педагога (профессиональные знания, умения, педагогические способности. Личность педагога ДОУ (ценностные ориентации, идеалы). Образовательные программы для дошкольников. Принципы построения вариативных программ и их характеристика. Принципы построения педагогического процесса в ДОУ. Образовательный процесс как объект планирования. Содержание и формы планирования воспитательно-образовательной работы ДОУ. Развитие и воспитание детей первого года жизни. Принципы построения режима. Организация и методика проведения режимных моментов; организация бодрствования детей. Развитие и воспитание детей второго года жизни. Работа по двум режимам в группах от 1 г. до 2 лет. Своеобразие обучения детей второго года жизни. Развитие и воспитание детей дошкольного возраста. Индивидуальный учет склонностей, потребностей и интересов детей в условиях ДОУ. Естественно-научные основы физического воспитания и физического развития дошкольников. Задачи физического воспитания в ДОУ. Режим дня ребенка. Его значение для развития детей. Педагогические требования к построению режима. Содержание работы в разновозрастной группе по физическому воспитанию. Воспитание культурно-гигиенических навыков и привычек. Закаливание детей (виды, значение). Психолого-педагогические основы умственного воспитания детей дошкольного возраста. Роль деятельности в умственном развитии дошкольников. Общая характеристика, принципы и содержание процесса обучения в ДОУ. Формы организации обучения дошкольников. Занятия как основная форма специально организованного обучения в ДОУ (место занятий в режиме дня, гигиенические требования к организации занятий, структура занятия, планирование занятий). Своеобразие занятий в разновозрастной группе. Методы и приемы обучения в детском саду. Выбор и сочетание методов и приемов обучения в зависимости от содержания материала и возрастных особенностей детей. Психолого-педагогические основы, задачи социально-нравственного воспитания дошкольников. Ребенок и детское сообщество. Формирование нравственных начал личности в дошкольном возрасте. Этапы и условия формирования детского коллектива. Отклонения в поведении детей. Педагогические методы преодоления основных видов отклонений у дошкольников. Психолого-педагогические основы и задачи трудового воспитания дошкольников. Особенности элементарно трудовой деятельности детей дошкольного возраста. Общая характеристика видов детского труда и форм его организации в условиях ДОУ. Психолого-педагогические основы, принципы, задачи эстетического воспитания дошкольников. Историческое происхождение и теории игры в зарубежной и отечественной психологии и педагогике. Роль игры в развитии личности ребенка. Семья и ДОУ как социокультурная среда формирования личности ребенка. Виды, формы, содержание совместной работы семьи и ДОУ. Ребенок в системе «Детский сад-Школа». Сущность преемственности в работе ДОУ и начальной школы. Проблема и понятие готовности ребенка к школьному обучению.«Утверждаю» «___»____________2008г. Зам. директора по учебно-воспитательной работе ГОУ ВСПК ____________ | Рассмотрены на заседании кафедры «___»____________2008г. Зав. кафедры педагогики и психологии _________ |
Билет № 1 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
1. Предмет и задачи дошкольной педагогики. Основные понятия дошкольной педагогики. Связь с другими науками и образовательными технологиями.
2. Образовательные программы для дошкольников. Принципы построения вариативных программ и их характеристика.
____________________________________________________________________________________________________
Билет № 2 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
1. Специфика профессиональной деятельности педагога-воспитателя ДОУ. Компетентность педагога (профессиональные знания, умения, педагогические способности. Личность педагога ДОУ (ценностные ориентации, идеалы).
2. Психолого-педагогические основы, задачи социально-нравственного воспитания дошкольников.
___________________________________________________________________________________________________________
Билет № 4 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
1. Принципы построения педагогического процесса в ДОУ. Образовательный процесс как объект планирования. Содержание и формы планирования воспитательно-образовательной работы ДОУ.
2. Ребенок и детское сообщество. Формирование нравственных начал личности в дошкольном возрасте. Этапы и условия формирования детского коллектива.
__________________________________________________________________________________________
Билет № 5 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
1. Развитие и воспитание детей первого года жизни. Принципы построения режима. Организация и методика проведения режимных моментов; организация бодрствования детей.
2. Отклонения в поведении детей. Педагогические методы преодоления основных видов отклонений у дошкольников.
__________________________________________________________________________________________
Билет № 6 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
1. Развитие и воспитание детей второго года жизни. Работа по двум режимам в группах от 1 г. до 2 лет. Своеобразие обучения детей второго года жизни.
2. Психолого-педагогические основы и задачи трудового воспитания дошкольников. Особенности элементарно трудовой деятельности детей дошкольного возраста. Общая характеристика видов детского труда и форм его организации в условиях ДОУ.
_________________________________________________________________________________________
Билет № 7 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
1. Развитие и воспитание детей дошкольного возраста. Индивидуальный учет склонностей, потребностей и интересов детей в условиях ДОУ.
2. Общая характеристика, принципы и содержание процесса обучения в ДОУ.
Билет № 8 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
1. Естественно-научные основы физического воспитания и физического развития дошкольников. Задачи физического воспитания в ДОУ.
2. Психолого-педагогические основы, принципы, задачи эстетического воспитания дошкольников.
_________________________________________________________________________________________________
Билет № 9 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
1. Режим дня ребенка. Его значение для развития детей. Педагогические требования к построению режима. Содержание работы в разновозрастной группе по физическому воспитанию. Воспитание культурно-гигиенических навыков и привычек. Закаливание детей (виды, значение).
2. Историческое происхождение и теории игры в зарубежной и отечественной психологии и педагогике. Роль игры в развитии личности ребенка.
________________________________________________________________________________________
Билет № 10 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
1. Психолого-педагогические основы умственного воспитания детей дошкольного возраста. Роль деятельности в умственном развитии дошкольников.
2. Содержание и структура сюжетно-ролевой игры дошкольников. Этапы развития сюжетно-ролевой игры.
________________________________________________________________________________________________
Билет № 11 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
1. Формы организации обучения дошкольников. Занятия как основная форма специально организованного обучения в ДОУ (место занятий в режиме дня, гигиенические требования к организации занятий, структура
занятия, планирование занятий). Своеобразие занятий в разновозрастной группе.
2. Семья и ДОУ как социокультурная среда формирования личности ребенка. Виды, формы, содержание совместной работы семьи и ДОУ.
________________________________________________________________________________________
Билет № 12 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
Методы и приемы обучения в детском саду. Выбор и сочетание методов и приемов обучения в зависимости от содержания материала и возрастных особенностей детей.2. Ребенок в системе «Детский сад-Школа». Сущность преемственности в работе ДОУ и начальной школы. Проблема и понятие готовности ребенка к школьному обучению.
_________________________________________________________________________________________
Билет № 20 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
1. Основные средства физического воспитания. Гигиенические условия, благоприятствующие физическому развитию детей; требования к помещению д/с, оборудованию, освещению, вентиляции, земельному участку, его оборудованию. Питание, сон, одежда детей. Прогулка, ее длительность, содержание. Система физических упражнений (гимнастика, подвижные игры, спортивные развлечения и т. д.).
2. Психолого-педагогические основы умственного воспитания детей дошкольного возраста. Роль деятельности в умственном развитии дошкольников.
Билет № 14 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
1. Специфика профессиональной деятельности педагога-воспитателя ДОУ. Компетентность педагога (профессиональные знания, умения, педагогические способности. Личность педагога ДОУ (ценностные ориентации, идеалы).
2. Психолого-педагогические основы, задачи социально-нравственного воспитания дошкольников.
________________________________________________________________________________________
Билет № 15 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
1. Принципы построения педагогического процесса в ДОУ. Образовательный процесс как объект планирования. Содержание и формы планирования воспитательно-образовательной работы ДОУ.
2. Ребенок и детское сообщество. Формирование нравственных начал личности в дошкольном возрасте. Этапы и условия формирования детского коллектива.
_______________________________________________________________________________________
Билет № 16 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
1. Развитие и воспитание детей первого года жизни. Принципы построения режима. Организация и методика проведения режимных моментов; организация бодрствования детей.
2. Отклонения в поведении детей. Педагогические методы преодоления основных видов отклонений у дошкольников.
________________________________________________________________________________________
Билет № 17 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
1. Развитие и воспитание детей второго года жизни. Работа по двум режимам в группах от 1 г. до 2 лет. Своеобразие обучения детей второго года жизни.
2. Психолого-педагогические основы и задачи трудового воспитания дошкольников. Особенности элементарно трудовой деятельности детей дошкольного возраста. Общая характеристика видов детского труда и форм его организации в условиях ДОУ.
_________________________________________________________________________________________
Билет № 18 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
1. Развитие и воспитание детей дошкольного возраста. Индивидуальный учет склонностей, потребностей и интересов детей в условиях ДОУ.
2. Образовательные программы для дошкольников. Принципы построения вариативных программ и их характеристика.
____________________________________________________________________________________
Билет № 19 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
1. Естественно-научные основы физического воспитания и физического развития дошкольников. Задачи физического воспитания в ДОУ.
2. Психолого-педагогические основы, принципы, задачи эстетического воспитания дошкольников.
_____________________________________________________________________________________
Билет № 13 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
1. Предмет и задачи дошкольной педагогики. Основные понятия дошкольной педагогики. Связь с другими науками и образовательными технологиями.
2. Общая характеристика, принципы и содержание процесса обучения в ДОУ.
Билет № 21 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
1. Режим дня ребенка. Его значение для развития детей. Педагогические требования к построению режима. Содержание работы в разновозрастной группе по физическому воспитанию. Воспитание культурно-гигиенических навыков и привычек. Закаливание детей (виды, значение).
2. Историческое происхождение и теории игры в зарубежной и отечественной психологии и педагогике. Роль игры в развитии личности ребенка.
_________________________________________________________________________________
Билет № 22 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
1. Формы организации обучения дошкольников. Занятия как основная форма специально организованного обучения в ДОУ (место занятий в режиме дня, гигиенические требования к организации занятий, структура
занятия, планирование занятий). Своеобразие занятий в разновозрастной группе.
2. Семья и ДОУ как социокультурная среда формирования личности ребенка. Виды, формы, содержание совместной работы семьи и ДОУ.
____________________________________________________________________________________________
Билет № 23 по дисциплине
«Дошкольная педагогика»
1. Методы и приемы обучения в детском саду. Выбор и сочетание методов и приемов обучения в зависимости от содержания материала и возрастных особенностей детей.
2. Ребенок в системе «Детский сад-Школа». Сущность преемственности в работе ДОУ и начальной школы. Проблема и понятие готовности ребенка к школьному обучению.
