
Учителя английского языка
,
10Акласс
Ролеваяигра: TalkShow “SPEAKOUT!”
(“Our Future Depends on Us”
или «Будущее за нами!»)
МОУ «Гимназия №3»
Город Юбилейный Московской области
15 декабря 2012г.
Контролируемая (с элементами свободной) ролевая (деловая) игра по общественно политической тематике, проводимая в рамках изучения темы “MANTHEBELIEVER” и “THEROOTOFALLEVIL” (“Fightingforlife”) в 10А классе в группе с углублённым изучением английского языка (учебник , ) и в группе базового уровня (учебник и др. “NewMillennium”), соответственно, на этапе закрепления лексики и осмысления проблем. Проблемы: религиозная конфронтация, экстремизм, ксенофобия, национализм, социальное неравенство (пропасть между богатыми и бедными), алкоголизм, наркомания. Особенностью данной контролируемой ролевой игры является то, что хоть роли и прописаны, но прописывались они совместно с учащимися в ходе обсуждения текстов для информативного чтения.
Цели проведения ролевой игры Talk Show “SPEAKOUT!”:
Задачи:
Сюжет игры (область действительности, которая воспроизводится учащимися в игре): ток шоу по общественно-политической тематике. Содержание игры: общественно-политические и социальные проблемы, с которыми сталкиваются граждане нашей страны на современном этапе. Основание: изученная информация из текстов для информативного чтения по общественно-политической тематике, из справочной литературы, периодической | печати, в том числе аутентичной (журналы “CURRENT” издательства MARYGLASGOW, см. список литературы) и из «новостных» материалов, опубликованных в сети Интернет, а также личный опыт обучающихся. Ведущие (presenters): Абзалов Марат, Соколова Мария Участники: пессимисты и оптимисты. Пессимисты ставят (называют) проблему, оптимисты предлагают пути решения. Учителя: рядовые участники дискуссии. Секретарь: Косякина Настя (размещает на доске карточки с обозначенными проблемами и путями их решения – для наглядности, с целью акцентирования внимания учащихся на обсуждаемых проблемах и способах их решения) Интерактивное мероприятие с использованием элементов информационно-коммуникационной и дискуссионной технологий. Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска (в режиме экрана), компьютерная презентация, выставка литературы (источников использованной информации), классная доска, карточки с обозначенными проблемами и путями их решения на цветной бумаге, магниты, полоски цветной бумаги для наглядности голосования. Размещение: учащиеся сидят в виде амфитеатра так, чтобы видеть лица друг друга. Ведущие и секретарь находятся перед классной доской. ЛИТЕРАТУРА: Конышева метод в обучении иностранному языку// Санкт-Петербург: изд. «КАРО», 2006. – 192 с. Английский язык. X класс: учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углублённым изучением английского языка / , .– 3 изд. – М.: Просвещение, 2009. – 222 с. Английский язык нового тысячелетия. Учебник для 10 класса / и др., изд. ТИТУЛ. – 2010. – 176 с. «ДухРоссии»(“TheSpiritofRussia”) // Санкт-Петербург: изд. «Детство России». – 1998. – 262 с. Historic Debate // Speak Out. – изд. ГЛОССА – ПРЕСС. – 2009. – №6(76). – С.17 Is Christmas just for Christians? // Speak Out. – изд. ГЛОССА – ПРЕСС. – 2006. – №6(58). – С.10 – 11. Poverty // CURRENT. Изд. MARY GLASGOW MAGAZINES. – May/ June 2004 . – Vol.11 No. 5 . – с. 24 Understanding Islam // CURRENT. Изд. MARY GLASGOW MAGAZINES. – January/ February 2004 . – Vol.11 No.3 . – с. 6 Racism in Sport // CURRENT. Изд. MARY GLASGOW MAGAZINES. – September/ October 2003 Vol.10 No.1 . – с. 10 A Discussion Course for Advanced EFL Students // М.: изд. «Либроком». – 2010. – 248 с. Розанова -русский тематический словарь для ведения научных дискуссий // М.: «ГЛОССА-ПРЕСС». – 2002. – 176с. |


