"Мультфильм?! Это сложно или просто?"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №8»Золотая рыбка»

общеразвивающего вида городского округа Стрежевой»

 

Автор:

2017г

Тема проекта: «Мультфильм?! Это  просто или сложно?».

Авторы проекта: воспитатель .

Участники проекта: воспитатели группы, дети.

Тип проекта: творческий, групповой.

Сроки реализации проекта: долгосрочный, ноябрь 2016г—март 2017г

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Актуальность проекта:

Все дети любят мультики. А можно ли создать  настоящий мультфильм  своими руками?

Создание мультфильма с детьми дошкольного возраста – современный вид проектной деятельности, очень привлекательный для детей. Осуществляя такой вид проектной деятельности, мы поддерживаем любое стремление детей к творчеству, оказываем максимально возможное влияние на формирование в каждом из них свободной творческой личности, человека востребованного в современном обществе. 

Процесс создания мультфильма интересен и увлекателен для любого ребенка, так как он становится  творцом этого произведения,  сам производит его озвучивание, участвует в выборе темы, сценария, названия мультфильма.

  Мы решили создать такой творческий продукт, который принесет наибольший эффект для достижения и повышения психоэмоционального фона при восприятии необходимого материала и продолжит формировать умение работать в коллективе.

Цель проекта: обновление педагогического процесса, направленного на создание оптимальных условий для развития творческих способностей дошкольников через создание мультфильма.

Задачи:

формировать у детей элементарное представление о технологии мультимедиа; развивать познавательный, художественно-эстетический интерес к созданию мультфильмов; учить работать в коллективе над замыслом будущего мультфильма, воспитывать чувство ответственности за общее дело и чувство удовлетворение от успешно выполненной работы; развивать творческое мышление и воображение.

Гипотеза: Мы предположили, что если узнаем некоторые секреты мультипликации, то сможем создать свой мультфильм.

Ожидаемый результат: у детей сформируются элементарные представления о технологии мультимедиа. Появится интерес к созданию мультфильмов. Дети научатся работать в коллективе над замыслом будущего мультфильма, появится чувство ответственности за общее дело. Разовьется творческое мышление и воображение.

Ход реализации проекта:

I. Подготовительный этап

1.Подбор, изучение литературы. Поиск информации в интернете.

2. Оформление папок-передвижек с консультационным материалом.

3. Чтение народных сказок; разучивание стихов, чистоговорок.

4. Просмотр мультфильмов, созданных в разных анимационных технологиях. 

  5. Презентация «Тайны мультипликации».

6. Беседы: «Как снимают мультфильм», «Зачем нужны мультфильмы», «Мои любимые мультфильмы»

II. Основной этап

1.Чтение литературных произведений. (выбор сюжета для мультфильма)

2.Игровая ситуация «Мы сценаристы»

3.Беседы по сюжету мультфильма

4.Создание персонажей и декораций

5.Съемка и озвучивание мультфильма

6. Монтаж мультфильма

III. Заключительный этап

Презентация  проекта для детей других групп, воспитателей, родителей.

План мероприятий по теме проекта

«Мультфильм?! Это просто или сложно?»

в средней группе №3 «Сказка»

Тема	Цель	Месяц
Подготовительный этап
Подбор, изучение литературы; поиск информации в интернете	Получение информации о создании мультфильма	ноябрь
Оформление папок-передвижек с консультационным материалом;	Приобщение родителей к деятельности по теме проекта	ноябрь
Чтение народных сказок; разучивание стихов, чистоговорок	Приобщение детей к фольклору, развитие связной речи.	Все месяцы
Просмотр мультфильмов, созданных  в разных анимационных технологиях	Знакомство с разными видами анимационных технологий	ноябрь
Презентация «Тайны мультипликации»	Расширение кругозора детей	декабрь
Беседы  «Как снимают мультфильм», «Зачем нужны мультфильмы», «Мои любимые мультфильмы»	Познакомить детей с профессиями: сценарист, мультипликатор, режиссер, оператор съемки, звукорежиссер	декабрь
Основной этап
Чтение литературных произведений.  Чтение сказки  «Как ежонок лисенка обидел»	Выбор сюжета для мультфильма	январь
Игровая ситуация «Мы сценаристы»;	Выявление героев мультфильма, нужных декораций	январь
Беседы по сюжету мультфильма	Уточнение происходящих событий	январь
Создание персонажей и декораций	Умение работать в коллективе, освоение техники лепки	февраль
Выставка изготовленных персонажей	Отбор наиболее удавшихся персонажей	февраль
Съемка и озвучивание мультфильма	Умение детей  постоянно контролировать свои действия	февраль
Монтаж мультфильма «Как ежонок лисенка обидел»	март
Заключительный этап
Презентация проекта	Познакомить коллег, родителей и детей других групп с результатом проекта	март

Итог: в результате реализации проекта у детей  сформировались элементарные представления о технологии мультимедиа. Появился интерес к созданию мультфильмов. Дети научились работать в коллективе над замыслом будущего мультфильма.

Вывод: Выдвинутая нами гипотеза подтвердилась. Мы изучили секреты создания мультфильмов и смогли сами снять свой первый мультфильм. В последующем мы научимся уделять больше внимания разным деталям. Таким, как фон, движения героев и т. д. Мы не хотим останавливаться на достигнутом. Полученные знания и навыки помогут нам при создании новых мультфильмов, где мы сами напишем сценарий, по волнующим нас проблемам.

Список литературы и источников

1. ринципы организации детской мультстудии // Искусство в школе. - 2009, т. в. 6.  2. ультфильмы: вред или польза? - *****@***ru.  3. то делает мультипликационный фильм интересным // Искусство в школе 2006. - № 1  4. Лыкова уходят детские рисунки // Обруч. - 2002. - № 1  5. анятия анимацией – «витамин игры».// Искусство в школе, 2007, т. в. 4.  6. Симановский творческого мышления детей. – Ярославль: Гринго, 1996.  7. , Панкова проекты в детском саду: пособие для воспитателей и родителей.- М.: Айрис-Пресс, 2008.  8.Тимофеева, метод в детском саду. «Мультфильм своими руками». - Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2011. – 80 с.  9.Студия анимации «Мультистория. рф»  http://мультистория. рф