МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЫРГЫЗСКОЙ  РЕСПУБЛИКИ

Международная академия управления, права, финансов и бизнеса

КАФЕДРА ЯЗЫКОВ

«Согласовано»  «Утверждаю»

с проректором по  заведующий кафедрой 

учебной и научной  языков ____________

работе МАУПФиБ  «__»_________20__г.

________________

«__»_________20__г.

СИЛЛАБУС

по дисциплине  манасоведение

для направления (специальности) гуманитарный

форма обучения очная, заочная

Всего 2 кредитов

Курс  1

Семестр  1

Лекций 16 часов

Практических (семинарских)        16        часов

Лабораторных        часов

Количество рубежных контролей (РК)  2 промежуточный,1 итоговый

СРС 28 часов. 

Всего аудиторных часов  32 .

Всего по учебному плану  60. 

Экзамен 1 семестр 

Составитель:

рассмотрен и утвержден  на заседании кафедры  __________________________________ 

1.Требования по государственному стандарту: подготовлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта и учитывает все пункты и разделы учебной программы по курсу «Манасоведение», предназначенной для студентов вузов нефилологических специальностей. Основные направления в изучении эпоса, исторические, философские и антропологические трактовки, которые должны войти в сферу интересов многих специальностей, и побуждать его к познанию и мышлению, формируя гражданскую позицию, осмысление социальных и культурных явлений, происходящих в мире.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2.Описание курса:

Название дисциплины – “манасоведение” Код и цикл дисциплины – Б.1.6. Тип дисциплины – теоретико-семинарская. Уровень курса - бакалавриат Год изучения - 1(1курс) Семестр -1

7.Число кредитов – 2(1 кр. = 30ч.), из них 16 ч. лекция,16 ч. семинарский и 28 ч. СРС

8. –ст. преподаватель кафедры языков; т.53-37-12, эл. почта  *****@***ru

9.Необходимость дисциплины – обязательная. Требования к результатам обучения  дисциплины и получаемые компетенции: результатом обучения  по данной дисциплине является оказать помощь для получения дополнительных знаний по эпосу «Манас» и обо всех тех ценностях, что связаны с ним.

Методы преподавания – классические и интерактивные

12. Язык преподавания - русский

13. Формы занятия - лекции, практические(семинарские)

3. Цели и задачи курса:

Преподавание манасоведение в высших учебных заведениях имеет целью:

1. Представить устойчивое понимание существующих представлений в области манасоведения, включая знание того, как эти концепции развивались на протяжении длительного времени;

2. Подготовить студентов в осуществлении критического мышления, анализа и изложения своих идей, мыслей в устной форме и возможно в письменной форме.

Основными задачами курса является:

Возрождать национальные традиции и вместе с тем не забывать об их интеграции и слиянии с мировой культурой; Дать краткое изложение трилогии “Манас”, “Семетей”, “Сейтек”; Ознакомить студентов с великими сказителями-манасчи дореволюционного периода и манасчи XX века; Отметить, что заповеди Манаса и их основополагающие установки лежат в основе воспитания человека, становления его миропонимания, идеологии кыргызского народа в целом, представлений о моральном характере взаимоотношений в обществе и других понятиях и ценностях.

В результате изучения студент должен:

знать:

    основные понятия  об эпосе «Манас»;   об идеологической борьбе вокруг эпоса «Манас»;   положительные образы эпоса – защитников кыргызской земли;   отрицательные образы – врагов кыргызской земли;

уметь:

    ценить культурные и исторические ценности; представление о традиционных эпизодах эпоса; анализировать образы героев эпоса;

а  также  владеть навыками:

  -  анализировать основную идею эпоса;

  -  определять какие традиционные эпизоды составляют сюжетное ядро эпоса.

4. Пререквизиты: курс опирается на хорошее знание школьного материала по кыргызской литературе. Иметь общее представление об истории кыргызов и Кыргызстана, и некоторые знания о религиоведении, культурологии, политологии.

5. Постреквизиты: после завершения курса, полученные знания, навыки и умения смогут использовать в будущем.

6.Тематический план:


Наименование тем и вопросов

Цели  и        задачи,

формируемые компетенции

Лит.

Контр.


I модуль

Тема1. Манасоведение как наука и ее особенности.

1.Становление манасоведения как науки.

2.Методы манасоведения.

3.Манасоведение - как наука на современном этапе.

Тема2. О возникновении эпоса «Манас».

1.Определение термина - «народный эпос».

2.Возникновение эпоса «Манас».

3.Эпос «Манас» в исторических летописях.

Тема3.        Манасоведение в советскую эпоху.

1.Записи вариантов эпоса «Манас».

2.Текстологические исследования эпоса «Манас» в области филологических и исторических наук.

3.Издание текстов эпоса «Манас»

4.Влияние государственной идеологии в развитии манасоведения.

II модуль

Тема4. Мировоззрение кыргызов и сказительское искусство – манасчи.

1.Мировоззрение кыргызов

2.Типы духов у кыргызов.

3.Магические функции манасчи.

4.Типы манасчи.

5.Феноменальность манасчи, его роль и место в жизни кыргызов.

Тема5. Роль эпоса “Манас” в воспитании молодежи

Заветы Манаса и их значения

Тема6. Краткое содержание основных эпизодов эпоса «Манас».

2.«Манас»

3.«Семетей»

4.«Сейтек»

Тема7. 0 традиционном сюжете эпоса «Манас».

Причины искажений и изменений традиционного сюжета эпоса «Манас».

Знать:

- Закономерности развития эпоса «Манас», его роль и значение для сохранение

духовной и национальной идентичности народа;

- Историю и основных представителей манасоведения. Выдающихся манасчи и их

роль в сохранении и изучении эпоса «Манас»;

- Ценность и уникальность эпоса «Манас» его место в системе культурных

ценностей мирового сообщество;

Уметь:

- Воспринимать и анализировать информацию из учебной и научной литературы,

словарей связанных с эпосом «Манас»;

Владеть:

– Навыками дискуссии по данной тематике;

– Способностью и готовностью анализировать движущие силы и закономерности

исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории; место человека в

историческом процессе; политической организации общества;

– Способностью и готовностью уважительно и бережно относиться к

историческому наследию и культурным традициям; толерантно воспринимать социальные

и культурные различия; понимать многообразие культур и цивилизаций в их

взаимодействии.

12-23 стр.

устный

опрос

24-31 стр.

Опрос

32-48 стр.

Консп-вание, опрос

49-65 стр.

индив.

работа,

опрос

письм.

работа,

опрос

66-87 стр.

Опрос

88-90 стр.

Консп-

вание


7. .Примерный план занятий по манасоведении 16 л. – 16 с.

№

Название тем и их содержание

лекции

Семин.

Сам-  ая

1

Манасоведение как наука и ее особенности.

2

2

2

2

О возникновении эпоса «Манас».

2

2

3

3

Манасоведение в советскую эпоху.

4

4

6

4

Мировоззрение кыргызов и сказительское искусство – манасчи.

2

2

6

5

Роль эпоса “Манас” в воспитании молодежи

2

2

2

6

Краткое содержание основных эпизодов эпоса «Манас»

2

2

6

7

0 традиционном сюжете эпоса «Манас»

2

2

3

Итого

16

16

28

ЛИТЕРАТУРА

Основная литература:

1.Т. Бакчиев. Манасоведение. КГТУ им И. Раззакова, - Бишкек, 2012

Энциклопедический феномен эпоса «Манас»: Сб. ст. об эпосе «Манас». - Б.: 1995.

2. Манасоведение. учебное пособие / , и др. Бишкек: Изд-во КРСУ, 2011. 196 с.


Дополнительная литература:

1.«Манас» эциклопедиясы. - Б.: 1-2-т.: 1995.

2.Талант Аалыбек. Манастааным. Жомокчунун жолу. - Б.: 2003.

3.брайым Абдрахманов. Ф.:1987.

4.казительное мастерство манасчи. Ф. 1984.

Интернет источники:

1. Манасоведение Учебное пособие

212.112.110.149/_pictures/Kaf_yzyki/manasovedenie. pdf

2. PDF]Введение в БАКЧИЕВ