Детский сад "Дельфин" г. Нефтегорск
Воспитатель
Конспект НОД с детьми средней группы
«Дорога в старшую группу»
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Задачи:
Упражнять детей в умении отсчитывать предметы с заданным числом в пределах пяти. Закрепить цифры от одного до пяти. Закрепить умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Закрепить умение сравнивать, группировать, классифицировать предметы по группам. Продолжать учить детей согласовывать слова в предложении, употреблять в речи сложносочиненные и подчиненные предложения. Упражнять в умении отгадывать сказки по опорным словам. Воспитывать активность, развивать воображение, самостоятельность суждений.Методы и приемы:
1 Наглядные: рассматривание.
2 Словесные: вопросы, ответы детей, поощрение.
3 Практические: дидактическая игра, физминутка.
Материалы и оборудование: карта с изображением дорог, картинка «Теремок» с изображением геометрических фигур, карточки с цифрами от одного до пяти, игрушки, мяч, коврики, картинки с изображением березы, кузнечика, голубя.
Ход занятия
- Ребята, мы с вами целый год ходили в детский сад, многому научились, подросли. А в какую группу мы ходили? Как наша группа называется? Скоро наступит лето, мы с вами повзрослеем и станем старше, и группа наша станет называться старшей группой. Хотите? Сейчас мы узнаем, достаточно ли у вас знаний для старшей группы.
(На магнитной доске висит карта)
- Посмотрите ребята перед вами карта. На ней нарисованы три дороги.
1 дорога: Первая ведет в болото. Пойдем туда? (ответы детей)
2 дорога: Вторая ведет в лес к Бабе-Яге. Пойдем по этой дороге? (ответы детей)
3 дорога: Третья дорога ведет в старшую группу. Отправляемся в путь? (ответы детей)
- Хочу вас предупредить, что на этой дороге встречаются препятствия, их надо преодолеть. Вот первое из них:
На столе игрушки. У меня в руках карточки с цифрами. Вы должны отсчитать столько игрушек, сколько обозначает цифра на карточке (воспитатель показывает карточки с цифрами от одного до пяти в разном порядке)
Молодцы, правильно выполнили и все справились с первым препятствие. Продолжим путь, а вот и второе препятствие:
(На магнитной доске картинка с изображением теремка)
- Посмотрите на картинку и скажите, что на ней нарисовано? Правильно, теремок. В теремке много жильцов. У каждого жильца балкон в форме геометрической фигуры. Посмотрите внимательно и скажите, на какую фигуру похож балкон каждого жильца (ответы детей).
- Молодцы, и это препятствие вы преодолели!
Ребята, давайте продолжим путь и у нас следующее препятствие. Воспитатель предлагает присесть на коврики.
- Давайте поиграем в игру «Что без чего не бывает» (игра с мячом).
- Не бывает белки без...(хвоста);
- Не бывает супа без…(картошки);
- Не бывает машины без…(колес);
- Не бывает дерева без…(веток);
- Не бывает компота без…(фруктов);
- Не бывает мамы без…(детей);
- Не бывает стола без…(ножек);
- Не бывает моря без…(воды);
-Не бывает зимы без…(снега).
- Молодцы, ребята, справились. Скажите, а вы сказки любите? Знаете? (ответы детей). А вот и следующее препятствие. Сейчас проверим, как вы знаете сказки.
Я буду называть вам отдельные слова, а вы должны догадаться, какая это сказка. Готовы?
А) Осел, собака, петух, кот, принцесса («Бременские музыканты»);
Б) Дед, сани, рыба, лиса, волк, прорубь («Лисичка-сестричка и серый волк»);
В) Волк, кирпичный домик, соломенный домик, Нуф-Нуф («Три поросенка»);
Г) Баба-Яга, яблоня, печка, река, брат, сестра («Гуси-лебеди»);
Д) Внучка, медведь, заяц, волк, бычок («Смоляной бычок»);
Е) Внучка, волк, бабушка, охотники, пирожки («Красная шапочка»).
- Молодцы, хорошо знаете сказки и с этим препятствием справились.
Давайте, ребята, немного разомнемся.
Физминутка «Мы умеем» (дети выполнят движения в соответствии с текстом)
Мы умеем на кроватке
Простыню разгладить гладко.
И у скомканной подушки
Кулачком задвинуть ушки.
Мы сегодня утром рано
Умывались из-под крана.
А теперь все по-порядку
Дружно делаем зарядку.
Стойка смирно, руки вниз,
Гнись пониже, не ленись!
Кто с зарядкой дружит смело,
Тот с утра прогонит лень.
Будет сильным и умелым
И здоровым целый день!
- Хорошо, немного взбодрились, и осталось, ребята, последнее препятствие. Пройдем на стульчики, удобно сядем.
Воспитатель предлагает поиграть в игру «Всезнайка» и отгадать загадки:
«Русская красавица стоит на поляне.
В зеленой кофточке, в белом сарафане» (береза).
- Правильно (показ картинки с изображением березы). А теперь назовите мне, какие вы знаете деревья? (Дети перечисляют названия деревьев: дуб, тополь, клен, осина, черемуха, ель и т. д.)
- Молодцы, слушайте вторую загадку:
«В луговой траве стрекочет,
В руки к нам идти не хочет.
Скачет он на длинных ножках
Через луг, через дорожки» (кузнечик)
- Верно (показ картинки с изображением кузнечика). Назовите насекомых, которых вы знаете? (Дети перечисляют насекомых: комар, муха, оса, пчела, стрекоза, бабочка, жуки, пауки и т. д.)
- Хорошо, ну и третья загадка:
«Известно с давних нам времен,
Что это птица почтальон!» (голубь)
- Верно (показ картинки с изображением голубя). Назовите, пожалуйста, известных вам птиц? (Дети перечисляют птиц: ласточка, грач, воробей, орел, соловей, голубь и т. д.)
Воспитатель подводит итог: Молодцы, ребята! Вы очень многое знаете, мы убедились сегодня в этом. Все препятствия вы преодолели. Наше путешествие завершается, и мы можем смело шагать по дороге в старшую группу!
