Конспект образовательной деятельности
в старшей группе
«Прогулка в лес»
Воспитатель СП – «Детский сад Одуванчик»
Образовательные области– познание, художественное творчество.
Интеграции: коммуникация, социализация.
Цель: обогатить знания детей о лесе, о правилах поведения в лесу.
Задачи:
Образовательные: систематизировать и закрепить знания детей о животных леса, учить воспринимать предложенную воспитателем ситуацию, принимать в ней участие. Учить воплощать полученные знания и навыки в продуктивных видах деятельности.
Воспитательные: формировать интерес к окружающему миру, воспитывать бережное отношение ко всему живому.
Развивающие: развивать самостоятельность, коммуникативные навыки, мышление, речь.
Предварительная работа:
Наблюдение за изменениями в природе; рассматривание иллюстраций с изображением весенних пейзажей, с изображением лесных зверей весной; чтение стихотворений, рассказов о весне, о лесных зверях и птицах; загадывание загадок; дидактические игры: “Что изменилось?”, “У кого что?”, “Скажи ласково»
Материалы к занятию:
Зал оформлен в виде лесной полянки: елки, кусты, пеньки; разрезные картинки следы животных: медведь, волк, лиса, заяц, еж, белка; запись голосов птиц; игрушка Лесовичок; ), презентация «Птицы леса», следы зверей, нарезанные шерстяные нитки разных цветов, клей, кисточки, клеенка, салфетки для рук по количеству детей.
Ход од:
Организационный момент.
Ребята, посмотрите, как много гостей собралось в нашем зале давайте поздороваемся с ними (дети здороваются).
Сегодня я хочу пригласить вас на прогулку в лес. Мы отправимся с вами в гости к старичку Лесовичку, но прежде чем попасть туда, посмотрите на эти картины
Игра «Что изменилось?»
Что вы видите на первой картине с левой стороны? Какое время года? Что на второй? (Индивидуальные ответы детей)
Я, загадаю вам загадку, а вы опробуйте догадаться, о каком времени года пойдет речь.
Зиме пришел уже конец,
Запел на веточке скворец,
Зашумели воробьи
И бегут, журчат ручьи,
С неба солнце льется,
Танцует и смеется.
О каком времени года говорится в стихотворении? Как вы догадались? Какие приметы весны я перечислила? А какие еще приметы вы можете назвать? А сейчас какое время года? В какой лес мы с вами отправимся? ( в весенний лес)
Давайте будем добираться до леса на лошадках (выполняется арт. упражнение «Лошадка»).
Вот и добрались мы до леса. Посмотрите, ребята в нашем лесу растут только ели, значит лес какой?
( еловый, хвойный)
- Вот и добрались мы до леса. Посмотрите, ребята в нашем лесу растут только ели.
Значит лес у нас какой? (Хвойный)
Как красив в лесу, свежий воздух очень полезен, давайте присядем на пенёчки, отдохнём и послушаем звуки леса
Слайд: весенний лес
Релаксация:
Закройте глаза
Дышим ровно... отдыхаем,
А еще мы представляем:
Ветерок слегка играет,
Наши лица освежает.
Дети произносят звук: С-с-с-с
(Воспитатель использует веер) 
Прислушайтесь, вы слышите песню? Это песня леса. Давайте послушаем, о чем он поет. (Слушание аудио записи шума леса 1 минута)
- Кто расскажет, что он услышал? (Ответы детей)
- Молодцы, ребята, все правильно говорите. А какие птицы прилетают к нам из теплых стран? (Скворец, соловей, журавль, грач) Кто мне поможет вспомнить. (Ответы детей)
Ребята, весной у птиц появляются птенцы:
Слайды
Дидактическая игра «У кого кто» (упражнение словообразования)
- (один птенец) У грача – грачонок, у скворца – скворчонок, у журавля – журавленок …
- (много птенцов) У грача – грачата, у скворца – скворчата, у журавля – журавлята…
Какую же пользу приносят птицы для леса? (Ответы детей)
- Правильно, ребята. Как много вы знаете. А как называют лесных птиц? (Санитары леса)
Ну что ж, нам пора отправляться в путь. Лесовичок нас уже заждался.
Идите ребята осторожно перешагивайте, через лужицы, ой, смотрите, а что это там, в лужице отражается, это Лесовечок нам путь к нему показывает, заодно и проверить хочет чему вы в детском саду научились?
Попробуем справиться с этим заданием?
Сколько в вашей группе сегодня девочек?Сколько мальчиков?
Белка и ёж пошли за грибамиБелка нашла 5 грибочков, а ёжик 4 грибочка. У кого грибочков больше?, На сколько? сколько всего они собрали грибочков?
У дедушки Лесовичка есть внучка Соломинка, кошка, Мурка, собака Жучка.Сколько внучек у Лесовичка? А, сколько животных?
На дубе 5 веток на каждой висит по 5 шишек, сколько шишек на дубе?Ответ: на дубе шишки не растут
. 
Физминутка в загадках
Ребята, смотрите, на проталинах ели видны чьи-то следы… да они с загадками. Узнаем чьи это следы? ( Дети встают в круг)
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая – для лета,
Для зимы другого цвета. (заяц)
Как прыгает заяц? (демонстрируют дети под музыкальную композицию)
Это чьи следы? – (заячьи)
Хожу в пушистой шубке,
(Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу. (белка)
Как прыгает белка?(демонстрируют дети под музыкальную композицию)
Это чьи следы? – (беличьи)
Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. медведь)
Как ходит косолапый медведь?(демонстрируют дети под музыкальную композицию)
Это чьи следы? – (медвежьи)
Кто в ночную тишину
Грустно воет на луну? (волк)
Как ходит волк?(демонстрируют дети под музыкальную композицию)
Это чьи следы? – (волчьи)
– Ребята, а теперь я предлагаю немного поиграть с мячом.
Игра «Скажи ласково»
Лапы-лапки, ёж – ёжик, цветок – цветочек,
Лиса - лисичка, заяц – зайчик, трава – травка,
Хвост – хвостик, поляна – полянка, гриб – грибочек,
ручей – ручеёчек, птица - птичка.
Молодцы ребята, отправляемся дальше
Ах, смотрите здесь кто - то побывал
И за собою не убрал
Лесовичка лишь напугал, поэтому мы его найти не можем,
Как женам его найти, как же нам ему помочь? (Дети собирают мусор)
Дети рассматривают сюжетные картинки с правильным и неправильным поведением в лесу.
Беседа по содержанию картинок
.
Вывод: в лесу нельзя ломать деревья, бросать мусор, разрушать гнезда и муравейники, потому что в лесу, самый чистый воздух, он нам дает кислород, которым дышат люди и животные
Появляется Лесовичок, благодарит детей за помощь лесу, угощает грибочками.
Дети возвращаются в детский сад
Ну, вот мы с вами и вернулись с прогулки в д/с, но мне всё же жаль Лесовичка, все звери попрятались и ему теперь скучно и одиноко, а давайте сделаем ему подарок? У мена на столах лежат картинки с животными, осталось их нарядить в шубки.
В - ль предлагает детям подойти к столу и выполнить работу.(Аппликация из ниток)
Дети прощаются с гостями и уходят в группу.
