Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
«Нижегородский государственный лингвистический университет
им. »
ПРОГРАММА
XVII международной научной конференции
ОБУЧЕНИЕ, ТЕСТИРОВАНИЕ И ОЦЕНКА
12 апреля 2017 года
Нижний Новгород
2017
Среда 12 апреля 2017г.
9.30 -10.00 Регистрация участников (2 этаж, корп. III)
10.00-12.00 Пленарное заседание: (Конференц-зал ауд.3217, корп. III)
Приветственное слово
, ректор НГЛУ им.
(НГЛУ), д. пед. н., профессор:
Оценка сформированности аутентичности иноязычной речи с позиций межкультурного подхода
(НГЛУ), д. пед. н., профессор:
Профессионально направленная языковая подготовка студентов в системе бакалавриата
(НГЛУ), к. пед. н., доцент, (НГЛУ), к. пед. н., доцент:
Интегрированный подход к обучению иностранному языку в системе высшего образования
12.00- 13-00 Перерыв (обед)
13.00 -15.30 Секционные заседания
Секция 1. Формирование профессиональных компетенций как цель обучения в высшем учебном заведении
(ауд.3310, 3 корпус)
Руководители: к. пед. н., доцент
д. пед. н., профессор
(НГЛУ), д. пед. н., профессор:
Оценивание учебных достижений обучающихся в вузе
(НГЛУ), к. пед. н., доцент:
Профессиональная компетентность: структура и этапы ее обретения
(НГЛУ), к. пед. н., доцент:
Оценка качества обучения иностранному языку детей старшего дошкольного возраста
(НГЛУ), к. пед. н., доцент, (НГЛУ), магистрант:
О некоторых особенностях преподавания иностранного языка взрослому контингенту обучающихся
(НГЛУ), аспирант:
К вопросу о контроле уровня сформированности грамматической компетенции студентов переводчиков
(НГЛУ), к. пед. н., доцент:
Использование ресурсов платформы Moodle в оценке результатов обучения студентов лингвистического вуза
(НГЛУ), д. пед. н., профессор:
Учебный концептуальный анализ как средство формирования лингвокультурологической компетенции студентов
(НГЛУ), к. филол. н., доцент, (Ягеллонский ун-т, г. Краков, Польша), аспирант:
Коммуникативная компетенция студентов языкового вуза
(НГЛУ), к. пед. н., доцент:
Специфика оценки качества начального иноязычного образования
(НГЛУ), к. пед. н., доцент:
Использование платформы Moodle в преподавании курса психологии
(НГЛУ), к. пед. н., доцент:
Оценивание профессионально-методических умений студентов – будущих учителей английского языка
Секция 2. Тестирование и оценка в процессе формирования лингвистической компетенции студентов
(ауд.3319, 3 корпус)
Руководители: к. филол. н., доцент
к. филол. н., доцент
(НГЛУ), к. филол. н., доцент:
Проблема обучения произношению китайских финалей с конечными носовыми [n] и [ŋ]
(НГЛУ), к. филол. н., доцент:
Особенности разработки электронного контента для мультимедийного сопровождения языковых дисциплин в ВУЗе (на базе обучающей платформы Moodle)
Демьяненко М. А. (МГЛУ, г. Москва), к. филол. н., доцент:
Целесообразность использования интерактивного пособия My Grammar Lab издательства Pearson (Longman) для тестирования и оценки знаний студентов
(НГЛУ), к. филол. н., доцент:
Обучение дискуссии на III-м курсе лингвистических направлений подготовки
(НГЛУ), к. пед. н., доцент:
К вопросу о профессиональной компетентности учителя иностранного языка
(НГЛУ), к. филол. н., доцент:
Обучающий и воспитательный потенциал ролевой игры не завершающем этапе обучения студентов-бакалавров (английский язык как вторая специальность)
(НГЛУ), к. филол. н., доцент, (НГЛУ), студент:
Индивидуальное чтение как аспект оптимизации самостоятельной работы обучающегося
(НГЛУ), ст. преподаватель:
Организация работы над чтением: обучение и тестирование (из опыта работы со студентами-филологами на начальном этапе обучения)
(НГЛУ), доцент:
Формирование коммуникативной компетентности в рамках дисциплины «Коммуникативная фонетика английского языка»
(НГЛУ), к. филол. н., доцент, (НГЛУ), к. филол. н., доцент:
Рейтинговая система оценки знаний студентов в Moodle
(НГЛУ), к. филол. н., ассистент:
Из опыта проведения Всеобщего диктанта по английскому языку. Проблемы определения критерия оценки диктанта на иностранном языке
(НГЛУ), к. филол. н., доцент:
Аудирование как составная часть экзамена по немецкому языку «DSH»
(НГЛУ), к. пед. н., ассистент:
Эссе как аутентичное средство оценивания учебной деятельности студента
(НГЛУ), доцент:
Формирование профессиональных компетенций при подготовке к собеседованию на занятиях по практике английского языка
(НГЛУ), к. филол. н., доцент:
Особенности формирования иноязычной коммуникативной компетенции для слушателей программ дополнительного профессионального образования
Секция 3. Философия. Образование. Язык
(ауд.1217, 1 корпус)
Руководители: к. юр. н., доцент
д. филос. н., профессор
(НГЛУ), д. филос. н., доцент:
Сравнение систем оценки знаний в средних учебных заведениях России до 1917 г. и современной РФ
(НГЛУ), к. филос. н., доцент:
Анкетирование студентов как фактор повышения качества образования
(НГЛУ), к. экон. н., ст. преподаватель:
Проблемы проектирования и проведения практических занятий в процессе обучения бакалавров в сфере туризма
(НГЛУ), д. филос. н., профессор:
Дистанционное обучение как инновационная модель деятельности человека в современном мире
(НГЛУ), д. филос. н., профессор:
Специфика научно-исследовательской подготовки в магистратуре РСО а
(НГЛУ), к. юр. н., доцент:
Компетентностный подход и критерии его оценки в ходе государственной итоговой аттестации
(НГЛУ), д. филос. н., профессор:
Трансформация культурных кодов коммуникативного пространства в условиях постглобализма
(НГЛУ), д. социол. н., профессор:
Религиозные ориентиры молодежи и современный образовательный процесс
(НГЛУ), к. филос. н., доцент:
Проблемы проектирования и проведения практических занятий в процессе обучения бакалавров в сфере туризма
(НГЛУ), к. полит. н., доцент:
Гражданское общество в проблематике социально-гуманитарных дисциплин
(НГЛУ), к. филос. н., доцент:
Компетентностный подход и его роль в формировании этнической идентичности
(НГЛУ), аспирант:
Потенциал человека в эпоху глобальных информационных процессов
(НГЛУ), аспирант:
Проблема отчуждения труда в постиндустриальном обществе
(НГЛУ), аспирант:
Феномен технократического мышления в современном мире как проблема социальной философии
(НГЛУ), аспирант:
Формирование оценочного отношения студентов к образованию
15:30 Подведение итогов конференции
