Фамилия, имя ____________________________________ Класс 2
Тема: «Ударные и безударные гласные»
Вариант 1
1. Поставь в словах ударение. Подчеркни все безударные гласные.
Весело, машина, медведица, дежурный, учительница, сорока, скоро.
2. Поставь в словах ударение. Подчеркни гласную, которую нужно проверить или запомнить.
Язык, столы, смешной, петух, скалистый, грачи, тетрадь, солить, конюшня, плясать.
3. Напиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.
с…ды — цв…ток —
з..ма — к. тята —
д..ма — б. льной — _________________
м..ря — б. льшой —
4. Напиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.
охр…нял — зап…лнять —
н…чное — сн...жинка —
погл…дел — пом…рился —
укр…пить — перен…сить —
Фамилия, имя ____________________________________ Класс 2
Тема: «Ударные и безударные гласные»
Вариант 2
1. Поставь в словах ударение. Подчеркни все безударные гласные.
Хорошо, ребята, сапоги, быстро, корова, карандаш, медведица, молоко.
2. Поставь в словах ударение. Подчеркни гласную, которую нужно проверить или запомнить.
Пенал, большой, пальто, ряды, линейка, центральный, завод, стрижи, лепили, пятерка.
3. Напиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.
с…ва — кр...ты —
л…са — дв…ры —
ш…ры — гр…бы —
м…сты — сл…ны —
4. Вставь пропущенные буквы. Объясни свои действия.
Ст…ит м…розная з…ма. Л…ниво кружится сн…жок. Я иду по л…сной тр…пе. На с…сне с…дят птицы. Под к…рнями с…сны н…ра. Туда в…дут лисьи сл…ды.
Фамилия, имя ____________________________________ Класс 2
Тема: «Ударные и безударные гласные»
Вариант 3
1. Поставь в словах ударение. Подчеркни гласную, которую нужно проверить или запомнить.
Собака, силач, зеркальный, ворона, змея, город, угостить, качели, старик, рябина, стрела.
2. Напиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.
др…мал — гл…дать —
зап…тнать — ш…ловливый —
пч…ловод — дв…жение —
захв…тил — заш…тал —
3. Вставь пропущенные буквы. Объясни свои действия.
На лугу к…чается высокая тр…ва. Она в р…се. Мёдом и цв…тами пахнет луг. Цв…тут сады. Ш…рокие п…ля похожи на пёстрые к…вры. П…ют скв…рцы и др…зды.
4. Спиши текст без допущенных ошибок. Выдели орфограммы, в которых допущена ошибка.
Стаит силная жора. В соду поспели душыстые ягоды. Мама в бальшом тозу варит на плете воренье. Пушыстый рыжый катёнок васька спит у двери.
Фамилия, имя ____________________________________ Класс 2
Тема: «Ударные и безударные гласные»
Вариант 4
1. Спиши текст без допущенных ошибок. Выдели орфограммы, в которых допущена ошибка.
Содовник осматривал фруктовые диревья в соду. Он заметил шырокую трещину на ствале малодой груши. Сторикповорчял, взял ножык, отрезал кусочек вара и бережно залипил ранку.
2. Отгадай загадку. В отгадках проверь безударную гласную.
Хлопотливая хозяйка
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком —
Он поделится медком.
Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали,
А пошли искать их днём,
Ищем, ищем — не найдём
Покружилась звёздочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке.
Сторож плохой,
Слепой и глухой:
Не тронешь — молчит,
А тронешь — кричит
