Тема: «Покатай игрушку»

Цель: Учить находить игрушку по табличке.

Задачи:

Образовательные:

♦        Формировать у детей навыки глобального чтения табличек, находить игрушки по
табличке;

    Вызывать у детей интерес к игрушкам, побуждать к игровым действиям с ними; Воспитательные: Воспитывать умение играть в коллективе; Коррекционно-развивающне: Развивать внимание детей;

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: таблички, игрушки: большая грузовая машина, зайка, медведь,

кошка, собака:

Раздаточный:

Словарная работа:

    Привет. Сядьте. Будем играть. Кто там? Машина. Кто это? Кошка, собака, зайка, мишка Кошка: «Мяу». Собака: «Ав-ав-ав». Мишка: «У-у-у». Зайка: «Оп-оп-оп». Молодец. Верно. Неверно. Где зайка (мишка, собака, кошка)? Мы играли. Пока.

Предварительная работа:

    Действия с игрушками в предметно-игровой деятельности. Рассматривание игрушек на картинках. Знакомство с игрушками на занятиях по «ознакомлению с окружающим». Д/И «Чудесный мешочек».

Методические приемы:

    Сюрпризный момент. Рассматривание игрушек и глобальное чтение названий игрушек по табличкам. Показ воспитателя. Совместная деятельность воспитателя и детей. Поощрение.


Ход  занятия.

Речь педагога.

Воспитатель рассаживает детей на стульчики. У детей на одежде прикреплены имена.

- Сядьте.  Дети садятся на стульчики.

Воспитатель выразительно делает вид, что кто-то стучит в дверь.

- Кто там? Дети глобально читают табличку и смотрят на дверь

Воспитатель подходит к двери, открывает её и радостно произносит: «Машина!|». Дети глобально вместе с воспитателем читают табличку.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В машине сидят игрушки. Кто это?

Воспитатель поочередно берет игрушки из машины, подносит к ним таблички и читает:

Кошка,  Зайка  Мишка,  Собака

Каждая игрушка сопровождается определенными звуками и движениями.

Дети вместе с воспитателем читают
глобальную табличку и повторяют
движения,        которые        показывает  воспитатель,        произнося        звуки

соответствующие данной игрушке.

Воспитатель  берет  табличку  и  читает  детям: «Будем играть».

Берет зайку, сажает в машину и со звуком «би-би-би» катает  игрушку. Потом берет табличку «Спасибо» и изображает, как зайка благодарит, качая головой.

Дети глобально читают табличку и внимательно следят за действиями воспитателя.

Затем воспитатель поочереди приглашает детей: «Соня, иди ко мне».

- Где собака?

Ребенок встает, подходит к столу, самостоятельно или с помощью воспитателя находит заданную игрушку по табличке.

Воспитатель помогает ребенку сажать игрушку в машину, и они со звуками «би-би-би» катят машину вокруг стола. Когда все дети поучаствуют в игре, воспитатель показывает табличку «Мы играли».

Дети глобально читают табличку.

Далее, воспитатель усаживает все игрушки в машину, показывает табличку «Пока».

Машина с игрушками уезжает за дверь.

Дети  глобально  читают  табличку, прощаются с игрушками, махая им рукой.