Сценарий познавательно–игрового занятия по дорожной безопасности «Хотим знать ПДД»

Государственное  образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр детского (юношеского) технического творчества

Кировского района  Санкт – Петербурга

Сценарий

познавательно–игрового занятия

по дорожной безопасности

«Хотим знать  ПДД»

Автор – составитель:

педагог - организатор

       

Санкт – Петербург

       2014

Пояснительная записка.

Цель: Снижение дорожно-транспортных происшествий с участием детей.

Задачи:

Расширить знания о видах транспортных средств. Расширить знания о назначении сигналов светофора. Способствовать развитию внимания. Воспитывать навыки безопасного поведения на дороге.

Оборудование: 

- изображения на компьютере транспортных средств

автомобиль велосипед трамвай мотоцикл мопед троллейбус автобус пожарная машина машина скорой помощи самосвал

- изображения на компьютере транспортных средств (для загадок).

автомобиль велосипед троллейбус трамвай

- макет светофора        

- карточки  для задания  «раскрась сигналы».

- ноутбук

- видеопроектор

Участники: дошкольники 3- 4 лет

Продолжительность: 25 – 30 минут.

Форма проведения: групповая

План занятия:

Подготовительная часть

Вступительное слово

Основная часть

Виды транспортных средств Загадки Макет транспортного  светофора Игра «Воробышки и кот» Задание «Раскрась сигналы»

Заключительная часть

Вопросы Видео Награждение

Содержание:

Подготовительная часть

* Дети входят в зал и рассаживаются на стульчики полукругом.

- Здравствуйте ребята. Меня зовут Анастасия Геннадьевна, я приехала к вам, чтобы рассказать о Правилах дорожного движения, а может что-то и вы вспомните, и мне расскажите.

Основная часть

1. Виды транспортных средств.

- Ребята, а скажите, пожалуйста, кто-нибудь на метро ездил с родителями? Д: да

-  Метро относится к подземному виду транспорта. Есть ещё наземный вид транспорта. Кто знает, какой транспорт относится к наземному?

Д: автомобиль, автобус, троллейбус и д. р.

- Так же есть воздушные виды транспортных средств – это самолёты, вертолёты, воздушные шары. Сегодня я с вами хочу поговорить о наземных транспортных средствах.

- Наземные транспортные средства очень разные. Есть грузовые транспортные средства (*показываю слайд на презентации) –  они нужны для того, что бы перевозить грузы. Общественные транспортные средства. Такие транспортные средства предназначены для перевозки пассажиров, поэтому так и называются. К этому виду транспортных средств относятся: трамвай, троллейбус, автобус (*показываю слайд). Легковой автотранспорт  –  (*показываю слайд), такой  вид транспортных средств тоже  предназначен для перевозки пассажиров. Есть  ещё личные транспортные средства:  велосипеды, мотоциклы, мопеды, скутера (*показываю слайд). Так же  есть специальные транспортные средства, они предназначены для выполнения специальных работ. Например, пожарная машина - тушит пожар. Машина скорой помощи - спасает людей, уборочная  машина – чистит улицы (*показываю слайды).

- Ребята, смотрели ли вы мультфильм Смешарики?

- да

* Далее показываю слайд с изображением грустного Кроша из мультфильма Смешарики.

- Ребята, Крошу Ёжик загадал загадки. Но Крошу  их разгадать не получается. Ему надо помочь. Он прислал нам загадки и  изображения транспортных средств. Сейчас я прочитаю загадки, а вы попробуйте отгадать.

2. Загадки

1. Он рычит, клубится пыль,

Его зовут…(Автомобиль)

3. Руль, колёса, две педали,

Я легко объеду дали,

И приеду на обед,

Как  хорош … (Велосипед)

2. Он по рельсам едет звонко,

И звенит: “ Эй, не зевай!”

Отдохнёт на остановке,

И поедет  вновь… (Трамвай)

4. Не автобус, не трамвай…

Эй, прохожий, не зевай,

Разгадай скорее ребус:

Это новенький …(Троллейбус)

*Загадывая загадки, показываю слайды с изображением отгадок.

- Ребята, вы большие молодцы,  все загадки отгадали. Мы с вами помогли Крошу. Думаю, он будет очень рад, узнав, как мы с вами старались.

- А теперь давайте разомнемся. А для этого вам нужно встать и сделать шаг вперед и сделать шаг друг о друга, чтобы ни кого не задеть.

- Ну а теперь повторяйте за мной.

Выполняем упражненье.

Выполняем упражненье,
Быстро делаем движенья.
Надо плечи нам размять,
Раз-два-три-четыре-пять.

(1. Сгибание рук в локте.

2. Поднятие и опускание рук попеременно

3. Вращение плечами

4. Поднятие и опускание рук попеременно)

*Дети садятся на места. Далее показываю макет транспортного светофора.

3. Транспортный светофор (*показываю слайд на презентации)

- Ребята посмотрите, что у меня в руке – макет  светофора! Посмотрите на него, он очень красивый, у него есть сигналы, давайте посчитаем, сколько их.

Д: три

-  Ребята этот светофор называется транспортный и предназначен в первую очередь для водителей транспортных средств. Но если нет пешеходного светофора (где два сигнала), то пешеходы  должны подчинятся сигналам транспортного светофора. Вы наверно уже знаете, какой сигнал, что означает? ( *Указываю на каждый сигнал светофора, а дети отвечают)

Д: красный и жёлтый  сигналы – запрещающие (стой), зелёный – разрешающий.(можно идти).

- Да, совершенно верно! Когда горит красный  нужно стоять, когда горит жёлтый – тоже нужно стоять. Когда горит зелёный нужно посмотреть по сторонам (налево, направо), убедиться, что все транспортные средства остановились и тогда можно идти. Вам ребята безопаснее ходить со взрослыми за ручку. Переходить нужно спокойно и аккуратно. Вы наверно уже устали сидеть, правда? Сейчас мы с вами поиграем!

* Прошу встать группу со стульчиков и отодвинуть подальше.

4. Игра «Воробышки и кот»

Ход игры:

Дети изображают воробышков. «Кот» поочерёдно называет и показывает на макете цвета сигнала светофора. На «зелёный»  - «воробышки» разлетаются по деревьям (разбегаются в разные стороны), на «жёлтый»  – прыгают на месте, на «красный» замирают на месте. Невнимательные становятся добычей «кота» - выбывают из игры.

*Объясняю правила игры, далее выбираю «кота» с помощью считалки.

(Раз, два, три, четыре, пять.

Мы решили поиграть,

Но не знаем, как нам быть,

Не хотел никто водить!

На тебя укажем мы:

Это верно будешь ты!)

- Вот какие вы молодцы! Все  постарались и коту ни кто не попался. Очень хорошо мы с вами поиграли! А теперь у меня для вас есть задание.

5. Задание «Раскрась сигналы»

*Дети садятся за  столы, на столах лежат карточки с изображением светофора для каждого ребёнка и фломастеры (красный, жёлтый, зелёный).

-Ребята, на столе лежат  карточки с  изображением светофора, для каждого из вас. Но, посмотрите внимательно, чего на них нет?

Д: Сигналов, цветов

- Да. Надо раскрасить сигналы светофоров в правильном порядке, давайте вспомним, как они расположены по порядку сверху вниз.

Красный

Жёлтый

Зелёный

Будьте внимательны.  (Группа выполняет задание)

       

- Молодцы! Вы справились с заданием все верно.

*Доделав задания, ребята сдают  карточки и садятся обратно на стулья.

Заключительная часть

1. Вопросы

- Ребята, я сейчас буду задавать вам разные вопросы. Если вы хотите сказать «да», то хлопните в ладоши один раз, а если же вы не согласны и хотите сказать «нет», то положите тихонько руки на колени. Давайте попробуем: Я люблю мороженое! *хлопают в ладоши один раз.

Вопросы:

Красный сигнал светофора запрещающий? (да) Трамвай это пассажирский вид транспорта? (да) Можно ли нам идти на жёлтый сигнал светофора? (нет) Относится ли велосипед к транспортному средству? (да) Можем ли мы идти на зелёный сигнал светофора? (да)

- Ребята, да мы можем идти на зелёный сигнал светофора, но в начале нужно посмотреть на лево, потом на право и убедиться, что все транспортные средства остановились, и водители вас пропускают.

2. Видео

- А сейчас я предлагаю вам посмотреть один мультфильм, герои этого мультфильма думаю, вам знакомы.

*Включаю мультфильм  "Смешарики. Дорожная азбука. Гармония  светофора". 

- Ребята, вы все сегодня очень старались, вы молодцы, и напоследок я хочу вам сказать:

Чтоб жить, не зная огорченья,

Чтоб бегать, плавать и летать,

Ты должен правила движения

Всегда и всюду соблюдать.

- На этом наше занятие подошло к концу, до свидания ребята!  А за ваши знания и умения вы награждаетесь грамотой с героями мультфильма Смешарики.

- До свидания, ребята!

Список используемой литературы:

1., Пятаева с детьми в ДОУ по обучению их Правилам дорожного движения Волгоград, «Перемена», 1998г.

2. Казанцев дорога, Поз. Игр. Пособие. – М: «Кедр»,2005г.

3. Поддубная дорожного движения. Младшая средняя группы. Волгоград: ИТД «Корифей» - 128с, 2009

4.Черепанова  дорожного движения дошкольникам «Издательство Скрипоторий 2003», 2008 г.