Анализ работы
МКДОУ
с. Амуши
На 2012- 2013 учебный год
с. Амуши
Общий анализ работы по
МКДОУ с. Амуши
Вся работа пед. коллектива МКДОУ в 2012 - 13 уч. гг. велась согласно годовому плану путем использования новых образовательных и здоровьесберегающих методов изучение и внедрение передового педагогического опыта и его годовых задач.
1. Совершенствовать нетрадиционные методы о формировании развития и оздоровления детей.
- для решения этой 1-ой задачи плана способствовала все окружение детского сада.
Начиная с утреннего приема детей на свежем воздухе, на участке, беседках, проведение утренней гимнастики, физминуток, физзанятий, подвижные игры, проветривание помещений.
Постоянно использовали солнечно-воздушные ванны. Усилиями работников во дворе д/с организовали минифизкультурные площадки из колес.
На небольшом участке собрали атрибуты для подлизания, перелазанья и ходьбы, из пеньков и стволов спиленных деревьев и назвали его «Поляна чудес».
На участке проложили в змеевидный форме экологическую тропу для ходьбы босиком «по сезону».
2. Формирование у детей чувств патриотизма, приобщая их к источникам национальной культуры.
- успех патриотического воспитания зависит от правильного определения возрастной ступени, на которой следует активизировать формирование патриотических чувств. Обучаем детей узнаванию и нахождению своего дома, улицы, нахождению д/с, своей группы, называть и находить основные помещения д/с. Знакомим детей Дагестанскими традициями: семейной - общественной жизни.
Способствуем формированию морально-этического облика мальчиков, уважение к матери, к девочке, старшим. У девочек воспитываем сдержанность, домовитость, заботливость. Учим к тому, что все люди на земле, все дети в группе должны жить в мире и согласии.
Песню посвященную к селу, все дети д/с с любовью исполняют.
.
Каждый год воспитательница Хадижат Магомедовна проводит большое мероприятие посвященное «Первой борозде», где дети спахивают землю, сеют, косят, убирают урожай. Для этого мероприятия у нее есть все атрибуты, сделанные ею совместно с детьми и родителями (быки, плуг, хурджун, коса, серп, грабли).
Через всего этого дети учатся любить свой край, свое село, учатся к труду, к уважению взрослых, и к заботе о младших.
3. Развивать игровую деятельность в процессе формировании речи.
Игры своеобразное средство обучения отвечающая особенностям ребенка.
В решении этой задачи плана с детьми проводились разные виды игр: подвижные, ролевые, словесные, разучиваем считалки, скороговорки.
Жизнь в д/с дает богатый материал для игровой деятельности, в играх воспитатели и дети отражают повседневную жизнь, радостные события. В играх дети подражают воспитателям, взрослым, выражают свои мысли, чувства.
В группах организовываются игровые зоны, уголки ряженья.
МКДОУ в селении Амуши оборудован средне, созданы необходимые условия для организации воспитательно-образовательной работы. Имеют отдельные групповые комнаты, спальни, отдельная раздевальная, музыкальный зал с техническими средствами обучения.
Имеется метод. кабинет с необходимыми наглядными пособиями и раздаточным материалом. Имеется методическая детская литература.
Учебно-воспитательная работа в МКДОУ осуществляется согласно программам: , , Байрамбекова., , .
Планирование перспективно-календарное.
Все запланированные на год методические работы по годовому плану проводились, постоянно проводились организационно-педагогические работы по изготовлению пособий, атрибутов, подбор тем, материалов, работали над составлением планов.
Проводились пед. советы, открытые занятия, был проведен конкурс среди групп на лучший детский рисунок.
Пополнили группы мелкими пособиями, действует «кружок земледелия», «чудеса природы».
В течении года проводились консультации с воспитателями, обслуживающим персоналом.
Проводили работы с родителями воспитанников в виде консультации, бесед, сообщение о состоянии здоровья, самочувствие, о воспитании, о режимных моментах, были посещения детей на дому.
В МКДОУ проводились родительские общие, групповые собрания.
Приобщали детей к народному искусству, чтобы способствовало раскрытию перед детьми богатство и культуру народов, знакомили с обычаями, традициями. На все праздничные даты составляли программы утренников, отмечали дни рождения детей, готовили открыточки, соответствующими четверостишьями, проводили вечера развлечений, выпускали праздничные газетки, привлекали детей к изготовлению подделок из папье-маше из природного материала, учили детей вырезать, расписывать разные элементы узоров. Дети владеют ножницами, карандашами, кисточками, краской, при соблюдении правил охраны труда и техники безопасности.
Воспитатели старшей группы и средней группы провели открытое занятие. провела урок экологии, где её по достоинству оценили воспитатели других детских садов. А воспитатель Сапинат Сайгидмагомедовна игровое воспитание в средней группе
Воспитатели старшей группы Хадижат Баталовна, Патина Магомедовна с участием родителей проводили соревнования между детьми посвещенный день защиты детей. Небольшая часть двора расчерчена геометрическими фигурами, чтобы дети могли закреплять знания. Становясь в них, дети создают живые фигуры, все это доставляет детям большую радость веселья и конечно развивает.
Организовано и большим участием родителей, сотрудников прошел праздник «Проводы детей в школу».
У воспитателей младшей группы Магомедхабибовой Умахайбат очень много наглядного, раздаточного материала по сенсорному воспитанию, где дети с ними умело, пользуются, хорошо их определяют.
Также воспитатели средней группы Зубайдат Абдуклхаликовна, Сапинат Сайгидмагомедовна провели мероприятие занятие по «Эвакуации детей» - по пожарной безопасности и неплохо управились заданием соблюдая время. У них также много природного и бросового материала для работы с детьми для изготовления пособий, атрибутов.
Музыкальное воспитание и развитие детей Алпасанат Нурмагомедовна. осуществляет на занятиях и повседневной жизни. Использует в работе грамм. записи, создает детям настроение, доставляет детям радость, и развивает детей, много атрибутов, игрушек и инструментов заместителей.
Через всего этого мы готовим детей и к школе.
Вели роль в формировании личности ребенка не только школы, но и дошкольных учреждений в работе которых нужна преемственность.
В этом плане много преемственности МКДОУ селении Амуши со СОШ им. аши дети посещают школу, принимают участие в школьных праздниках, знакомятся школьной обстановкой, классом.
Учителя начальных классов принимают участие на утренниках, посещают занятия.
Диагностика готовности детей к школе.
В 2012 уч. г. воспитанников в МКДОУ было 63. Из них выпустили в школу - 8 детей. Дети соответственно образовательной деятельности были подготовлены к школе. У детей большой кругозор. Умеют дружить, поддержать друга, и находиться в обществе.
Педагоги МКДОУ постоянно повышают свою квалификацию, путем самообразования, проходят курсы повышения квалификации ДИПКПК принимают участие в мероприятиях, перенят опыт передовых коллег. Помимо программ в своей работе используют дошкольные журналы, газеты.
В 2010 г. заведующая прошла курсы повышения квалификации.
МКДОУ сел. Амуши имеет свой сайт.
В этом году мы выпустили в школу 8 детей - выпускников. Дети соответственно подготовлены к школе, большой кругозор, умеют дружить, находиться в обществе.
За долгие годы работы в д/с построили большой туалет.
Есть от года в год сохраняющиеся проблемы - нехватка в группах игрушек, необходимо заменить все двери и окна, обновить потолки в групповых комнатах.
Здание не обрабатывается огнезащитным составом, сигнализация, не хватает беседок, подлежит ремонту крыша основного здания, двор не асфальтирован.
Результаты анализов и наблюдений за состоянием учебно-воспитательного процесса дали возможность сделать выводы, что педагоги над годовыми задачами работали неплохо, хотя и были недочеты: не соблюдение воспитателями двигательного режима с детьми, непостоянно проводили физминутки, мало использовали разные игры в течении дня.
В следующем году 2012-13 уч. г. пед. коллективу уделять большее внимание игровой деятельности детей и разным методам оздоровления. Ответственно работать над новыми программами и планированием.
