Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Зендиковская средняя общеобразовательная школа»
Каширского муниципального района Московской области
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
для 10-11 классов
(базовое изучение)
учителя английского языка
первой квалификационной категории
Красильниковой
Анны Николаевны
2014 – 2015 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» составлена на основе авторской программы , «Английский язык» для 2-11 классов, ТИТУЛ, 2010 год. Обоснованием выбора данной программы служит ее соответствие требованиям Федерального компонента образовательного стандарта по иностранным языкам, а также реализация в ней деятельностного, коммуникативно-когнитивного подхода к обучению английскому языку. Рабочая программа ориентирована на учащихся 10-11 классов. Уровень изучения предмета – базовый.
В образовательном процессе используются учебники:
«Английский с удовольствием» для 10 классов, ТИТУЛ, 2013 год; «Английский с удовольствием» для 11 классов, ТИТУЛ, 2013 год.Тематическое планирование рассчитано на 3 часа в неделю, что составляет 102 часа в год.
Данное количество часов, содержание предмета не соответствует варианту авторской программы , «Английский язык» для 2-11 классов, ТИТУЛ, 2010 год в 10 и 11 классах.
В 10 классе в авторскую программу были внесены следующие изменения:
№ п/п | Содержание учебного материала | Количество часов по авторской программе | Количество часов по рабочей программе |
1 | Новая школа – новые ожидания и тревоги. | 6 | 6 |
2 | Дискуссия о школьной форме. | 5 | 6 |
3 | Спорт в жизни подростка. | 5 | 6 |
4 | Молодежь в современном мире. | 4 | 5 |
5 | Повседневная жизнь подростка. | 4 | 4 |
6 | История моей семьи. | 6 | 6 |
7 | Большие и маленькие семьи | 6 | 7 |
8 | Памятная семейная дата. | 3 | 3 |
9 | Культурные особенности стран изучаемого языка. | 3 | 3 |
10 | Что такое цивилизация? | 8 | 8 |
11 | Влияние изобретений на развитие человечества. | 5 | 5 |
12 | Влияние человека на окружающую среду. | 6 | 7 |
13 | Рукотворные чудеса света. | 4 | 5 |
14 | Перспективы технического прогресса. | 2 | 4 |
15 | Мир возможностей. | 4 | 5 |
16 | Твой опыт путешественника. | 7 | 7 |
17 | Стиль поведения. | 3 | 4 |
18 | Как вести себя в незнакомом окружении? | 2 | 3 |
19 | Культурный шок | 4 | 4 |
20 | Повторение | 0 | 4 |
В 11 классе в авторскую программу были внесены следующие изменения:
№ п/п | Содержание учебного материала | Количество часов по авторской программе | Количество часов по рабочей программе |
1 | Языки международного общения. | 7 | 7 |
2 | Глобальная деревня. | 6 | 6 |
3 | Что ты знаешь о своих правах и обязанностях. | 4 | 4 |
4 | Твое участие в жизни общества. | 3 | 4 |
5 | Чувство безопасности или как защитить Землю | 4 | 4 |
6 | Профессия твоей мечты | 4 | 4 |
7 | Что нас ждет после школы | 3 | 4 |
8 | Образование и карьера | 6 | 6 |
9 | Последний школьный экзамен | 3 | 4 |
10 | Традиционные или виртуальные университеты | 4 | 4 |
11 | Современные технологии | 5 | 5 |
12 | Незаурядные умы человечества | 5 | 5 |
13 | Наука или выдумка | 3 | 3 |
14 | Как относиться к клонированию | 2 | 3 |
15 | Медицина: традиции и новые технологии | 5 | 5 |
16 | Современные технологии и окружающая среда | 3 | 4 |
17 | Открываем путь в цифровую эпоху | 4 | 4 |
18 | Город и село | 4 | 4 |
19 | Интересы и увлечения | 5 | 5 |
20 | Круг моих друзей | 5 | 5 |
21 | Разные страны – разная жизнь | 5 | 5 |
22 | Соблюдение традиций | 2 | 3 |
23 | Повторение | 0 | 4 |
Изменения связаны с общим количеством часов, предусмотренных на английский язык.
Количество контрольных работ:
Класс | I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть | Год |
10 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
11 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
КАЛЕНДАРНО-ГОДОВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
11 КЛАСС
№ п/п | Содержание учебного материала | Количество часов | Примерные сроки изучения | Приме-чание |
1 | Языки международного общения. | 7 | ||
2 | Глобальная деревня. | 6 | ||
3 | Что ты знаешь о своих правах и обязанностях. | 4 | ||
4 | Твое участие в жизни общества. | 4 | ||
5 | Чувство безопасности или как защитить Землю | 4 | ||
6 | Профессия твоей мечты | 4 | ||
7 | Что нас ждет после школы | 4 | ||
8 | Образование и карьера | 6 | ||
9 | Последний школьный экзамен | 4 | ||
10 | Традиционные или виртуальные университеты | 4 | ||
11 | Современные технологии | 5 | ||
12 | Незаурядные умы человечества | 5 | ||
13 | Наука или выдумка | 3 | ||
14 | Как относиться к клонированию | 3 | ||
15 | Медицина: традиции и новые технологии | 5 | ||
16 | Современные технологии и окружающая среда | 4 | ||
17 | Открываем путь в цифровую эпоху | 4 | ||
18 | Город и село | 4 | ||
19 | Интересы и увлечения | 5 | ||
20 | Круг моих друзей | 5 | ||
21 | Разные страны – разная жизнь | 5 | ||
22 | Соблюдение традиций | 3 | ||
23 | Повторение | 4 |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
к учебнику «Английский с удовольствием»
для 11 класса, ТИТУЛ, 2013 год.
№ урока | Содержание учебного материала | Количество часов | Примерные сроки обучения |
По плану | Фактически | По плану | Фактически |
I четверть (3 урока в неделю, 27 уроков за четверть) Языки международного общения. 7 часов | |||
1 | Языки международного общения. Введение лексического материала. | 1 | 01.09-05.09 |
2 | Множественное число имени существительного. Редкие исключения. | 1 | 01.09-05.09 |
3 | Наиболее употребительные суффиксы имени прилагательного | 1 | 01.09-05.09 |
4 | Использование артикля с названиями стран. Повторение | 1 | 08.09-12.09 |
5 | Времена группы Continuous в страдательном залоге | 1 | 08.09-12.09 |
6 | Страдательный залог. Обобщение | 1 | 08.09-12.09 |
7 | Проектная работа «Иностранные языки в моей жизни» | 1 | 15.09-19.09 |
| Глобальная деревня. 6 часов | |||
8 | Глобализация. Введение лексического материала | 1 | 15.09-19.09 |
9 | Времена английского глагола. Обобщение. | 1 | 15.09-19.09 |
10 | Антиглобалистическое движение: причины и последствия | 1 | 22.09-26.09 |
11 | Кто населяет Британию. Страноведение. | 1 | 22.09-26.09 |
12 | Миграция населения. Кто населяет Россию | 1 | 22.09-26.09 |
13 | Проектная работа «Глобализация и ты» | 1 | 29.09-03.10 |
| Что ты знаешь о своих правах и обязанностях. 4 часа | |||
14 | Понятие свободы у современных тинэйджеров. Введение лексического материала | 1 | 29.09-03.10 |
15 | Модальные глаголы как средство выражения необходимости, разрешения или запрета. | 1 | 29.09-03.10 |
16 | Фразы для описания прав и обязанностей. Отработка лексики. | 1 | 06.10-10.10 |
17 | Проектная работа «Портрет идеального старшеклассника» | 1 | 06.10-10.10 |
| Твое участие в жизни общества. 4 часа | |||
18 | Отношение к политике. Введение лексического материала. | 1 | 06.10-10.10 |
19 | Вклад известных людей в жизнь общества. Страноведение. | 1 | 13.10-17.10 |
20 | Дмитрий Лихачев как публичная фигура. Страноведение. | 1 | 13.10-17.10 |
21 | Проектная работа «Предлагаем премию за вклад в школьную жизнь» | 1 | 13.10-17.10 |
| Чувство безопасности или как защитить Землю. 4 часа | |||
22 | Экологические проблемы. Введение лексического материала. | 1 | 20.10-24.10 |
23 | Использование артиклей. Обобщение | 1 | 20.10-24.10 |
24 | Киотский протокол. Страноведение. | 1 | 20.10-24.10 |
25 | Контрольная работа по темам: «Языки международного общения», «»Глобальная деревня», «Наши права и обязанности» | 1 | 27.10-31.10 |
| Профессия твоей мечты. 4 часа | |||
26 | Профессия твоей мечты. Введение лексического материала | 1 | 27.10-31.10 |
27 | «Мужские» и «женские» профессии. Интонация короткого диалога. | 1 | 27.10-31.10 |
II четверть (3 урока в неделю, 21 урок за четверть) | |||
28 | Влияние окружения на выбор профессии. Синонимы job/profession | 1 | 10.11-14.11 |
29 | Проектная работа «Что важно учитывать при выборе карьеры» | 1 | 10.11-14.11 |
| Что нас ждет после школы. 4 часа | |||
30 | Что нас ждет после школы. Введение лексического материала. | 1 | 10.11-14.11 |
31 | Традиции образования в России. Страноведение. | 1 | 17.11-21.11 |
32 | Употребление предлогов. Обобщение. | 1 | 17.11-21.11 |
33 | Проектная работа «Сотрудничество школ и университетов» | 1 | 17.11-21.11 |
| Образование и карьера. 6 часов | |||
34 | Образование и карьера. Введение лексического материала. | 1 | 24.11-28.11 |
35-36 | Согласование времен. Обобщение. | 2 | 24.11-28.11 |
37 | Дискуссия «Можно ли сделать успешную карьеру, не окончив университет?» | 1 | 01.12-05.12 |
38-39 | Профессиональное образование в США и России. Страноведение | 2 | 01.12-05.12 |
| Последний школьный экзамен. 4 часа | |||
40 | Экзамены в школе. Введение лексического материала. | 1 | 08.12-12.12 |
41 | Проектная работа «Предлагаем новую систему экзаменов» | 1 | 08.12-12.12 |
42-43 | Придаточные предложения причины | 2 | 08.12-19.12 |
| Традиционные или виртуальные университеты. 4 часа | |||
44 | Отличия разных типов образования. Введение лексического материала | 1 | 15.12-19.12 |
45 | Времена группы Perfect. Обобщение | 1 | 15.12-19.12 |
46 | Круглый стол «Образование в XXI веке» | 1 | 22.12-26.12 |
47 | Контрольная работа по темам: «»Образование и карьера», «Традиционные и виртуальные университеты» | 1 | 22.12-26.12 |
| Современные технологии. 5 часов | |||
48 | Современные виды связи. Введение лексического материала. | 1 | 22.12-26.12 |
III четверть (3 урока в неделю, 30 уроков за четверть) | |||
49 | Сложносоставные глаголы. | 1 | 12.01-16.01 |
50-51 | Способы выражения собственного мнения. Отработка лексики | 2 | 12.01-16.01 |
52 | Проектная работа «Капсула времени» | 1 | 19.01-23.01 |
| Незаурядные умы человечества. 5 часов | |||
53 | Незаурядные умы человечества. Введение лексического материала. | 1 | 19.01-23.01 |
54 | Известные изобретатели. Страноведение | 1 | 19.01-23.01 |
55 | Проектная работа «Как решать логические задачи» | 1 | 26.01-30.01 |
56-57 | Давно прошедшее время в страдательном залоге | 2 | 26.01-30.01 |
| Наука или выдумка. 3 часа | |||
58-59 | Научные сенсации или мистификации. Введение и отработка лексического материала | 2 | 02.02-06.02 |
60 | Проектная работа «Хотите верьте – хотите нет» | 1 | 02.02-06.02 |
| Как относиться к клонированию. 3 часа | |||
61-62 | Клонирование. Введение и отработка лексики | 2 | 09.02-13.02 |
63 | Дискуссия «Есть ли будущее у клонирования» | 1 | 09.02-13.02 |
| Медицина: традиции и новые технологии. 5 часов | |||
64 | Традиции и новые технологии. Введение лексики | 1 | 16.02-20.02 |
65 | Генно-модифицированные продукты: за и против. | 1 | 16.02-20.02 |
66 | Структура эссе «За и против». | 1 | 16.02-20.02 |
67 | Нанотехнологии и их применение в медицине. Страноведение. | 1 | 23.02-27.02 |
68 | Дискуссия «Что лучше – традиционная или высокотехнологичная медицина» | 1 | 23.02-27.02 |
| Современные технологии и окружающая среда. 4 часа | |||
69 | Технологии и окружающая среда. Введение и отработка лексики | 1 | 23.02-27.02 |
70 | Словообразование. Обобщение | 1 | 02.03-06.03 |
71 | Проблема бытового и промышленного шума. Страноведение. | 1 | 02.03-06.03 |
72 | Практическая работа «Разработка манифеста Партии зеленых» | 1 | 02.03-06.03 |
| Открываем путь в цифровую эпоху. 4 часа | |||
73 | Любопытные факты об Интернете. Введение лексического материала | 1 | 09.03-13.03 |
74 | Проектная работа «Как интернет влияет на твою жизнь» | 1 | 09.03-13.03 |
75 | Числительные. Обобщение | 1 | 09.03-13.03 |
76 | Контрольная работа по темам: «Наука», «Техника и технологии», «Медицина» | 1 | 16.03-20.03 |
| Город и село. 4 часа | |||
77 | Люди в городе и селе. Введение лексического материала. | 1 | 16.03-20.03 |
78 | Способы выражения будущего. Обобщение. | 1 | 16.03-20.03 |
IV четверть (3 урока в неделю, 24 урока за четверть) | |||
79 | Согласование времен. Обобщение | 1 | 01.04-03.04 |
80 | Дискуссия «Будущее города и села» | 1 | 01.04-03.04 |
| Интересы и увлечения. 5 часов | |||
81 | Интересы и увлечения. Введение лексики. | 1 | 01.04-03.04 |
82 | Как проводят свободное время в Британии и России. В сравнении | 1 | 06.04-10.04 |
83-84 | Косвенная и прямая речь. Обобщение | 2 | 06.04-10.04 |
85 | Хобби-сайты «Скрытые правила поведения англичан». Страноведение. | 1 | 13.04-17.04 |
| Круг моих друзей. 5 часов | |||
86 | О друзьях и дружбе. Введение лексического материала. | 1 | 13.04-17.04 |
87 | Местоимения. Обобщение | 1 | 13.04-17.04 |
88 | Онлайн системы знакомства с друзьями друзей. Страноведение | 1 | 20.04-24.04 |
89 | Будущее совершенное время в страдательном залоге. | 1 | 20.04-24.04 |
90 | Проектная работа «Коллаж на тему «О любви и дружбе» | 1 | 20.04-24.04 |
| Разные страны – разная жизнь. 5 часов | |||
91 | Восточный и западный стиль жизни. Введение лексического материала. | 1 | 27.04-01.05 |
92 | Влияние новых технологий на стиль жизни в разные времена. Страноведение | 1 | 27.04-01.05 |
93 | Может ли современный человек жить в гармонии с природой | 1 | 27.04-01.05 |
94 | Условные предложения. Обобщение | 1 | 04.05-08.05 |
95 | Проектная работа «Твой стиль жизни зависит от тебя» | 1 | 04.05-08.05 |
| Соблюдение традиций. 3 часа | |||
96 | Традиции. Введение лексического материала | 1 | 04.05-08.05 |
97 | Традиционные празднества в разных странах мира. Страноведение | 1 | 11.05-15.05 |
98 | Контрольная работа по темам: «Интересы и увлечения», «Мои друзья», «Разные страны – разные традиции» | 1 | 11.05-15.05 |
| Повторение. 4 часа | |||
99 | Повторение грамматического материала | 1 | 11.05-15.05 |
100 | Повторение правил словообразования | 1 | 18.05-22.05 |
101 | Повторение лексического материала | 1 | 18.05-22.05 |
102 | Итоговое повторение. | 1 | 18.05-22.05 |
Резервный урок | 1 | 25.05-29.05 | |
Резервный урок по теме | 1 | 25.05-29.05 | |
Резервный урок по теме | 25.05-29.05 |
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Голицинский английского языка. Просвещение, 2010; Романова язык. Грамматика и лексика. Айрис Пресс, 2009.СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по
учебно-воспитательной работе
____________
«___»____________201__ г
