учитель начальных классов
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 50
имени »
г. Кемерово
Праздник « Прощание с начальной школой »
( сценарий внеклассного мероприятия для 4 класса)
Цели: развивать творческие способности учащихся; воспитывать чувства уважения, дружелюбия, трудолюбия; учить выразительно рассказывать стихи, тексты, использовать язык движений.
Оборудование: мультимедийный проектор, плакаты поздравительного содержания, костюм Лодыря, брюки с разными по длине брючинами, пиджак без рукава, огромные ножницы, расчёска, щипцы; зеркало; ленты с названиями учебных предметов, нагрудники с «2» и «5»
Ход праздника.
Ведущий. Дорогие ребята, гости! Сегодня мы собрались в зале вместе попрощаться с выпускниками начальной школы. Предоставляем им слово.
1 ученик. Мы приветствуем гостей!
Дорогих учителей,
Всех знакомых, незнакомых,
И серьёзных, и весёлых.
Наш 4 дружный класс
Пригласил на праздник вас.
2 ученик. Вот и кончились уроки!
И бегут вперегонки
По дорожке,
По дороге
Туфельки, башмаки.
Роща близко, поле близко
Солнце в небе голубом.
Сколько смеха, сколько визга,
Сколько радости кругом!
В. Приходько.
Исполняют песню « Мир похож на цветной луг » ляцковского, музыка В. Шаинского.
Лодырь. Тра-та-та! Тра-та-та!
Здесь такая красота!
Пташки и букашки,
Лютики, ромашки.
И ещё здесь есть народ,
Ой, он что-то там поёт.
Девочка. Это что ещё за чудо?
И явился он откуда?
Мальчик. Вот это да!
Ты откуда взялся?
Как тут оказался?
Лодырь. Это не важно.
А чего вы здесь сидите?
И о чём здесь говорите?
Распевая « тра-та-та »,
Ведь на улице жара!
Девочка. Отвечает весь наш класс
Ведь каникулы у нас!
Мы закончили учиться
И решили порезвиться.
Лодырь. А чему же вы учились?
Мальчик. В нашей школе мы учились,
Год за годом, день за днём,
Мастерству, искусству, знанью.
Лодырь. Для чего же вы учились?
Лучше б вволю веселились!
Я гуляю целый день.
Ну, а вам зубрить не лень?
В школе вы с утра сидите,
Дома до ночи корпите.
Нет, всё это не по мне.
Лучше лазать по сосне,
В белок шишками кидать,
В галок палками швырять,
Здесь я знаю все тропинки,
Все полянки и травинки.
А вы в школе все года
Не ходили никуда.
Девочка. Это что за ерунда?
Не ходили никуда?
Ты хоть раз бывал в музее?
А о сказках знаешь ты?
Мальчик. Мы в театр с детьми ходили,
Изучали мы цветы.
Мы трудами увлекались,
На уроках занимались.
Не ленились мы, как ты.
Лодырь. Вот, подумаешь, дела!
Мне учёба не нужна!
В этот ваш музей схожу
И на пальмы погляжу.
Там по пальмам ходят кони,
Чай пьют прямо на балконе.
Девочка. Ну какой же ты чудак!
Не бывает в жизни так!
Лодырь ( поёт на мотив « Зайка моя…»)
Школа моя, я твой мальчик,
Ручка моя, я твой пальчик.
В школе мой класс, я на воле.
Учат всех вас, а я и так доволен.
Школа моя!
Припев. Я ночами классно сплю,
Ведь я в школу не хожу.
Ведь давно уже я в школу не хожу.
Я уроков не учу и в тетрадках не строчу,
Потому-то я спокойненько живу!
Мальчик. А если тебя попросят расписаться? Не сможешь ведь!
Лодырь. Да там какие-то каракули!
Девочка. Это ты читать не умеешь. Вот тебе каракули и мерещатся.
Мальчик. Ясно теперь, почему ты в лесу целыми днями.
Лодырь. А зачем читать?
Девочка. Захочешь ты, например, хлеба купить, как узнаешь в каком
магазине, ты же вывески читать не умеешь!
Лодырь. А я по запаху!
Мальчик. Ну хорошо, а вот нужна тебе одежда, сможешь ты её по запаху
найти?
Лодырь. Допустим, читать нужно.
Девочка. А считать? Надо будет тебе что-либо купить, так ты же не
сможешь правильно заплатить.
Лодырь. Что же мне теперь делать?
Мальчик. Посмотри, чему ребята научились. Может быть, нам удастся
тебя переубедить, что нужно учиться.
Ведущий. Парад школьных наук.
1ученик. Математика… Она и прекрасна и сильна.
Здесь везде кипит работа, все подсчитывают что-то.
Сколько домнам угля надо, а детишкам шоколада.
Сколько звёзд на небесах и веснушек на носах.
2 ученик. Грамматика, грамматика. Наука очень строгая.
Учебник по грамматике всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без неё плохое было бы житьё.
Не отправить телеграмму, и открытку не отправить.
Даже собственную маму с днём рожденья не поздравить.
О. Высотская.
3 ученик. Чтение – прекрасный урок, много полезного в каждой из строк.
Будь это стих или рассказ вы учите их, они учат вас.
4 ученик. Природоведение учило нас любить и наблюдать природу,
Зверей и птиц не обижать, беречь и лес, и воду.
5 ученик. Учитель музыки вошёл в просторный класс
И с музыкою в класс мы дружно входим.
И льются звуки чистые у нас,
И мы поём всё лучше с каждым годом.
Исполняют песню « Чему учат в школе », слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского.
Лодырь. Вы меня не убедили!
Я учиться не хочу!
Только сяду я за парту
Сразу двойку получу!
Я с пятёрками не дружен
На работе где-то нужен!
Вот туда я и рвану!
Мальчик и девочка вместе. Ну и ну!
Девочка. Представьте себе, что в жизни вас окружают такие вот специалисты
Выходит группа учеников с нагрудниками «2».
Два мальчика изображают двери ателье.
Девочка. Вы пришли в ателье, где работают одни двоечники, и они вам
быстренько сошьют костюм-двойку двоечного качества.
Клиент входит в условные двери ателье. Закройщик снимает мерку, явно
допуская грубые ошибки. Затем выносит брюки с разными брючинами, пиджак огромного размера без рукава. Клиент хватается за голову и убегает.
Все работники ателье. Носите на здоровье!
Мальчик. Представьте себе, что вы пришли в парикмахерскую, в которой
работают мастера-двоечники. И вам быстренько сделают
причёску « фасонная двойка ».
Две девочки изображают мастеров-парикмахеров. В руках у них огромные ножницы и расчёска. Третья закрывает их с клиентом за занавеской и через несколько секунд появляются, удовлетворённые своим трудом.
Мастера-парикмахеры. Ходите на здоровье!
Помощница открывает клиента с немыслимой причёской, клиент смотрит в зеркало и падает в обморок.
Девочка. Представьте себе, что вы пришли в зубоврачебный кабинет,
и врач-двоечник выдернет вам… здоровый зуб.
Больной с перевязанной щекой входит в кабинет. Врач щипцами « удаляет зуб ». Больной орёт и, махая кулаком, убегает.
Мальчик. Усталый вы возвращаетесь домой… Заходите в лифт… И
застреваете между этажами.
Четверо ребят, взявшись за руки, изображают кабину лифта, в которую входит человек. Двери условного лифта захлопываются, «пассажир» нажимает кнопку, «лифт» дёргается, немного поднимается и застревает.
Пассажир кричит. Я застрял!
Дежурный. Ну и что!
Пассажир. Выручайте!
Дежурный. А я двоечник!
Пассажир. Что мне делать?
Дежурный. Ждать отличника!
Появляется мальчик с нагрудником «5», подходит к лифту, щёлкает по «двери» (по лбам), дверь распахивается, пассажир радостно выбегает и кричит « Да здравствуют отличники!»
Н. Темнов
Все участники пантомимы исполняют на мотив « Надежды » музыка А. Пахмутовой.
Не любить отличников нельзя.
Нам, признаться, очень симпатичны
Верные, надёжные друзья,
Те, что носят звание «отличник».
Лодырь. Больше лодырем не буду!
Встану в школу поутру
Быстро время пролетит,
Будильник громко зазвонит,
Я в школу с радостью пойду,
Тогда читать, считать смогу,
Узнаю обо всём на свете
Трудиться буду славно, дети!
Кто помогает вам, друзья,
Учить букварь от А до Я?
Кто наставлял на ум подчас,
Учил, растил, любил,
Кто рядом с вами был?
Девочка. Среди людей немеркнущих профессий,
На вечность предъявляющих права,
Учителям, как вдохновенным песням,
Жить на земле, пока земля жива!
Мальчик. Милые, сердечные, хорошие, добрые мои учителя!
Спасибо, что вы нас любите, хотя и строгие бываете подчас.
За то, что вы нас мыслить научили, за всё, за всё,
что сделали для нас!
Вместе. Мы вас любим, уважаем, и на «5» учиться обещаем.
И всегда стараться будем хорошо себя вести!
Исполняют песню «Спасибо вам, учителя!» слова К. Ибряева, музыка Ю. Чичкова. Вручают цветы учителям.
Слово предоставляется учителям, родителям. Вручение подарков выпускникам.
Праздник заканчивается песней « Мы желаем счастья вам» слова И. Шаферана, музыка С. Намина.
Литература.
анимательное азбуковедение. М. Просвещение, 1991.
Песенник пионера. Составитель , издательство «Музыка», М.1984.
Савинова в начальной школе, издательство «Учитель», Волгоград,2000.
Шмаков праздники в школе. М.: Новая школа,1997.
