Конспек занятия по ЭПД в средней группе

КОНСПЕК ЗАНЯТИЯ ПО ЭПД

В СРЕДНЕЙ  ГРУППЕ

  ТЕМА: Знакомство со свойствами магнита.

ЦЕЛЬ: 1.Развивать представление о свойствах магнита, умение
делать наиболее простые выводы на основании своих
действий.  2.Освоение  приемов        экспериментирования.

3.Развивать познавательную активность.

4.Развивать и закреплять умение сравнивать предметы с эталонами по форме.

5.Воспитывать доброжелательность к окружающему и сверстникам.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: магнит, свойство притягивать, металлические и не металлические предметы.

МАТЕРИАЛ: магниты на каждого ребенка, подносы с металлическими и неметаллическими предметами; д. игра «Найди такой же».; графин с водой, гвозди и спички, шкатулка с двойным дном, плащ фокусника, волшебная рукавичка с магнитом.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Воспитатель        показывает детям афишу. -  Дети у меня в руках афиша, а на ней написано «Цирк».  А вы расскажите мне, что такое цирк? Какие артисты выступают в цирке?

Ответы детей: клоуны, дрессировщики, жонглеры, фокусники. 

  Воспитатель: А мы с вами кто в цирке?

Дети: Зрители.

Воспитатель: А чтобы попасть в цирк, что нужно зрителям?

Дети:  Купить билет.

  Воспитатель:  Я  вас  сегодня  приглашаю  в  цирк  в  школу фокусника.

  Воспитатель раздает детям билеты.

Д/и «На что похоже» - на стульчиках геометрические фигуры, а у детей картинки с предметами. (Пока дети занимают свои места, воспитатель одевает костюм фокусника).

  Фокусник: Здравствуйте, дети, я фокусник. Я рад приветствовать Вас в школе фокусников.

(Проверить правильно ли дети сели на свои места).

  Вопросы: Что у тебя на картинке? На что похоже? (2-3 ответа). 

  Фокусник: У меня есть много секретов и помощников, которые помогают мне показывать фокусы. Я вам открою – некоторые свои секреты. У меня есть волшебная рукавичка.

  ОПЫТ с рукавичкой. 

Одни предметы держатся на рукавичке, другие падают. Я вам открою секрет, почему некоторые предметы притягиваются, о другие нет. В рукавичке у меня находится мой помощник, а зовут его МАГНИТ.

Фокусник показывает детям магнит.

Как зовут моего помощника? Магнит.

Фокусник раздает детям магниты. У каждого  из детей подносы с металлическими и не металлическими предметами.

  ЗАДАНИЕ:

  Вы сейчас сами узнаете какие предметы притягивает магнит, а какие нет. Те предметы, которые магнит притягивает в кладете на красный поднос, а которые  не притягивает - на белый.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ДЕТЕЙ

  Вопрос: Какие предметы вы положили на красный поднос?

Дети: Металлические

А какие на белый? Не металлические.

  Вопрос: Притягивает ли магнит бумажную салфетку, деревянный  кубик, пластмассовую палочку, и т. д.

  Вопрос:  Притягивает ли  магнит  гвоздь,  металлическое кольцо, скрепку, гайку.

  ВЫВОД:  МАГНИТ  ПРИТЯГИВАЕТ  МЕТАЛЛИЧЕСКИЕ ПРЕДМЕТЫ        

ФИЗМИНУТКА: 

Мы шагаем по арене,

Раз, два, три.

Руки кверху поднимаем,

Раз, два, три.

Мы затопаем ногами,

Раз, два, три. 

Спинку  выгнем  словно кошки,

Раз, два, три,

Мы захлопаем в ладошки

Раз, два, три.

  Фокусник: Сейчас я вам открою еще один секрет. Дети подходят к столу накрытому скатертью. Фокусник снимает скатерть и на столе стоит кувшин с водой,  а в нем большие гвозди, корзина со спичками и мелкими гвоздями. Фокусник: ой кто это здесь мне все испортил и перепутал.

РАЗДАЕТСЯ ГОЛОС: Это я, злой  волшебник Нехочуха.

Фокусник ты не принял меня в свою школу, вот я сам и исполнил  свои фокусы. Вот мое задание:

- разберите спички и гвозди, не задевая руками;

-  очистите воду, не замочив пальцев.

Фокусник:  Как  же  нам  все  это  исполнить,  как разделить гвозди и спички? Если дети затрудняются, помочь им.

  Вопросы: Какие из этих предметов металлические, а какие не металлические? Какие предметы притягивает магнит? Если дети затрудняются помочь!  (дети с помощью магнита  разбирают гвозди и спички)

-        Вот  мы  и  выполнили  первое  задание  злого волшебника.

Фокусник вместе с детьми рассматривает кувшин с водой.

Хорошо, что вода у нас прозрачная, мы хорошо видим в воде металлические предметы. А как же нам их достать?

Ответы детей. Если дети затрудняются помочь наводящими  вопросами. Дети достают из графина гвозди с помощью  магнита привязанного к детской удочке.

  Фокусник: Молодцы! Вы со всеми заданиями справились.

  Итог: Как зовут моего помощника? Какие предметы притягивает

магнит? Что делает магнит с металлическими предметами?

Ответы детей.

Фокусник: Дети мне очень понравилось, как вы занимались у меня в  школе,  и  я  вам  хочу  показать  еще  один  фокус.  Вот  моя волшебная шкатулка, а в ней сюрприз.

Открывают шкатулку, а там пусто.

Ой это опять проделки Нехочухи. Дети, а как нам победить зло. Ответы детей. А вы у меня добрые или злые? Ответы детей. Я тоже думаю,  что вы у меня добрые.

  Вы мне помогаете, убираете за собой игрушки, играете дружно. А добро всегда побеждает зло. Доброе сердце всех любит. Давайте положим свои ладошки на шкатулку.

Закройте глаза,  и ваше доброе сердце посылает тепло в эту шкатулку, чтобы разрушить зло Нехочухи.

Доброта, доброта

Помогай нам всегда.

Раз, два, три,

Чудо к нам приди!

Шкатулка открывается и  появляется сюрприз.