Одной из наиболее злостных ошибок является суждение, что педагогика - это наука о ребенке, а не о человеке. Нет детей - есть люди, но с другим масштабом понятий, другими источниками опыта, другими стремлениями, другой игрой чувств. Сто детей - сто людей, которое не когда-то там завтра, но уже теперь, сегодня уже люди.

Одной из наиболее злостных ошибок является суждение, что педагогика - это наука о ребенке, а не о человеке. Нет детей - есть люди, но с другим масштабом понятий, другими источниками опыта, другими стремлениями, другой игрой чувств. Сто детей - сто людей, которое не когда-то там завтра, но уже теперь, сегодня уже люди.                                                                                                 Януш Корчак

       Согласна с мнением великого педагога. Перед собой я никогда не видела детей, а только людей. Пусть у них пока еще нет жизненного опыта, пусть некоторые представления о мире пока не совершенны, но разве мы, взрослые, не были такими? Именно поэтому моя ежедневная работа – понимать, чувствовать, направлять, советовать, помогать. Не скажу воспитывать, потому что уверена, что основы воспитания уже заложены в семье, откуда ребята приходят в наше учебное заведение. Как классный руководитель я стараюсь узнать как можно больше о семье, в которой живут мои подопечные, об особенностях их характера, увлечениях, способностях, талантах и уже потом направляю свои силы на то, чтобы помочь найти ребятам своё место в жизненном потоке.

       Я классный руководитель двух групп – 2 курс «Организация обслуживания в общественном питании» и 3 курс «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта». Моим ребятам 16-19 лет. Это взрослые люди, многие из которых имеют опыт самостоятельной жизни, работы. Никогда я не пыталась навязать им своё мнение, никогда не действовала методом угроз или кнута и пряника. Так сложилось, что общий язык с ребятами нашла сразу. Особенное внимание уделяла на первом курсе. Сколько совместных бесед, встреч, мероприятий было проведено – в одной письменной работе невозможно осветить все грани нашего совместного труда. Но главное - результат. Сегодня мы понимаем друг друга без слов, готовы откликнуться и помочь друг другу в любой беде. Знаю, что для своих ребят я давно уже не Людмила Николаевна, а мама Люда. Так называют они меня между собой. Я не обижаюсь, а горжусь. Значит, смогла, сумела стать им второй мамой. Значит, пустили они меня в своё сердце. Как приятно осознавать, что я не только отдаю, но и приобретаю. Я нашла , у которых тоже многому можно научиться. Это умение радоваться жизни, уверенность в себе, молодость души – все то, что несет юное поколение. Самое главное, не стать на голову выше, а открыть душу и принять эти драгоценные дары юности. В свою очередь я отдаю любовь, чуткость и понимание и внимание. И ещё одно – я никогда не жалею времени, потому что иногда каждая отдельная минута может стать самой важной в жизни подрастающего человека. Ярким подтверждением моих слов является отрывок из книги Януша Корчака «Как любить детей»: «…Уважайте текущий час и сегодняшний день! Как ребёнок сумеет жить завтра, если мы не даём ему жить сегодня сознательной, ответственной жизнью? Не топтать, не помыкать, не отдавать в рабство завтрашнему дню, не остужать, не спешить, не гнать. Уважайте каждую отдельную минуту, ибо умрёт она и никогда не повторится, и это всегда всерьёз; раненая минута станет кровоточить, убитая - тревожить призраком дурных воспоминаний».