Конспект комплексного занятия в 1 младшей группе № 4.
«Волшебные кристаллики»
Воспитатель:
Цель:
1.Продолжать знакомить детей со свойствами кристаллов (соль, сахар).
2.Обогащать словарь детей словами: «соленая»- «соль», «сладкая»- «сахар», «кристаллы». Активизировать речь детей.
3.Закрепить умение лепить приемами: «скатывания» и «сплющивания».
4.Вызывать интерес к исследованию, воспитывать любознательность.
Материалы к занятию:
2 маленькие прозрачные баночки с метками: зеленая - с солью, желтая - с сахаром. 2 большие прозрачные баночки с водой с метками: зеленая и желтая. 2 ложки. По 2 одноразовых прозрачных стаканчика на каждого ребенка и воспитателю. Кукла. Дощечки для лепки. Соленое тесто для лепки в миске под салфеткой. Салфетки. Тазик с кубиками. Пряники в корзинке по количеству детей.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько сегодня к нам прошло гостей. Давайте поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
В: Давайте сядем за стол. (сели за стол) А к вам сегодня пришел еще один гость. Это кукла Маша.
Маша пришла не с пустыми руками. Она принесла « волшебные кристаллики». (показываю 2 баночки с сахаром и солью)
Посмотрите ребята, что это?
Д: Кристаллики.
В: Правильно. Давайте скажем все вместе: « кристаллики».
Д: КРИСТАЛЛИКИ!
В: А какого они цвета?
Д: Белые.
В: А эти?
Д: Белые.
В: И эти кристаллы белые и эти – белые. Они одинакового цвета. Давайте высыпим их на тарелочки.( высыпаю на разные блюдца) Потрогайте кристаллики, на что они похожи?
Д: (трогают соль и сахар) На песок. На очень маленькие камушки…
В: Ребятки, давайте попробуем положить кристаллики в воду. (в баночки с водой добавляю по ложке сахара и в другую соли) Теперь надо хорошо размешать. Помоги мне Аня. А в этой баночке помешает Сережа. (перемешивают). Посмотрите, что происходит с нашими кристалликами?
Д: Они «растаяли»!
В: Цвет воды у нас изменился?
Д: Нет.
В: А в этой баночке?
Д: Нет.
В: Так что же «волшебного» в этих кристалликах?
В: Может мы попробуем эту воду на вкус!? ( всем детям и себе наливаю по глотку в одноразовые стаканчики сначала соленую воду. Все пьют)
В: (спрашиваю каждого из детей по очереди) Какая вода на вкус, скажи Аня? …
Д: Соленая. (каждый по очереди)
В: Давайте скажем все вместе: «соленая»!
Д: Соленая.
В: Теперь давайте попробуем воду из банки с желтой полоской. (наливаю в другие одноразовые стаканчики всем детям и себе по глотку сладкой воды)
В: (спрашиваю каждого из детей по очереди) Какая эта вода на вкус, скажи Сережа?
Д: Сладкая. (каждый по очереди)
В: Давайте скажем вместе: «сладкая»!
Д: Сладкая.
В: Так вот в чем волшебство кристалликов – они меняют вкус воды! Так что же это за кристаллики? Я вам загадаю загадки, и мы вместе попробуем отгадать их. Слушайте внимательно. Эта загадка про кристаллы, которые делают воду соленой:
«Отдельно я не так вкусна,
Но в пище – каждому нужна».
Д+В: Это соль.
В: Молодцы, правильно! Теперь послушайте загадку про кристаллы, которые делают воду сладкой:
«Что же это за песочек?
Сладок с ним у нас чаечек,
В каждой кухне проживает,
Всем хозяйкам угождает».
Д+В: Это сахар.
В: Правильно, молодцы! Вот какие «волшебные кристаллы»: соль и сахар. Давайте скажем все вместе.
В+Д: Соль. Сахар.
В: Волшебство этих кристаллов в том, они меняют вкус воды. Соль делает воду соленой, а сахар делает воду сладкой. Давайте скажем вместе: соль - соленая, сахар - сладкая.
Д: Соль - соленая, сахар - сладкая.
В: Правильно.
Ребята, кукла Маша сказал, что когда шла к нам в гости, видела на дороге, рассыпались кристаллы. Надо бы их собрать, а то вдруг пойдет дождик, и они растают. ( Выходим на середину групповой. На полу лежат разные кубики и тазик.) Вот они кристаллы. Давайте соберем их в этот тазик. ( под музыку играют 2-3 раза) Вот какие дружные и быстрые девочки и мальчики. Все кристаллы собрали. Теперь они не растают от дождя.
В: Ребята, пока мы с вами собирали кристаллы - кукла Маша добавила в нашу воду с кристаллами – муку, и замесила тесто. (показать соленое тесто)
(Сели за столы, приготовленные для лепки.)
В: (раздать всем по кусочку теста) Помните тесто в ладошках. Какое оно мягкое, гладкое, приятное на ощупь.
Помните, мы с вами лепили пряники из пластилина?
Д: Да.
В: Давайте слепим пряники из теста для нашей Куклы Маши?!
Д: Да.
В: А на что у нас пряники похожи? На какую фигуру?
Д: На круг.
В: Правильно на круг. На половинку шарика.
Значит сначала надо скатать шарик. Как катаем?
Д: По кругу.
В: Правильно по кругу. Теперь кладем на доску и накрываем нашей «лодочкой» - ладошкой, немного придавили, подняли ладошку - вот он наш пряник.
Теперь лепим все вместе. ( дети лепят, воспитатель помогает и напоминает, как и что надо делать)
В: Посмотрите ребятки, сколько пряников вы налепили. Молодцы! (отметить каждого ребенка: какой ровный, какой пышный, какой красивый… пряник у него получился) Осталось их испечь и подарить нашей Кате.
В: А Катя тоже дома напекла для вас угощение. (вношу корзинку с пряниками и игрушечный электрический чайник) Что это ребята?
Д: Пряники.
В: (включаю чайник) Значит, пора говорить: «до свидания» всем, кто к нам пришел сегодня. Мыть руки и пить чай с пряниками.
Д: До свидания!
