Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа имени д. Верхнее Чесночное Воловского муниципального района
Рассмотрена на заседании Педагогического совета Протокол № 1 от «_30__»___ августа__2017_ г. | УТВЕРЖДЕНА приказом по МБОУ СОШ им д. Верхнее Чесночное от _30.08 2017__№ 94____ Директор __________ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебного предмета
«Физика»
для 9 В класса
на 2017 – 2018 учебный год
Учитель
2017
Пояснительная записка
Рабочая программа по физике для 9 В класса является приложением к основной общеобразовательной программе основного общего образования.
Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение
следующих целей:
- освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
- овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
- воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
- использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Задачи обучения физики
-развитие мышления учащихся, формирование у них самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления
-овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах о современной научной картине мира, о широких возможностях применения физических законов в технике
- усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании законов
- формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения
-Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа (в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком), в том числе количестве часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ, экскурсий, проектов, исследований и др.
Учебный план МБОУ СОШ им д. Верхнее Чесночное на 2017-2018 учебный год отводит на изучение физики в 9 классе 2часа в неделю. Итого 70 часов.
Информация об используемом учебнике
Для реализации рабочей программы используется следующий учебник:
, Физика 9 КЛАСС учебник. для общеобразоват. учеб. заведений М.: Дрофа 2014г., входящий в Федеральный перечень учебников, утвержденный Министерством образования и науки РФ.
Место и роль предмета в базисном плане. Материал для рабочей программы составлен на основе : - федерального компонента государственного общего образования, примерной программы по физике основного общего образования, федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, с учетом требований к оснащению в образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования, тематического планирования учебного материала, базисного учебного плана
Содержание рабочей программы
Тема: « Законы взаимодействия и движения тел»
Материальная точка..
Перемещение. Определение координаты движущегося тела. Скорость прямолинейного равномерного движения. Перемещение при прямолинейном равномерном движении. Прямолинейное равноускоренное движение. .Ускорение.
Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.
Система отсчета и относительность движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.
Инерциальная система отсчета. Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Центр тяжести тела. Условия равновесия тел. Третий закон Ньютона.
Свободное падение. Вес тела. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Движение по окружности. Период и частота обращения. Искусственные спутники Земли.
Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии.
Тема : «Механические колебания и волны. Звук»
Механические колебания. Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник. Амплитуда, период, частота колебаний. Гармонические колебания.
Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.
Распространение колебаний в упругих средах. Механические волны. Поперечные и продольные волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью ее распространения и периодом (частотой).
Звук. Скорость звука. Громкость звука и высота тона. Эхо. Звуковой резонанс. Интерференция звука.
Тема : «Электромагнитное поле»
Однородное и неоднородное магнитное поле.
Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.
Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки.
Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.
Переменный ток. Электрогенератор.. Переменный ток. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.
Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора. Колебательный контур. Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Принципы радиосвязи и телевидения.
Интерференция света. Свет – электромагнитная волна. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.
Тема : « Строение атома и атомного ядра»
Радиоактивность. Альфа-, бета - и гамма-излучения.
Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома. Ядерные реакции. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.
Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.
Состав атомного ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Изотопы. Правило смещения для альфа - и бета-распада. Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.
Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.
Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.
Учебно - тематический план
класс | Тема | Количество часов | Контрольных работ | Лабораторных работ |
9 | Законы взаимодействия тел | 27 | Контрольная работа№1 по теме: «Законы взаимодействия и движения тел» Контрольная работа №2по теме :«Динамика материальной точки» | Лабораторная работа №1 «Исследования равноускоренного движения без начальной скорости» Лабораторная работа №2«Исследование свободного падения тел» |
9 | Механические колебания и звук | 10 | Контрольная работа №3по теме: «Механические колебания и волны. Звук» | Лабораторная работа№3 « Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний от длины нитяного маятника» |
9 | Электромагнитное поле | 16 | Контрольная работа №4 по теме: «Электромагнитное поле» | Лабораторная работа№4 «Изучение явления электромагнитной индукции» |
9 | Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер | 10 | Контрольная работа №5 по теме :«Строение атома и атомного ядра» | Лабораторная работа№5 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям» Лабораторная работа№6 «Изучение деления ядер урана по фотографии треков» |
Повторение и обобщение материала | 7 | |||
Итого | 70 | 5 | 6 |
Требования к уровню подготовки обучающихся 9 класса
. В результате изучения физики ученик должен
знать/понимать
- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
- смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
- смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля - Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;
уметь:
- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;
- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
- выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
- приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
- решать задачи на применение изученных физических законов;
- осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;
- контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
- рационального применения простых механизмов;
- оценки безопасности радиационного фона.
Литература и средства обучения
Учебно – теоретические материалы:
- Учебник: Физика 9 класс.
Авторы ,
Москва. «Дрофа»; 2014г
Учебно – практические материалы:
Контрольные и самостоятельные работы по физике.: к учебнику Москва. «Просвещение »2014 г
«Сборник задач по физике 7 -9 класс», , Москва «Просвещение», 2014 г.
«Сборник тестовых заданий. Физика 7 – 9 класс, основная школа», , «Интелект-центр», Москва, 2014 г.
Сборник заданий и тестов по физике. Москва Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС 2014г
, Сборник задач по физике Москва. «Просвещение » 2014 г
Сборник задач по физике Москва. «Дрофа »2010 г
, Сборник задач по физике Москва. «Просвещение » 2014 г
Поурочные разработки
Журналы «Физика в школе»
Интернет-ресурсы
1. Компьютер. Видеопроектор.
Информационно-коммуникативные средства:
1. Тематические презентации
2. www. edu - "Российское образование" Федеральный портал.
3. www. school. edu - "Российский общеобразовательный портал".
4. www. school-collection. edu. ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
5. www. it-n. ru "Сеть творческих учителей"
6. www. festival.1september. ru Фестиваль педагогических идей "Открытый урок»
Приложение
к рабочей программе
по физике в 9 В классе МБОУ
СОШ им д. Верхнее Чесночное
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
Календарно-тематический план
по_физике_в 9 В классе на _2017-2018учебный год
№ | Тема урока Тема: «Законы взаимодействия и движения тел» | Количество часов 27 час | Дата | |
планируемая | фактическая | |||
1/1 | ТБ на уроках физики. Материальная точка. Система отсчета | 1 | 6.09 | |
2/2. | Перемещение. | 1 | 8. 09 | |
3/3 | Определение координаты движущегося тела. | 1 | 13. 09 | |
4/.4 | Перемещение при прямолинейном равномерном движении. | 1 | 15. 09 | |
5/.5 | Прямолинейное равноускоренное движение. .Ускорение | 1 | 20.09 | |
6/.6 | Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости. | 1 | 22. 09 | |
7/.7 | Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. | 1 | 27. 09 | |
8/.8 | Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости. | 1 | 29. 09 | |
9/9 | Лабораторная работа №1 «Исследования равноускоренного движения без начальной скорости» Инструктаж по ТБ. | 1 | 4. 10 | |
10/10 | Решение задач. «Равноускоренное движение» | 1 | 6. 10 | |
11/11 | Контрольная работа №1 ПО ТЕМЕ: «Законы взаимодействия и движения тел» | 1 | 11. 10 | |
12/12 | Система отсчета и относительность движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая система мира | 1 | 13.10 | |
13/13 | Первый закон Ньютона | 1 | 18.10 | |
14/14 | Второй закон Ньютона. Центр тяжести тела. Условия равновесия тел | 1 | 20.10 | |
15/15 | Решение задач «Второй закон Ньютона» | 1 | 25.10 | |
16/16 | Третий закон Ньютона | 1 | 27.10 | |
17/17 | Свободное падение | 1 | 1. 11 | |
18/18 | Движение тела брошенного вертикально вверх. Вес тела. Невесомость. | 1 | 3.11 | |
19/19 | Лабораторная работа №2 «Исследование свободного падения тел» Инструктаж по ТБ. | 1 | 15.11 | |
20/20 | Закон всемирного тяготения. | 1 | 17.11 | |
21/21 | Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах. | 1 | 22.11 | |
22/22 | Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности. | 1 | 2411 | |
23/23 | Искусственные спутники Земли. | 1 | 29. 11 | |
24/24 | Импульс. Закон сохранения импульса. | 1 | 1.12 | |
25/25 | . Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. | 1 | 6. 12 | |
26/26 | Реактивное движение. Ракеты. | 1 | 8.12 | |
27/27 | Контрольная работа №2 ПО ТЕМЕ:«Динамика материальной точки» | 1 | 13.12 | |
Тема «Механические колебания и волны. Звук» | 10час | |||
1/.28 | Механические колебания Колебательное движение. Свободные колебания. Маятник. | 1 | 15. 12 | |
2/.29 | Период, частота, амплитуда колебаний | 1 | 20.12 | |
3/30. | Лабораторная работа №3 « Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний от длины нитяного маятника»Инструктаж по ТБ. | 1 | 22.12 | |
4/31 | Гармонические колебания. Превращение энергии при колебательном движении. Вынужденные колебания | 1 | 27.12 | |
5/32 | Механические волны | 1 | 29.12 | |
6/33 | Длина волны. Скорость распространения волн. | 1 | 17. 01 | |
.7/34 | .Звук. Громкость звука и высота тона. | 1 | 19.01 | |
8/.35 | Распространение звука. Скорость звука. | 1 | 24.01 | |
9/36 | Отражение звука. Эхо. | 1 | 26.01 | |
10/37 | Контрольная работа №3 ПО ТЕМЕ:«Механические колебания и волны. Звук» | 1 | 31.01 | |
Тема «Электромагнитное поле» | 16час | |||
1/38. | Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле | 1 | 2.02 | |
2/.39 | Направление тока и направление линий его магнитного поля | 1 | 7.02 | |
3/40. | Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Электродвигатель | 1 | 9.02 | |
4/.41 | Индукция магнитного поля. Магнитный поток | 1 | 14.02 | |
5/.42 | Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. | 1 | 16.02 | |
6./43 | Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции» Инструктаж по ТБ. | 1 | 21.02 | |
7/44 | Электрогенератор .Переменный ток. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. | 1 | 28.02 | |
8/45 | Электромагнитные волны | 1 | 2.03 | |
9/46 | Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора. | 1 | 7.03 | |
10\47 | Колебательный контур. Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. | 1 | 14.03 | |
11/48 | Принципы радиосвязи и телевидения | 1 | 16.03 | |
12/49 | Свет – электромагнитная волна. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы | 1 | 21.03 | |
13/50 | Преломление света. Физический смысл показателя преломления света | 1 | 4.04 | |
14/51 | Дисперсия света. | 1 | 6.04 | |
15/52 | Оптические спектры. Поглощение и испускание света атомами | 1 | 11.04 | |
16/53 | Контрольная работа №4 по теме: «Электромагнитное поле» | 1 | 13 04 |
Тема « Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер» 10 ЧАС | |||
1/.54 | Радиоактивность. Альфа-, бета - и гамма-излучения. | 1 | 18. 04 |
2/55. | Опыты Резерфорда. Планетарная модель атома | 1 | 20.04 |
3/56. | Ядерные реакции | 1 | 25. 04 |
4/.57 | Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие протона и нейтрона | 1 | 27. 04 |
5/.58 | Состав атомного ядра. Лабораторная работа№5 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям» Инструктаж по ТБ. | 1 | 4.05 |
6/.59 | Изотопы, а, р - распад. Правила смещения. Энергия связи атомных ядер. | 1 | 11.05 |
7/60. | Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерный реактор. Лабораторная работа №6 «Изучение деления ядер урана по фотографии треков» Инструктаж по ТБ. | 1 | 16. 05 |
8/.61 | Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций. Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы | 1 | 18. 05 |
9/.62 | Биологическое действие радиации. Период полураспада. Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд | 1 | 23. 05 |
10/63. | Контрольная работа№5 по теме: «Строение атома и атомного ядра» | 1 | 25. 05 |
Расхождение между общим количеством часов в тематическом и календарно – тематическом планировании обусловлено исключением из состава учебного времени праздничных дней.
Лист корректировки
№ урока (ов) в КТП | № урока (ов) после корректировки | Дата проведения урока фактическая | Тема урока после корректировки | Причина внесения корректировки КТП | Дата и номер приказа ОО |
