Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 28»
Консультация для родителей
«Развиваем логическое мышление»
Воспитатель:
Биробиджан, 2016
Поступление в школу - одна из самых ответственных моментов в жизни ребенка и его родителей. Для успешного освоения программы школьного обучения ребенку необходимо не столько много узнать. Сколько последовательно и доказательно мыслить, иметь навык речевой культуры, владеть приемами произвольного внимания и памяти, уметь выделить учебную задачу и превратить ее в самостоятельную цель деятельности. Вот почему старший дошкольный возраст – особый период в жизни ребенка, когда очень многое зависит от окружающих его взрослых людей, в первую очередь от родителей.
Развитие мышления ребенка тесно взаимосвязано с развитием его познавательных процессов.
Под логическим мышлением понимается способность и умение ребенка самостоятельно производить простые логические действия. Логическое мышление дошкольника не может формироваться стихийно. Для его развития необходима целенаправленная систематическая работа специалистов образования, родителей, детей.
Дидактические игры имеют большое значение для успешного развития логического мышления. Они не только позволяют увеличить и уточнить словарь детей, но и тренирует сообразительность, находчивость, умственную активность. В ходе упражнений с занимательным материалом дети овладевают умением вести поиск решения самостоятельно. Дети начинают осознавать, что в каждой из занимательных задач заключена какая-либо хитрость, выдумка, забава. Найти, разгадать ее невозможно без сосредоточенности, напряженного обдумывания, постоянного сопоставления цели с полученным результатом. Дети начинают осознавать, что такое занимательная задачка содержит в себе некий «подвох» и для ее решения необходимо понять, в чем тут хитрость.
Практические советы
Если ребенку не дается решение какой-либо задачи, переключите его внимание на другое упражнение, то, которое он выполнит с радостью. А затем вернитесь к первому. Опять не выходит? Подключите к его решению проблемы знакомые вашему ребенку и любимые им персонажи сказок, мультфильмов, стихотворений, песенок. Разберите с ребенком несколько подобных задач, но эту, основную, обязательно предложите для самостоятельного выполнения. Похвалите за правильное решение. Порекомендуйте ребенку самому составить задание по аналогии с уже выполненным – пусть теперь «поломают голову над ним» его друзья или кому-то из домашних. Покажите вашему ребенку, что вам интересно то, что вы с ним выполняете. Любое занятие с ребенком – это маленький спектакль, где вы – актер, ребенок – зритель. Или лучше - вы оба актеры.Игры и игровые упражнения, направленные на развитие познавательных процессов (произвольного внимания и памяти).
«Запомни картинки»
Игровое упражнение направлено на развитие зрительной памяти, произвольного запоминания с использованием приема «группировки»
«Найди закономерность и продолжи ряд»
Ребенок должен правильно найти закономерность и продолжить ряд.
«Выложи»
Детям предлагается образец схематического изображения. Затем убирается. Дети из палочек выкладывают по памяти изображения.
«Игры-головоломки»
Направлены на развитие произвольного внимания, памяти, логического мышления.
Логические задачи на поиск недостающих фигур и нахождения закономерностей «каких фигур не достает?»
Эта задача может быть решена только на основе анализа каждого ряда фигур по вертикали и горизонтали путем их сопоставления.
Игровые упражнения на закрепление умения ориентироваться на ограниченной плоскости.
«Путешествие муравьишки»
Данные задания развивают ориентировку на плоскости, развивает внимание, сообразительность
«Занимательные вопросы, игры-шутки»
Направлены на развитие произвольного внимания, нестандартного мышления, на быстроту реакции, тренирует память. В загадках анализируется предмет с количественной, качественной, пространственной точки зрения, подмечены простейшие отношения.
Разминка на быстроту реакции.
-Зачем мы идем?
-Почему шляпу носят?
-Когда мальчика называют женским именем?
-Что делает сторож, когда у него не шапке сидит ворона?
-почему ходят часто и никогда не ездят?
Дополни фразу.
-Автобус останавливается, потому что…
-Если песок мокрый, то…
-Если переходить дорогу на красный свет, то…
-Девочка моет руки потому, что…
Закончи предложение.
-Лечит людей…
-Горные вершины покоряют…
-Музыку пишет…
-стихи пишет…
Загадки-шутки.
Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели,
Пять румяных, наливных,
Три с кислинкой,
Сколько их?
***
Рада Аленка – нашла два масленка!
Да четыре в корзинку,
Сколько грибов в корзинке?
***
В садике гулял павлин
Подошел еще один
Два павлина за кустами. Сколько их?
Считайте сами.
***
Барсучиха – бабашка
Испекла оладушки.
Угостила двоих внучат,
Двоих драчливых барсучат.
А внучата не наелись,
С ревом блюдцами стучат
Ну-ка, сколько барсучат
Ждут добавки и молчат?
Назначение таких задачек состоит в приобретении детей к активной умственной деятельности, выработке умения выделять главные свойства, замаскированные внешними несущественными данными. Способствует формированию и совершенствованию умственных способностей: логики, мысли, рассуждений и действий, гибкости мыслительного процесса, смекалки, сообразительности, пространственных представлений.
