Материал для практических и самостоятельных работ по теме «Морфемика».


Что можно сказать о словах с окончаниями - ишь, - ет, - ого? Приведи примеры слов с этими морфемами, запишите их. Запиши  пары слов, определи, что обозначают нулевые окончания:

акула — акул

в ночи — ночь

вода чиста — воздух чист

прочитала — прочитал

3. Спиши текст, выдели основы во всех самостоятельных частях речи

.

Улицей гуляет

Дедушка Мороз,

Иней рассыпает

По ветвям берез;

Ходит, бородою

Белою трясет,

Топает ногою,

Только треск идет.

(С. Дрожжин.)

На что указывают окончания - его, - ит?

  4. Составь с морфемой три слова различных частей речи (например, страна, проговорила, добра).

  5.  Запиши в два столбика слова: линейка, линять, линючий, линия.

Выдели корни в данных словах. Однокоренные ли эти слова? Почему?

Вспомни, как называются такие слова.

  6. Найди лишнее слово.

1) Слепой, ослепить, ослепнуть, слепок.

2) Гора, гористый, горе, горный.

  7. Игра «Кто больше?»

Запись однокоренных слов с корнями - дрож-, - дол-, - да-, - един-.

  8.  Заполни таблицу.

Суффиксы имен существительных

Обозначение суффиксов

Примеры

Профессия людей, род их занятий:

Названия лиц по месту жительства:

Уменьшительно-ласкательные:


  9.  Запиши  существительные с и выдели  в них суффиксы, объясни их значения.

Перевозчик, тракторист, сестричка, орешек, рязанец, пожарник, преподаватель, зайчик, ночка.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  10. Выпиши из предложений выделенные существительные, выдели в них суффиксы. На что они указывают?

1. В это утро вместе с солнышком из тех ли темных зарослей выплывала, словно зоренька, белоснежная лебедушка. (С. Есенин.) 2. Мир, который увидел журавленок, был полон солнца и яркой краски. 3. Взял мороженщик лепешку, сполоснул большую ложку, ложку в банку окунул, мягкий шарик зачерпнул. (С. Маршак.)

Есть ли суффиксы в словах ложка, банка?

  11.  Составьте слова по данным схемам. Укажите, какие это части речи.

  12. Замени словосочетания одним словом — прилагательным. С помощью какой морфемы образованы эти прилагательные? Разбери их но составу.

По мере разбора составляется таблица.

Суффиксы имен прилагательных

Суффиксы имен прилагательных

Примеры



Слегка сырой (сыроватый), лес из сосен (сосновый), почва из глины (глинистая), чуткий человек (отзывчивый), салат из овощей (овощной), гриб небольшого размера (маленький).

13. Составьте слова по данным схемам.

14.  От корней - черн-, - ред - образуйте существительное, прилагательное, глагол.

15. Выпиши и разбери слова  по составу.

1. Солнышко, сугробик, маленький (определить в словах значения суффиксов).

2. Припекает, булькают, уцелел.

Запомни!!!

Суффикс - л-  указывает на форму прошедшего времени. Это формообразующий суффикс. Он не входит в основу слова.

16. Разбор слов по составу.

Видит — видел — видеть; слышит — слышала — слышать; тает — таяло — таять; пилит пилили; крикнул — крикнуть.

— На что указывают окончания - ит, - ет, - ть, - а, - о, - и, в глаголах? Можно ли определить форму глагола по суффиксу - л-? Приведите примеры.

  17. Запиши текст и  ответь  на  вопросы.

Однажды охотник встретил на лесной дороге маленькую девчушку с золотистыми волосами. Это была дочка лесника. Она собирала в корзинку еловые шишки.

У девочки были зеленоватые глаза, и в них отражался огонь осиновых листьев.

Она проводила охотника до избушки лесника.

Вопросы к тексту.

1. Указать средства связи предложений в тексте.

2. Составить схему четвертого предложения. Что связывает в нем союз и?

3. Найти однокоренные слова. Чем они отличаются по составу?

4. Назвать слова с нулевым окончанием. Какие это части речи? На что указывают в них нулевые окончания?

5. Есть ли в тексте слова без окончания? Что это за части речи?

6. Подчеркнуть суффиксы в именах прилагательных. Назвать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Какие это части речи?

7. В какой форме стоят глаголы? Какая морфема указывает на данную форму глагола?

18. Заполни таблицу.

Приставки

Обозначение приставок

Примеры

- движение вперед, внутрь

- движение наружу

- передвижение с места на место

- приближение, присоединение

- удаление

- отсутствие чего-либо


19. Игра «Составь слово».

Школьники должны составить слово, взяв из других слов указанные морфемы.

20. Заполни колонки примерами.

  п р и с т а в к а  п р е д л о г

за-  заговор  за горизонтом

на-

в -

над -

с -

про -

об-

21. Распредели в два столбика слова в зависимости от того, как можно сказать о слове:

оканчивается на...  имеет окончание

Издавна, страна, группа, никогда, граница, написала, оттуда, добра.

— Слова какой части речи будут в левом столбике?

22. Докажи, что при разборе слова по составу важно установить, к какой части речи оно относится.

Стекло (если это существительное — , если глагол — ), светило, грузило, пила.

23. Расскажи  о слове по окончанию:

1  в а р и а н т ………..-ешь

2  в а р и а н т ………….-ть

Привести примеры слов с этими окончаниями.

24. В каком ряду все слова являются однокоренными?

а) береза, березняк, березовый, березка, березы

б) форма, оформлять, оформленный, формочка, оформлял

в) летчик, летная, полет, вылет, летать

В каких рядах встречаются разные формы одного и того же слова?

а) храбрый, храбрость, храбриться, храбрился

б) удар, ударить, ударный, ударник

в) хлеб, хлебница, хлебный, хлебного

В каком ряду все слова являются однокоренными?

а) шить, ушить, сшивать, скоросшиватель, ушил

б) цветной, цвета, цветник, цвести, разноцветный

в) лес, лесной, перелесок, лесного, лесник

В каких рядах встречаются разные формы одного и того же слова?

а) смех, смешной, смешинка, насмешничал

б) соль, пересолить, солонка, солью

в) бег, бегство, бега, беготня