МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
КАФЕДРА ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВЫХ ДИСЦИПЛИН
Полное наименование кафедры
СОЦИАЛЬНАЯ ПРАКТИКА
Наименование дисциплины (модуля)
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по направлению (профилю) подготовки 40.03.01 Юриспруденция__
шифр и наименование
Владивосток 2017
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) «Социальная практика» разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2013 г. N 1367).
Составитель:
, кандидат юридических наук, доцент, заведующий кафедрой ГПД, *****@***ru, artur. *****@***ru
Утвержден на заседании кафедры гражданско-правовых дисциплин от 01.01.2001 г., протокол № 8
Редакция 2017 г. утверждена на заседании кафедры гражданско-правовых дисциплин от 01.01.2001 г., протокол № 8
Заведующий кафедрой (разработчика) _____________________
подпись фамилия, инициалы
«17» мая 2017г.
Заведующий кафедрой (выпускающей) _____________________
подпись фамилия, инициалы
«17» мая 2017г.
1 Перечень формируемых компетенций
№ п/п | Код компетенции | Формулировка компетенции | Номер этапа |
ОК-6 | Способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | 1,2 | |
ОК-7 | Способность к самоорганизации и самообразованию | 1,2 |
2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций
ОК-6 Способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия
Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
ЗНАЕТ: методы групповой работы при решении профессиональных задач; основы психологии поведения личности в мультикультурной среде; технологии разрешения конфликтов и обеспечения толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий в коллективе | Отсутствие знания методов групповой работы при решении профессиональных задач; основ психологии поведения личности в мультикультурной среде; технологий разрешения конфликтов и обеспечения толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий в коллективе | Фрагментарное знание методов групповой работы при решении профессиональных задач; основ психологии поведения личности в мультикультурной среде; технологий разрешения конфликтов и обеспечения толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий в коллективе | Неполное знание методов групповой работы при решении профессиональных задач; основ психологии поведения личности в мультикультурной среде; технологий разрешения конфликтов и обеспечения толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий в коллективе | В целом сформировавшееся знание методов групповой работы при решении профессиональных задач; основ психологии поведения личности в мультикультурной среде; технологий разрешения конфликтов и обеспечения толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий в коллективе | Сформировавшееся систематическое знание методов групповой работы при решении профессиональных задач; основ психологии поведения личности в мультикультурной среде; технологий разрешения конфликтов и обеспечения толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий в коллективе |
УМЕЕТ: организовывать и координировать работу в коллективе при решении профессиональных и иных задач обеспечивая их консолидированное решение; предотвращать и разрешать конфликты в коллективе, в том числе возникающие на социальной, этнической и конфессиональной почве | Отсутствие умения организовывать и координировать работу в коллективе при решении профессиональных и иных задач обеспечивая их консолидированное решение; предотвращать и разрешать конфликты в коллективе, в том числе возникающие на социальной, этнической и конфессиональной почве | Фрагментарное умение организовывать и координировать работу в коллективе при решении профессиональных и иных задач обеспечивая их консолидированное решение; предотвращать и разрешать конфликты в коллективе, в том числе возникающие на социальной, этнической и конфессиональной почве | Неполное умение организовывать и координировать работу в коллективе при решении профессиональных и иных задач обеспечивая их консолидированное решение; предотвращать и разрешать конфликты в коллективе, в том числе возникающие на социальной, этнической и конфессиональной почве | В целом сформировавшееся умение организовывать и координировать работу в коллективе при решении профессиональных и иных задач обеспечивая их консолидированное решение; предотвращать и разрешать конфликты в коллективе, в том числе возникающие на социальной, этнической и конфессиональной почве | Сформировавшееся систематическое умение организовывать и координировать работу в коллективе при решении профессиональных и иных задач обеспечивая их консолидированное решение; предотвращать и разрешать конфликты в коллективе, в том числе возникающие на социальной, этнической и конфессиональной почве |
ВЛАДЕЕТ: навыками совместной выработки и принятия решений при выполнении профессиональных и иных задач; навыками ведения переговорных процессов и разрешения конфликтных ситуаций для решения профессиональных и иных задач | Отсутствие владения навыками совместной выработки и принятия решений при выполнении профессиональных и иных задач; навыками ведения переговорных процессов и разрешения конфликтных ситуаций для решения профессиональных и иных задач | Фрагментарное владение навыками совместной выработки и принятия решений при выполнении профессиональных и иных задач; навыками ведения переговорных процессов и разрешения конфликтных ситуаций для решения профессиональных и иных задач | Неполное владение навыками совместной выработки и принятия решений при выполнении профессиональных и иных задач; навыками ведения переговорных процессов и разрешения конфликтных ситуаций для решения профессиональных и иных задач | В целом сформировавшееся владение навыками совместной выработки и принятия решений при выполнении профессиональных и иных задач; навыками ведения переговорных процессов и разрешения конфликтных ситуаций для решения профессиональных и иных задач | Сформировавшееся систематическое владение навыками совместной выработки и принятия решений при выполнении профессиональных и иных задач; навыками ведения переговорных процессов и разрешения конфликтных ситуаций для решения профессиональных и иных задач |
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации) | неудовлетворительно | неудовлетворительно | удовлетворительно | хорошо | отлично |
ОК-7 Способность к самоорганизации и самообразованию
Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Знает: методы самоорганизации при осуществлении трудовой деятельности и техники самообразования, в том числе самостоятельному повышению общекультурных и профессиональных знаний, совершенствования профессиональных | Отсутствие знания методов самоорганизации при осуществлении трудовой деятельности и техники самообразования, в том числе самостоятельному повышению общекультурных и профессиональных знаний, совершенствования профессиональных навыков | Фрагментарное знание методов самоорганизации при осуществлении трудовой деятельности и техники самообразования, в том числе самостоятельному повышению общекультурных и профессиональных знаний, совершенствования профессиональных навыков | Неполное знание методов самоорганизации при осуществлении трудовой деятельности и техники самообразования, в том числе самостоятельному повышению общекультурных и профессиональных знаний, совершенствования профессиональных навыков | В целом сформировавшееся знание методов самоорганизации при осуществлении трудовой деятельности и техники самообразования, в том числе самостоятельному повышению общекультурных и профессиональных знаний, совершенствования профессиональных навыков | Сформировавшееся систематическое знание методов самоорганизации при осуществлении трудовой деятельности и техники самообразования, в том числе самостоятельному повышению общекультурных и профессиональных знаний, совершенствования профессиональных навыков |
Умеет: осуществлять планирование рабочего и личного времени; самостоятельно искать и обрабатывать информацию имеющую как профессиональное, так и общекультурное значение для повышения личного уровня образования | Отсутствие умения осуществлять планирование рабочего и личного времени; самостоятельно искать и обрабатывать информацию имеющую как профессиональное, так и общекультурное значение для повышения личного уровня образования | Фрагментарное умение осуществлять планирование рабочего и личного времени; самостоятельно искать и обрабатывать информацию имеющую как профессиональное, так и общекультурное значение для повышения личного уровня образования | Неполное умение осуществлять планирование рабочего и личного времени; самостоятельно искать и обрабатывать информацию имеющую как профессиональное, так и общекультурное значение для повышения личного уровня образования | В целом сформировавшееся умение осуществлять планирование рабочего и личного времени; самостоятельно искать и обрабатывать информацию имеющую как профессиональное, так и общекультурное значение для повышения личного уровня образования | Сформировавшееся систематическое умение осуществлять планирование рабочего и личного времени; самостоятельно искать и обрабатывать информацию имеющую как профессиональное, так и общекультурное значение для повышения личного уровня образования |
Владеет: навыками самоорганизации рабочего и личного времени; навыками самостоятельного поиска, обработки и фиксации результатов анализа обучающей информации | Отсутствие владения навыками самоорганизации рабочего и личного времени; навыками самостоятельного поиска, обработки и фиксации результатов анализа обучающей информации | Фрагментарное владение навыками самоорганизации рабочего и личного времени; навыками самостоятельного поиска, обработки и фиксации результатов анализа обучающей информации | Неполное владение навыками самоорганизации рабочего и личного времени; навыками самостоятельного поиска, обработки и фиксации результатов анализа обучающей информации | В целом сформировавшееся владение навыками самоорганизации рабочего и личного времени; навыками самостоятельного поиска, обработки и фиксации результатов анализа обучающей информации | Сформировавшееся систематическое владение навыками самоорганизации рабочего и личного времени; навыками самостоятельного поиска, обработки и фиксации результатов анализа обучающей информации |
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации) | неудовлетворительно | неудовлетворительно | удовлетворительно | хорошо | отлично |
3 Перечень оценочных средств
№ п/п | Коды компетенций и планируемые результаты обучения | Оценочные средства | |
Наименование | Представление в ФОС | ||
ОК-6 | ЗНАЕТ: методы групповой работы при решении профессиональных задач; основы психологии поведения личности в мультикультурной среде; технологии разрешения конфликтов и обеспечения толерантного восприятия социальных, этнических, конфессиональных и культурных различий в коллективе | Дневник практики, Характеристика, публичная защита практики | 5.1 Отчет практики |
УМЕЕТ: организовывать и координировать работу в коллективе при решении профессиональных и иных задач обеспечивая их консолидированное решение; предотвращать и разрешать конфликты в коллективе, в том числе возникающие на социальной, этнической и конфессиональной почве | Дневник практики, Характеристика, публичная защита практики | 5.1 Отчет практики | |
ВЛАДЕЕТ: навыками совместной выработки и принятия решений при выполнении профессиональных и иных задач; навыками ведения переговорных процессов и разрешения конфликтных ситуаций для решения профессиональных и иных задач | Дневник практики, Характеристика, публичная защита практики | 5.1 Отчет практики | |
ОК-7 | ЗНАЕТ: методы самоорганизации при осуществлении трудовой деятельности и техники самообразования, в том числе самостоятельному повышению общекультурных и профессиональных знаний, совершенствования профессиональных навыков | Дневник практики, Характеристика, публичная защита практики | 5.1 Отчет практики |
УМЕЕТ: осуществлять планирование рабочего и личного времени; самостоятельно искать и обрабатывать информацию имеющую как профессиональное, так и общекультурное значение для повышения личного уровня образования | Характеристика, публичная защита практики | 5.1 Отчет практики | |
ВЛАДЕЕТ: навыками самоорганизации рабочего и личного времени; навыками самостоятельного поиска, обработки и фиксации результатов анализа обучающей информации | Характеристика, Список использованных источников, публичная защита практики | 5.1 Отчет практики |
4 Описание процедуры оценивания
Промежуточная аттестация по дисциплине «Социальная практика» включает в себя проверку руководителем практики всех элементов Отчета которые должны соответствовать требованиям СК-СТО-ТР-04-1.005-2015 «Требования к оформлению текстовой части выпускных квалификационных работ, курсовых работ (проектов), рефератов, контрольных работ, отчетов по практикам, лабораторным работам». В случаи несоответствия Отчета правилам оформления установленным СК-СТО-ТР-04-1.005-2015, отсутствие любого элемента отчета определенного рабочей учебной программой, несоблюдение требований к оформлению элементов отчета, препятствующие объективному оцениванию руководителем практики выпускающей кафедры факта освоение студентом общепрофессиональных и профессиональных компетенций, отчет оценивается на «неудовлетворительно».
Формы отчета выполнения заданий практики установленных рабочей учебной программой дисциплины, позволяющие оценить уровень усвоения обучающимися знаний, умений и навыков по соответствующим компетенциям (см. раздел 5).
Объем и качество освоения обучающимися практики, уровень сформированности дисциплинарных компетенций оцениваются по результатам оценки освоение каждой компетенции и выражается в баллах, максимальная сумма которых по дисциплине равна 100 баллам.
Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.
Сумма баллов по дисциплине | Оценка по промежуточной аттестации | Характеристика уровня освоения дисциплины |
от 91 до 100 | «зачтено» / «отлично» | Отчет демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций студента на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой. В ходе публичной защиты студент свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности. Количество фактически отработанных часов по практике соответствует требованиям. |
от 76 до 90 | «зачтено» / «хорошо» | Отчет демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций студента на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности. В ходе публичной защиты студент допускает затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации. Количество фактически отработанных часов по практике соответствует требованиям. |
от 61 до 75 | «зачтено» / «удовлетворительно» | Отчет демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций студентом на базовом уровне. В ходе публичной защиты допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым дисциплинарным компетенциям, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на схожие правовые ситуации. Количество фактически отработанных часов по практике соответствует требованиям. |
от 41 до 60 | «не зачтено» / «неудовлетворительно» | Отчет по практике демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций студента на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков. Фактические часы по практике отработаны частично. |
от 0 до 40 | «не зачтено» / «неудовлетворительно» | Дисциплинарные компетенции не формированы. В ходе публичной защиты проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков. Фактические часы по практике не отработаны или отработаны частично. |
5 Комплекс оценочных средств
5.1 Отчет практики
Краткие методические указания. Правила оформления отчета и требования к его элементам содержатся в рабочей учебной программе практики.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | от 91 до 100 | Обучающийся представил полный правильно оформленный отчет и успешно его защитил, уверенно ответив на все вопросы комиссии |
4 | от 76 до 90 | Обучающийся представил полный правильно оформленный отчет и защитил его, но не показал уверенное владение материалом |
3 | от 61 до 75 | Обучающийся представил полный и правильно оформленный отчет с незначительными ошибками, при защите отчета показал неуверенное владение материалом |
2 | от 41 до 60 | Обучающийся представил отчет в сформированном виде, но со значительными ошибками, при защите отчета показал неуверенное владение материалом |
1 | от 0 до 40 | Обучающийся не представил отчет в сформированном виде, слабо отвечал на вопросы комиссии, не сумел подтвердить знание материала. |
