МОДИФИЦИРОВАННАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«СКАЗКА СВОИМИ РУКАМИ»
Разработчик: педагог дополнительного образования
Срок реализации: 3 года
Возраст учащихся: 7-11 лет
Направленность: художественно-эстетическая
Краткая аннотация программы
В настоящее время старинный промысел «бисерное рукоделие» получает новое рождение. Ручной труд высоко ценится в современном мире. Мода на украшения из бисера стремительно растет, все чаще голливудские звезды и музыкальные дивы предпочитают надеть легкое бисерное колье. Стали модными сумочки, расшитые бисером и стеклярусом, украшенные камушками и кристалликами.
Актуальность. Данная программа призвана научить не только репродуктивным путём осваивать сложные трудоёмкие приёмы и различные техники бисероплетения, но и побудить учащихся на выполнение творческой работы. В мире, где идёт быстрый рост объёма знаний и снижение познавательной предметно-практической деятельности, данный вид деятельности особенно ценен.
Новизна. Обучаясь по программе «Сказка своими руками» учащийся получает общеобразовательные навыки, т. к. занятия макраме и бисероплетение затрагивают такие предметы, как математика, ИЗО, труд и черчение, история. На занятиях бисероплетением идет постоянный счет бисера и подбор цвета, разбираются имеющиеся схемы плетения и составляются новые, знакомятся с историей возникновения данного вида рукоделия. Процесс выполнения требует от учащихся ловких действий, которыми они владеют плохо. В ходе систематического труда рука приобретает уверенность, точность, а пальцы становятся гибкими. Такой труд способствует развитию сенсомоторики – согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий
Особенность. Организация образовательного процесса по данной программе построена таким образом, чтобы уже с первого занятия учащийся максимально заинтересовался данным видом рукоделия. Создание доброжелательной обстановки в группе также способствует тому, чтобы учащиеся с большим желанием и интересом посещают каждое занятие. Данная программа построена на принципе индивидуализации. Этот принцип позволяет с максимальной полнотой учесть предрасположенность учащихся к определенному темпу обучения, а также реализовать творческий потенциал на выбираемом им самим уровне трудности. Использование схем и образцов готовых изделий увеличивает время практических занятий, позволяет наиболее подготовленным учащимся работать самостоятельно, а педагогу иметь больше возможностей оказать помощь менее подготовленным и менее способным учащимся.
Цель программы: Развивать мышление, мотивацию личности к познанию и творчеству, сформировать эстетический вкус, обогатить внутренний мир учащегося посредством знакомства с бисероплетением.
Задачи программы:
Образовательные:
- Дать представление о различных техниках плетения бисером.
- совершенствовать навыки простых плетений;
- Дать первоначальное представление о приемах комбинированных плетений;
- Обеспечить усвоение технологической схемы плетения;
- Закрепить навыки технологии сложных плетений
Развивающие:
- Содействовать развитию технического мышление на основе использования известных приемов и технологий в самостоятельных работах;
- Содействовать развитию познавательных процессов: памяти, внимания, воображения, творческого и логического мышления.
- Содействовать развитию мелкой моторики рук;
- Содействовать развитию символического мышления (умение работать по схеме);
- Содействовать развитию творческого воображения, умения составлять собственные схемы, логически мыслить.
Воспитательные:
- Способствовать формированию коллективного «Я»;
- Способствовать формированию эстетического вкуса;
- Способствовать воспитанию эмоционально – эстетического отношения к окружающему миру, аккуратности, чувства ответственности за выполненную работу, усидчивости и трудолюбия.
Ожидаемый результат
К концу первого года обучения по программе учащиеся должны Знать:
- правила ТБ на рабочем месте;
- историю бисероплетения;
- виды бисера
Уметь:
- читать простые схемы плетения;
- владеть основными техниками бисероплетения;
- пользоваться приемами комбинированных плетений
К концу второго года обучения по программе учащиеся должны Знать:
- техники плетения при выполнении более сложных изделий;
- виды бисера
Уметь:
- читать схемы плетения;
- подбирать бисер по цветам и размерам
- пользоваться приемами комбинированных плетений
К концу третьего года обучения по программе учащиеся должны Знать:
- название изученных материалов и инструментов, их назначение;
- правила безопасности труда при работе ручным инструментом;
- правила планирования и организации труда.
- техники плетения при выполнении более сложных изделий;
Уметь:
- читать более сложные схемы плетения;
- выполнять работу по самостоятельно составленному плану с опорой на схему;
- проявлять элементы творчества на всех этапах.
- соблюдать правила безопасной работы ручными инструментами;
- эстетично оформлять изделия.
Формы подведения итогов реализации программы
Результаты образовательного процесса отслеживаются благодаря постоянному текущему контролю, путем наблюдения за учащимися на учебных занятиях, выставках, конкурсах, диагностируется развитие творческих способностей.
Через анализ поведения учащихся на занятиях диагностируется развитие творческих способностей.
В течение года проводится промежуточная и итоговая диагностика детей, по которой выявляется уровень освоения практических навыков.
