ХХХIV региональный конкурс исследовательских работ учащихся
в области социально-гуманитарных наук
МАОУ СОШ №1 г. Краснокамска Пермского края
Направление литература
ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПОРТРЕТ
ЕКАТЕРИНЫ ЛЮБОМИРСКОЙ
Автор Лобанова Алена
Васильевна,
9 «б» класс
Руководитель Ткаченко
Людмила Павловна
Краснокамск, 2014
Оглавление
стр.
Введение
Глава 1. Поэты – наши земляки …………………………………….. 5
Глава 2. Штрихи к портрету Екатерины Любомирской…… ..……... 8
Глава 3. Концептуальный анализ ключевых тем в поэтических произведениях Екатерины Любомирской…………………… . …….. 10
Глава 4. Творческая концепция поэзии Екатерины Любомирской…. 23
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Современная литература - живой, постоянно развивающийся процесс. Отличительной чертой современной литературы является независимость от цензуры и политики. Литературе последних двух десятилетий свойственны многожанровость, невероятная активность книгоиздания, очевидность феномена моды, своеобразие писательского поведения наряду с особенностью литературной географии, когда наблюдается активность литературных сил в провинции, а также современной литературе присуща доминанта женской прозы.
В связи с этим нам интересно было познакомиться с произведениями поэтов города Краснокамска и подробно остановиться на творчестве молодой поэтессы Екатерины Любомирской, так как в этом направлении нет обобщающих работ.
Целью исследования является систематизация собранного материала по теме «Литературный портрет Екатерины Любомирской», определение общей творческой концепции произведений.
Поставленная цель предполагает решение следующих задач:
1.Собрать и систематизировать творческий материал
2. Определить ключевые темы в стихах Екатерины Любомирской
3. Сделать концептуальный разбор собранных для анализа текстов стихов поэтессы
4. Оформить работу.
5.Создать мультимедийную презентацию по данной теме.
6.Подготовить к публикации сборник стихов Екатерины Любомирской.
3
Использованные методы: отбора, наблюдения, сопоставления, комплексного анализа
Исследование проводилось методом выборки из произведений Екатерины Любомирской.
Источником явились стихи, опубликованные на страницах газет « Камские известия», «Краснокамская звезда», «Православная Пермь», литературном журнале «Пестрая курица» и т. д.
Практическая значимость работы состоит в том, что она может быть использована учителями русского языка и литературы при изучении темы «Современная поэзия», «Поэзия Краснокамска», а также применима при подготовке к ЕГЭ по литературе
Работа состоит из введения,4 глав, заключения и приложения. Первая глава «Поэты - наши земляки» содержит обзор произведений краснокамских поэтов старшего поколения. Вторая глава посвящена биографическому очерку Екатерины Любомирской. Исследование ключевых тем, проблематики произведений Е. Любомирской относится к третьей главе
Четвертая глава посвящена определению общей творческой концепции стихов Екатерины Любомирской.
4
ГЛАВА 1. Поэты - наши земляки
Краснокамская земля богата талантами. В том числе и поэтическими. Эти таланты рождаются благодаря уютному и зеленому городку Краснокамску, в котором живут люди разных поколений.
Сегодня, когда сужается круг людей поистине интеллигентных, встреча с настоящим поэтом - праздник. И таким поэтом, бесспорно, является Василий Ильич Докукин. Математик по профессии, в душе он тонкий лирик. Наверное, это и помогает Василию Ильичу оставаться в свои 80 лет молодым, внешне спокойным и внутренне энергичным, с живым огоньком в глазах.
Стихи Василия Докукина – своеобразное пособие для учителя по гражданскому, патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Листая страницы его сборников, можно узнать историю не только нашего города, но и страны, понять трагедию многострадального русского народа, научить детей любить жизнь во всех ее проявлениях, воспитать в них нравственный стержень, ответственность, любовь к родному городу, уважение к землякам.
Восьмой по счету сборник стихов « С любовью к людям и природе» - итоговый сборник, в котором большое место занимает поэма «Повесть о братьях»- по крупицам собранный материал о родственниках из разных уголков России, ковавших Победу в Великой Отечественной войне.
Стихи написаны душой. Наверное, поэтому так легко ложатся на музыку. Песни о любви «Березка», «Сирень», «Черемуха», «Под липою» и т. д. завораживают читателя: ведь в стихах и музыке - первые свидания, тихие
5
признания в любви, незабываемые поцелуи, прекрасные, светлые чувства.
Юрий Красноперов – бард с тридцатилетним стажем. За плечами –
участие в конкурсах телевизионной программы «Играй, гармонь», где его песни занимали призовые места.
Сборники стихов с авторскими песнями «Сельский альбом», «Альбом для души» принесли известность краснокамскому поэту. Названия песен «Сельского альбома» : «Улица деревенская», «Петухи», «Посиделки», «Ночью после страды» …- продиктованы любовью к родному селу Усть-Сыны, где живет и трудится Юрий Красноперов.
«Самые-самые»- так называет поэт-бард песни, вошедшие в сборник «Альбом для души». Нельзя без слез на глазах слушать «Покаяние», «Преподобный отец», «Если б не было зла», «Заповеди». Именно песни религиозного содержания окрыляют поэта, делают его стихи чистыми, светлыми. В этих песнях – ключ к пониманию всей проблематики творчества поэта-композитора. Написанные душой православного человека,
песни будят совесть, напоминают о любви к ближнему, милосердию и состраданию.
Перелистывая страницы небольших сборников стихов «Желаю вам…», «Я вас люблю» Ольги Абатуровой, нельзя не обратить внимание на жанровую специфику ее творчества: это стихи - посвящение. Их писать и легко, и трудно. Легко потому, что пишешь о людях, которыми дорожишь, о тех, кто близок по духу. Трудно потому, что всегда сложно найти самые заветные слова, чтобы выразить себя, свою любовь и признательность. Лирические посвящения обращены к сестре, дочерям, друзьям. Особой теплотой, трогательностью проникнуты стихи «Песня о маме», «Первому учителю». В них столько души, чувств, нежного лиризма. Среди стихов, помещенных в сборнике, есть произведения, наполненный философскими раздумьями о жизни, ее быстротечности («Люди встречаются - люди
расходятся», «Все проходит», «Наважденье или сон», «Бегут года»).
Сергей Никаньшин. Его поэтическое амплуа выражено в самих названиях стихов, которые читаются на одном дыхании. Читая стихотворения, легко представить и понять интересы поэта, любящего путешествия.
Любовью к городу Краснокамску, его людям проникнута поэзия старшего поколения: Капитолины Верхоланцевой, Тамары Щеголевой, Тамары Касьяновой. Многие их стихи, прославляющие город на Каме, положены на музыку. Среди созвездия этих имен – имя молодой поэтессы Екатерины Любомирской, неоднократной победительницы городских и областных поэтических конкурсов.
7
ГЛАВА 2. Штрихи к портрету Екатерины Любомирской
Екатерина Любомирская - юная краснокамская поэтесса. Ее дарование –от отца, Владимира….. Именно он передал старшей дочери любовь к слову, поэзии. А вот музыка стиха, что так заметна в каждом произведении, от мамы, Елены Геннадьевны Любомирской, педагога по образованию, воспитавшей не одно поколение музыкально одаренных детей.
У Екатерины Любомирской нет собственных книг, в отличие от поэтов - земляков старшего поколения. Ее произведения напечатаны в многочисленных периодических изданиях : «Краснокамская звезда», «Камские известия», «Православная Пермь» , «Пестрая курица» и т. д.
Первые свои стихи Катерина написала в возрасте 8 лет, и их тексты отчасти автобиографичны. Обучаясь в школе, Катя оттачивала писательское мастерство. В ее произведениях нет обрывков уличного сленга, а мысли всегда светлые и чистые. И это не случайно: на ее поведенческий опыт повлияла не улица, а семья, школа. В одном из интервью учитель русского языка и литературы Людмила Павловна Ткаченко сказала:
«Катя Любомирская - моя ученица! Не каждому учителю выпадет такое счастье - быть свидетелем развития яркого и самобытного таланта…
Как учителю, приходилось быть редактором творческих работ. Признаюсь, редактировать стихи Екатерины Любомирской незачем, так как пишет она совершенно безупречно. И это неоднократно отмечали имеющие взыскательный вкус поэты Краснокамска и Перми, а также учителя средней школы № 1, которым Екатерина посвящала свои стихи. Учитель химии,
Георгий Александрович Одинцов, был просто поражен, как в стихотворении-
8
посвящении, написанном на уроке, ученица сумела несколькими штрихами передать суть профессии учителя-химика, все премудрости химической лаборатории. А Марина Леонидовна Реутова удивлялась: как девочка, не одаренная от природы математическими способностями, так умеет мыслить, логически выстраивать нить событий, приходит к умозаключениям, которые порой не под силу даже взрослому человеку…
Да, в ее стихах есть все: и глубокий смысл, и тонкий психологизм, что свидетельствует об оригинальности мышления поэтессы, которая одной строфой, фразой может отразить духовный мир человека, различные жизненные ситуации.
«Ее душа полна и сном, и явью…» Иногда на уроке литературы мне не хотелось опрашивать Екатерину, вызывать к доске. Ведь не секрет, что учитель ждет незамедлительного ответа… А Кате нужно все осмыслить, так как она требовательна к каждому своему слову. Порой я боялась спугнуть легкую улыбку на лице ученицы. Ведь за этой еле видимой улыбкой, слегка отстраненным взглядом - какая-то глубокая мысль, ведомая только поэтам, обладающим талантом двойного зрения».
Кем быть? Такой вопрос не стоял перед выпускницей средней школы №1. Екатерина знала: свою жизнь обязательно свяжет с искусством, творчеством. Все школьные годы Екатерина Любомирская принимала участие в конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях по русскому языку и литературе, где занимала призовые места. И это была достойная стартовая площадка для выбора будущей профессии.
Сегодня, когда за плечами Екатерины Любомирской филологический факультет Пермского государственного университета, факультет искусства при ПГПУ, стихи поэтессы приобретают несколько другую тематику,
тональность. В них больше философских размышлений, христианских
9
мотивов. И это не случайно: Екатерина Любомирская уже шестой год трудится в редакции газеты «Православная Пермь», на страницах которой печатаются ее статьи.
10
Глава 3. Концептуальный анализ стихотворений Екатерины Любомирской
Исследуя произведения Екатерины Любомирской, мы выделили три основные темы поэтического творчества: «Природа», «Любовь», «Философские, религиозные мотивы».
Тема природы находит отражение в стихах – лирических миниатюрах, в которых прослеживается гармония души человека и души природы. Увидеть картину природы, запечатлеть ее образ в звуках, красках и провести аналогию с душевными переживаниями лирического героя – это поэтический талант, который проявляется уже с детских лет. Растворяясь в природном мире, погружаясь в его тайны, Екатерина Любомирская рисует живые картины в стихах : «Облака», «Осень», «Я смотрю на опавшие листья», « Осень в Краснокамске» и т. д.
Так, в стихотворении «Облака», состоящем из 4 строф, благодаря развернутой метафоре («На протяжении веков плывет без цели, без дороги эскадра белых облаков в свои небесные чертоги») рисуется картина вольных, независимых облаков, которые рождают у лирического героя мысли о свободе:
А я мечтаю иногда
Подняться в небо голубое
И полететь, как облака,
В страну свободы и покоя
Звуковой рисунок стихотворения выполнен мастерски. Аллитерация на С в первой строфе («свободна», «беспечна», «бесславна», «бесконечна») –
11
свист ветра, что подгоняет облака, ширь небесного пространства - и ассонанс на О в заключительной строфе («облака», «свободы», «покоя») помогает передать чувства лирического героя, охваченного мечтой.
В стихотворении «Я смотрю на опавшие листья» поэтическая строка «Я смотрю…», звучащая рефреном, подчеркивает наблюдательность, созерцательность самой поэтессы, которая умеет слышать и понимать звуки природы, ее краски. Эпитеты «серый дождь», «серый иней», «серые небеса», «серая тропинка» акцентируют внимание читателя не только на цвет, общую тональность произведения: в нем чувствуются нотки грусти, одиночества:
Сквозь прозрачную легкую дымку
Засыпает таинственно лес.
Серый иней на серой тропинке,
Серый дождь среди серых небес.
Образ дождя - центральный образ в стихотворениях об осени.
Этот поэтический образ естественно и просто включен в одно из лучших стихотворений Екатерины Любомирской - «Осень в Краснокамске»:
Падают листья в холодную камскую воду,
Птицы прощально на крышах уже не галдят,
В желтых и серых тонах спит наш маленький город.
Он убаюкан под шум проливного дождя.
Ливень стучит изнурительно нудно и долго,
Клумбы совсем опустели, и лужи кругом.
Плед из промокшей листвы устилает дорогу-
Кажется, даже дорога укрылась зонтом.
12
«Вода», «ливень», «дождь», «лужи», «зонт», «промокшая листва»- этот ряд слов погружает в знакомую картину осенней природы. Перед читателем невольно предстает тихий осенний день, который так и хочется перенести на холст.
Стихотворение, написанное дактилем, читается как дневниковая запись, как рассказ о том, что близко и дорого сердцу, как письмо другу. Не случайно в сюжетной канве стихотворения вводные конструкции, обращения к читателю: «кажется», «как люди у нас говорят», «и не забудьте». Этими словами автор делает нас, читателей, своими собеседниками, которые умеют прислушиваться к голосу природы, понимать ее музыку.
Стихотворения о природе завораживают слух своей образностью : здесь и сравнения ( желто-багряная листва - это «всполохи яркого мая», «жгучие брызги огня»; «листья, словно птицы, улетают ввысь»), и олицетворения(«дождь стучится», «осень разрисовала хрупкий осенний лист»; «осень проливала слезы»; «ветер грустно подвывал», «засыпает таинственно лес»), и эпитеты («голые деревья», «пестрый, яркий карнавал,
«стучит изнурительно и нудно», «холодный ветер», «прозрачная дымка», «доверчивые сосны»).
Рассматривая данные произведения, мы обратили внимание на излюбленный прием поэтессы - цезуру в заключительных строках
стихотворений:
Значит - это осень проливала слезы,
А холодный ветер тихо подвывал
(«Осень»)
И не забудьте! –У каждой, у каждой из сказок
13
Есть неизбежный, но все же прекрасный конец!
(«Осень в Краснокамске»)
Цезура помогает читателю проникнуться настроением лирического героя, которое окрашено то в печальные тона, то приобретает мажорные нотки.
Тема природы тесно переплетается с темой любви к родному дому, городу, где она родилась и живет сегодня, матери, людям, животным…
Стихи о любви автобиографичны. Среди них много посвящений матери, Елене Геннадьевне, которая повлияла на творческую судьбу своей дочери. Эти стихи читаются шепотом, как молитва:
Мама-это солнечный свет,
Взгляд чудесных ласковых глаз,
Сохранит от тысячи бед
И поможет тысячу раз.
(«Мама»)
Для поэтессы мама - Ангел, друг, помощник… Неоднократный повтор слова «тысяча» усиливает главную мысль произведения: нет лучше, роднее на Земле человека, чем мать.
Поэтическое осмысление значимости таких поэтов, как Пушкин, Есенин, в творческом становлении Екатерины Любомирской мы находим в
стихах «Письмо к », «Есенин в «Англетере».
Трудно поверить, что стихотворение «Письмо к » написано поэтессой в 14 лет. Смысловая наполненность данного стихотворения - свидетельство настоящего поэтического дарования:
14
Пишу я Вам. Одно меня тревожит,
Что вряд ли к Вам письмо мое дойдет,
Но в этой жизни все случиться может,
Нельзя сказать, что в ней произойдет…
Но иногда, бывает, так случится,
Стихи читая Ваши чередой,
Перевернешь соседнюю страницу,
И вдруг заговорите Вы со мной
В своих стихах. И все мои несчастья
Вдруг улетят безмолвной чередой,
В мечте я на пирах, где много счастья,
В глазах - игривость, а в душе - покой.
Ваш светлый взор преследует уж многих
На протяженьи долгих, долгих лет…
Но наши разошлись, увы, дороги,
Все мы живем, а Вас на свете нет!
Но вы везде! И в книжном переплете
Вас знает каждый - добрый и злодей.
15
Нет, Пушкин, никогда вы не умрете,
И будете Вы жить в сердцах людей!
Чтобы продемонстрировать свои чувства к поэту, Екатерина Любомирская прибегает к различным поэтическим приемам: поэтическому обращению-письму, делит строку на две части, чем подчеркивает значимость отдельных слов и выражений. Эмфатические паузы в первой и четвертой строфах позволяют читателю мысленно погрузиться в мир пушкинских произведений, осознать истинную значимость творений великого поэта, понять глубину признательности и любви юной поэтессы к Пушкину.
Ряд стихов Е. Любомирская посвящает поэту серебряного века - Сергею Есенину. Текст стихотворения « Есенин в «Англетере» построен на реминисценциях, глухих отсылках и литературных фактах, благодаря которым можно понять не только мотивы творчества Есенина, но и драматическое ощущение жизни конца 20 годов прошлого столетия, смерти великого поэта, его гибели в ленинградской гостинице «Англетер».
Стихотворение как будто соткано из строчек есенинских стихов ( «Гой ты Русь», «березовый звон», « заливистый лай», «кабацкая голь» и т. д.). На наш взгляд, Е. Любомирская использует эти строки исключительно для позитивного переосмысления, связанного со стремлением не только «оживить» хрестоматийные цитаты, но и выразить глубину переживаний, вызванных трагической гибелью поэта. Не случайно обращение к
риторическим вопросам, которыми заканчиваются первые три строфы стихотворения: «Чем ты сердце мое полонил?», «Отчего ты меня не простишь?», «Почему ты меня не вернешь?»
Поэтические строки четвертой, заключительной, строфы стихотворения органично вписываются в жизнь той эпохи:
16
Был отель и железный рукав,
Был ЧК стовелик и стоглав.
Эти строки, веревки из жил,
Кровью пишутся вместо чернил.
Стихотворение «Есенин в «Англетере» помогает еще раз осознать, как хрупка и сильна человеческая душа, как прекрасно и могущественно слово истинного поэта.
Поэзия для Екатерины Любомирской – средство самовыражения. Ее дарование раскрывается с особой силой в произведениях, где звучат философские мотивы, размышления о жизни и смерти, жестокости и милосердии, любви и ненависти. Произведения, где звучат религиозные мотивы, отличаются нежностью и душевной теплотой.
Одним из первых произведений, раскрывающих эту тему, является рассказ «Храм на Каме» ( «Храм моего города»).
«Покров. Утро. День серый, холодный и пасмурный. Классика. Осенью иначе нельзя. К пустынному берегу стекаются люди. Их немного. Они кутаются в теплые плащи, натягивают на глаза капюшоны. На земле лежит какой-то прямоугольный предмет, накрытый парчой с вышитым на ней крестом. Позади окружившей священника толпы ( надо сказать, очень немногочисленной ), стоит средних лет женщина с шестилетней кнопкой за
руку. Река - Кама, женщина - моя мама, кнопка - я…
А теперь Храм полностью достроен. И пусть нам пришлось ждать так долго. Все-таки дождь, ливший весь день 14 октября 1994 года, не был дурным предзнаменованием. Наверное, сам Господь тогда освящал место будущего храма в честь Святой Великомученицы Екатерины, окропив первый камень небесной водой…»
17
Детские впечатления о той поре, кода «жизнь перевернула очередную страницу в судьбе маленького уральского города», нашли отражение в стихотворении «Святая Екатерина»:
Пусть не будет буре равной,
Пусть на улице гроза,
Но с иконы православной
Смотрят теплые глаза.
Сморят - и восход чудесный
Освещает гладь реки.
Где-то в синеве небесной
Что-то шепчут мотыльки.
Улыбаются печально,
На щеке горит слеза,
И гладят на берег дальний
Эти грустные глаза.
Не грусти, Екатерина,
Слезы ты утри рукой,
Крылья белые раскинув,
Храм вознесся над рекой!
18
Купола его златые,
А над ними солнца нимб,
Этот храм – твой дом отныне-
Назван именем твоим!
Люди молятся. А значит,
Пусть хоть ливень, хоть гроза,
Но спокойны и не плачут
Эти добрые глаза.
За этим стихотворением – православный человек, благоговейно относящийся к святыням. Читая стихотворение, невольно задаешься вопросом : кто водит пером тринадцатилетнего ребенка? Откуда эта глубина мысли и простота ее выражения? Откуда такое понимание и восприятие духовного мира? Откуда эта музыка стиха и краски живописи?
Екатерина Любомирская - человек, пытающийся прорваться к чему-то по-настоящему подлинному, посланному небом, судьбой.
В стихотворении «Здесь никто не живет» поэтесса обращается к теме любви, где главным мотивом является мотив ожидания чуда:
И какая-то тяжесть в самом ожидании чуда:
Знаешь, чуда не будет, забудь о нем, просто забудь…
Стихотворение построено на антитезе: дом пустой – море, небо. Именно через образы-символы «неба», « моря» , «маяка» реализуется мотив ожидания чуда. «Маяк» - спасательный круг для тонущего в огромном потоке жизни. Именно он помогает сохранять веру в чудо, но для этого нужно время. И не случайно в сюжетной канве стихотворения слово « ждать»
19
встречается 12 раз. Это ключевое слово имеет разную интерпретацию:
«желать», «мечтать», «кричать», «скулить», «болеть» - и как нельзя лучше передает внутреннее состояние лирической героини, которая пребывает в ожидании того единственного, посланного небом; единственного, без которого дом пуст:
Просто я без тебя - как без сердца, без дома, без хлеба…
В стихотворении присутствует попытка увидеть прекрасное будущее:
Море с небом коснутся в конце горизонта,
В той дали, где однажды случайно появишься ты…
Финал же стихотворения написан в духе писательской манеры Е. Любомирской, которая на жизнь смотрит как на некую тайну, загадку, зная при этом ее незыблемую формулу:
Все придет, мон ами,
Все пройдет, мер ами,
Все пройдет.
И такое философское осмысление темы жизни, любви, человеческого бытия мы встречаем в других стихотворениях: «Проходят и уходят поезда», «Я бы хотела уйти на закат», «В мире много волков», «Она сидела на полу»,
«Сумерки сознания», «Нелюбовь», «Одиночество» и т. д.
Любовь в поэзии Е. Любомирской предстает как «поединок роковой». Любовь не изображается идиллической, безмятежной. Напротив, в стихах-драма чувств. В основе многих произведений триада : встреча - расставание - прощание и ожидание новой встречи. Отсюда - доверительность, печальная нежность. Как многие стихи по своей тональности напоминают ахматовские! Ведь лирическая героиня Ахматовой - это чаще всего героиня любви
20
несбывшейся, безнадежной… Философия любви передана в стихотворении «Одиночество» по-ахматовски, но в то же время оригинально, самобытно:
Зря ты думаешь, что захочется
Мне стоять на твоем пути.
Я лелею свое одиночество,
Как ребенка на груди.
Пальцы в плечи, смотри, впиваются,
Замыкаются руки крестом.
Даже сильные ошибаются
И расхлебывают потом.
Я шагнула - ты видишь? В сторону,
Не заметишь, глаз не скосив,
Просто женщины делят поровну
Даже каплю душевных сил.
На ладони – ты видишь? Светится,
Нам немного осталось дней…
Одиночество в шею вцепится:
Ближе мне оно и родней
21
Уходи за другой – за ласковой
Береги ее, защищай!
Я была с тобой - и не была с тобой.
Я была не с тобой – прощай…
Торжественная интонация последней строфы, сильный, гордый характер героини подкупает читателя, подогревает интерес к стихам Е. Любомирской, которая так легко обращается со словом, рифмой, делит строку вопросом, эмфатической паузой.
Поэзия Екатерины Любомирской светлая, чистая. Ее истоки – в любви к родине, природе, Всевышнему
Я хотела б уйти на закат,
Заметая подолом следы,
Где прозрачные кедры звенят
И озера хрустально чисты.
Там часовня укрыта в тайге,
И под утро, едва рассветет,
Молодица в беленом платке
На крыльцо, помолившись, взойдет.
У иконы застынет она,
Тихо плача о чем-то своем,
И повсюду плывет тишина
23
В золотистый лесной окоем…
Подойду, постою у дверей,
Погляжу на белеющий плат,
И, пресытившись болью своей,
Побреду потихоньку назад.
( «Я б хотела уйти на закат»)
Классическая отточенность формулировок, спокойное течение мысли, внутренняя напряженность, присутствие тайны, загадки – все это, свойственное писательской манере Е. Любомирской, находит яркое воплощение в данном стихотворении.
23
Глава 4. Общая творческая концепция произведений Е. Любомирской
Познакомившись с произведениями Е. Любомирской, написанными в разные периоды жизни, мы пришли к выводу, что многие темы и мотивы перекликаются, дополняют друг друга, оказываются стянутыми в « один узел».
Однако стихи позднего периода имеют отличительную особенность: в них больше ироничного взгляда на происходящее, больше скрытого, сдержанного драматизма. В поздних стихах - разнообразие
интонации : так легче поэтессе выразить себя, передать свои чувства, переживания.
Если в детских стихах образная система проста, понятна с полуслова, то стихи, написанные в период взросления, часто приобретают завуалированную форму, а экспрессивная лексика помогает выразить богатый духовный мир поэтессы.
Одни и те же темы находят несколько другое осмысление. Так, тема осени, заявленная в ранних стихотворениях ( «Осень», «Осень в Краснокамске»), носит иную интерпретацию. Подтверждение тому - «О злополучная осень» :
О злополучная осень,
Переходящая в жизнь!
Видимо, в этом вопросе
С вечностью мы не сошлись…
Серые будни приелись,
24
И не коснулись души
Своеобразная прелесть
Голых, как мачты, вершин.
Все холоднее рассветы,
Все неотрывней кровать…
Эй, юный песенник, где ты?
Время пришло воспевать
Желтое пламя колосьев,
Блеклых небес красоту…
О злополучная осень,
Время унылых простуд!
Хочется хлопнуть дверями,
Всем заявив: «Ухожу
Без октябрей с ноябрями
Сразу в январскую жуть!
Пусть заметает в сугробы
Месяцы жизни моей,
Пусть забирает, но чтобы
25
Не было там сентябрей».
Лирической героини не до воспевания желто-багряных красок осени. Ее душа – в смятении. Слышатся нотки женской жалобы, что так легко прослеживаются в стихах любовной лирики, грустные размышления об осенней поре, присущие стихам с философской направленностью.
Голос лирической героини становится смелым, уверенным, несколько раскрепощенным и раскованным.
Это прослеживается и в стихах, адресованных своему кумиру - .
Так, если в стихотворении «» - ученическая преданность, детская признательность в любви, то в позднем произведении –«Посвящении Пушкину» - чувствуется дружеский разговор, беседа по душам:
А в Петербурге всюду грязь,
Бульвар заплакан.
Витрины сыплются, кривясь,
Бликуют лаком.
Тяжел, как небо над зонтом,
Остер, как скальпель,
Душеразящий баритон
Чернильных капель.
Треть года - сыпь,
26
Треть года - слизь,
Потом метели,
Хоть сам пойди и застрелись-
Не жди дуэли.
Эх, я хочу туда, где свет,
Где шум прибоя,
Ни в Петербурге, ни в Москве
Не сыщешь моря!
Где взор дивуется цветам,
В чужой природе,
И голубые по пятам
Мундиры бродят.
Меня спасет, прелестный друг,
Одно лишь это…
Эх, кто б меня сослал на юг
За счет бюджета?
Е. Любомирская в шутливой форме обыгрывает один из ключевых моментов жизни - ссылку на юг, которая стала для поэта курортным вояжем, местом любовных приключений, источником
27
творческого вдохновения.
Стихам последних лет можно отнести к жанру - фрагмент, когда лишь на мгновение открывается тайна жизни, самое сокровенное, что « сложно выразить глаголом»:
«Рождество. Опадающий снег безмятежен и легок.
Сны приходят, как новые тени в знакомых чертах.
Фонари, словно сотни скользящих по озеру лодок,
В антрацитовом небе бесшумно качаются в такт.
Все как прежде. Молчат города. И в холодном тумане
Крепко спят до весны потерявшие тяжесть дожди.
Я прошу: если вдруг я приду, а Тебя не застану,
Не спеши без меня, я иду, я иду, подожди. Подожди!
И в тени этажей, и среди затихающих скверов,
И в дурманящем зеве пустыни, и в снежном краю,
И вдали, и вблизи, и в глухих околоточных стенах,
И в смятении мира узнаю я поступь Твою.
Я все также блуждаю, пытаясь добиться ответа,
И, понятно, останусь такой до последнего дня.
Мне бы только, наверное, знать, что в безмолвии где-то
28
Есть маяк или факел, который горит для меня.
Образы-символы «маяка», «факела» обретают философское осмысление, связанное с представлением православного человека о судьбе, выборе жизненного пути, о счастье восхождения к обителям Царствия Небесного, где для каждого из нас хватит места, если только мы окажемся достойными Бога.
Стихам, написанным в последние пять лет, свойственна простота выражения мысли, глубина темы, ее актуальность.
Как человек православный, Екатерина Любомирская переживает за судьбу русских деревень. Сколько горьких ноток в стихотворении «Вымирают в России деревни», где перед взором читателя предстают столь знакомые картины современной жизни:
Вымирают в России деревни,
Словно сотни усталых бродяг.
Частоколов сиротские гребни,
Ощетинившись, в небо глядят.
Рассыпаются, старясь, лачуги,
Зарастают цветущей травой,
И плывет по-старинному чудно
Запах вереска над головой.
Ржавый трактор чернее на пашне,
Телеграфные сгнили столбы,
29
Ни единой лавчонки домашней,
Ни одной оживленной избы…
Под разбитыми окнами маки
Будоражат багровой листвой.
Если б где-нибудь выли собаки-
Сердцу радостен был этот вой!
Но земля переполнена тишью,
Как на кладбище, воздух тяжел.
Все живое здесь кажется лишним,
Будто к мертвому в гости пришел…
Лишь у края, меж грядочек лука,
Где в обнимку полынь и осот,
В рваном платье седая старуха,
Спотыкаясь, куда-то бредет.
Расхищение, забвение деревни российской - это тема прозы. Но как просто, душевно говорит о судьбе деревенской поэтесса – жительница города! Отчаяние и безысходность передают не только интонация, звуки, по прежде всего образы « ржавого трактора на пашне», « сгнивших лачуг и телеграфных столбов», запустелого, заброшенного кладбища и седой старухи.
30
Читая стихотворения Екатерины Любимирской, мы не только
услаждаем свой слух, но и учимся слушать и слышать, понимать, сопереживать. Ее стихи, в которых открыта душа, помогают исцелиться, приблизиться к Истине. юбомирской как ранние, так и более поздние, стянутые в триединый тематический узел, поражают своей искренностью, умением сказать о сложном, противоречивом, просто и ясно.
31
Заключение
Интерес к современной литературе, творчеству поэтов-земляков побудил нас обобщить имеющийся материал по поэзии города Краснокамска и осмыслить творчество Екатерины Любомирской.
Работая над литературным портретом поэтессы, мы выделили 3 ключевые темы в ее творчестве: пейзажная лирика, тема любви философские мотивы.
Екатерина Любомирская умеет перевоплощаться, становясь то поэтом –ребенком, то автором философских стихов, что проливают свет на ее богатый духовный мир.
Исследовательская работа по выбранной теме позволила нам сделать экскурс по творчеству поэтов-земляков, среди которого особое место занимает поэзия выпускницы нашей школы. Читая произведения Екатерины Любомирской, мы еще раз убедились: каждое стихотворение требует осмысленного, сосредоточенного прочтения. Только такое чтение дает возможность увидеть во всей полноте художественное своеобразие стихов, их живописность, звуковую образность, ритмику, музыкальность.
Богатая тематика стихов Екатерины Любомирской расширила наши представления о самой поэтессе, ее видении человека, своеобразии мироощущений.
В результате попытки литературоведческого исследования мы пришли к выводу, что поэзия Екатерины Любомирской учит нас видеть новое в его обыкновенности, приближает читателя к жизненным формулам, постигать которые мы учимся каждый день, тренирует воображение, обогащает наш
32
духовный мир.
Мы считаем, что поэзия Екатерины Любомирской поможет разобраться в жизни собственного сердца людям разных поколений.
33
Библиографический список
Сборник стихов «Я вас люблю»// г. Краснокамск, 2000. Сборник стихов «Желаю вам…» // г. Краснокамск,2001. Сборник стихов « С любовью к людям и природе», г. Краснокамск, 2006. борник стихов «Сельский альбом», г. Краснокамск, 2002. борник стихов «Альбом для души», г. Краснокамск, 2008. Звук и смысл.// М. «Просвещение»,1991. борник стихов «Парнасские цветы» //Пермь, 2000.- С.39 етский литературно-художественный сборник «Пестрая курица». Выпуск №1 // г. Краснокамск, 2003.- С. С.4, 13,21,34. етский литературно-художественный сборник «Пестрая курица». Выпуск №2 // г. Краснокамск,2006.- С. 19. Детский литературно-художественный журнал «Родничок» //г. Пермь, 2001-, С.26 борник экологического детского творчества «Лешачок»// г. Пермь,2003,- С.8 «Юзер» //г. Пермь, 2005.- С.13.
