Интегрированное занятие в старшей группе
«Попробуй волшебником стать»
Цель: Создание эмоционально-эстетического настроения, развитие навыков взаимодействия, гармонизация внутреннего состояния, выражение эмоций с помощь художественного творчества.
После традиционного приветствия (разными частями тела), которое настраивает детей на позитивное взаимодействие, мы начали занятие со стихотворений о настроении, ребята прослушивали их, определяя, о каком настроении идет речь, изображали его.
Дальше следовала игра «Раз-два-три! Замри!», которая способствует раскрепощению детей, снятию агрессии, профилактики негативных эмоциональных тенденций. Ребята изображали животных, маленьких и безобидных зайчат, котят, хитрую лису, злого волка и т. д.
Затем я предложила ребятам вспомнить, когда у их родных (мам, пап, бабушек, сестер и братьев) бывает плохое настроение, и что ребята в силах сделать, чтобы улучшить его. Я предложила ребятам побыть добрыми волшебниками, которые несут окружающим улыбку и хорошее настроение. Меня очень порадовали ответы ребят, которые предлагали, пожалеть уставшую после работы маму, рассмешить плачущую сестренку, сказать добрые, ласковые слова приболевшей бабушке. А были ребята, готовые помочь не только словом, но и делом – помочь помыть посуду, пропылесосить ковер, убрать игрушки, полить цветы и т. д.
А затем ребятам был прочитан небольшой рассказ «Сердитое утро», в котором говорилось о том, что однажды, в красивом, солнечном и веселом лесу, утро рассердилось, и из леса ушла вся доброта и яркие краски, деревьям, зверям и птицам стало грустно. После прослушивания которого, мы с воспитателями групп дали ребятам изображение сердитого леса на листах ватмана, и предложили им, как настоящим добрым волшебникам помочь лесу и его обитателям. С помощь аппликации и методов нетрадиционного и традиционного рисования ребята вернули в лес радость, яркие краски, солнечный свет, тепло и доброту.
На этом занятии дети почувствовали себя настоящими волшебниками, способными творить чудеса и дарить радость окружающим.
