Вариант 2
Часть 1
Прослушайте текст и выполните задание 1 на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ №2. Сначала напишите номер задания, а затем – текст сжатого изложения. |
1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения – не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Часть 2
Прочтите текст и выполните задания 2-14. |
(1)Когда поздней ночью он звонил у своих дверей, первым звуком после колокольчика был звонкий собачий лай. (2)Владимир Михайлович входил, раздевался в темноте и шёл в свою комнату. (3)За ним, стуча когтями по вощёному полу, шла собака и вспрыгивала на кровать. (4)Когда свет лампы наполнял комнату, взор Владимира Михайловича встречал упорный взгляд чёрных глаз собаки. (5)Они говорили: приди же, приласкай меня. (6)И, чтобы сделать это желание более понятным, собака вытягивала передние лапы, клала на них боком голову, а зад её потешно поднимался, и хвост вертелся, как ручка у шарманки.
- (7)Друг ты мой единственный! – говорил Владимир Михайлович и гладил чёрную блестящую шерсть. (8)Точно от полноты чувства, собака опрокидывалась на спину, скалила белые зубы и легонько ворчала, радостная и возбуждённая. (9)А он вздыхал, ласкал её и думал, что нет больше на свете никого, кто любил бы его.
(10) возвращался рано и не уставал от работы, он садился писать, и тогда собака укладывалась комочком где-нибудь на стуле возле него. (11)И когда, взволнованный процессом творчества, он ходил по комнате, она следила за ним беспокойным взглядом и сильнее виляла хвостом.
- (12)Будем мы с тобой знамениты, Васюк? – спрашивал он собаку, и та утвердительно махала хвостом.
- (13)Будем тогда печёнку есть, ладно?
«(14)Ладно», - отвечала собака и сладко потягивалась: она любила печёнку.
(15)За стеной, в кухне, стучала тётка. (16)Владимир Михайлович молчал, смотрел на потолок и думал, что он сжигает свою жизнь и никогда у него не будет ни славы, ни счастья. (17)Он сознавал себя ничтожным, и слабым, и одиноким до ужаса. (18)Дрожащей рукой он хватался за холодный лоб. (19)А когда он опускал руку, она падала на другой лоб, шерстистый и гладкий, и затуманенный слезой взгляд встречал чёрные, ласковые глаза собаки, и ухо ловило её тихие вздохи. (20)И он шептал, тронутый, утешенный:
- (21)Друг, друг мой единственный!..
(22)И наконец она пришла, эта неуловимая слава, и наполнила светом и жизнью пустую квартиру. (23)Призрак одиночества исчез, и замолк тихий шёпот. (24)Радовалась и собака. (25)Ещё звонче стал её лай при поздних встречах, когда он, её единственный друг, приходил добрый, весёлый, смеющийся, и она сама научилась смеяться; верхняя губа её приподнималась, обнажая белые зубы, и потешными складками морщился нос.
(26)А по ночам, когда Владимир Михайлович работал и только дребезжание стёкол от уличной езды нарушало тишину, когда собака чутко дремала возле него и пробуждалась при малейшем его движении.
- (27) Что, брат, печёнки хочешь? – спрашивал он.
«(28)Хочу», - утвердительно вилял хвостом Васюк.
- (29)Ну погоди, куплю. (30)Что, хочешь, чтобы приласкал? (31)Некогда, брат, некогда. (32)Спи.
(33)Однажды вечером, когда Владимир Михайлович пришёл домой, Васюк не явился встречать его, и тётка сказала, что собака больна. (34)Нос её был сухой и горячий, и глаза помутнели. (35)Она пошевелила хвостом и печально посмотрела на друга.
- (36)Что, мальчик, болен? (37)Бедный ты мой!
«(38)Надо бы к ветеринару отвезти, а мне завтра некогда. (39)Ну, да так пройдёт», - думал Владимир Михайлович и забыл о собаке, мечтая о том счастье, какое может дать ему красивая девушка.
(40)С утра собаке стало худо.
- (41)Что, брат, плохо дело? (42)Ну, погоди, выздоровеешь, печёнки куплю.
(43)Подъезжая вечером к дому, Владимир Михайлович вспомнил о Васюке, и грудь его заныла от тёмного предчувствия.
- (44)Ну, что Васюк?
- (45)Околел. (46)Через час после твоего ухода.
(47)С тех пор прошло много времени. (48)Слава ушла от Владимира Михайловича, и опустилось на него мёртвое, тяжёлое забвение.
(49)Проходили ночи и дни, а он лежал на своей кровати, смотрел в знакомое пятнышко на потолке и шептал:
- (50) Друг, друг мой единственный…
(51)И бессильно падала на пустое место дрожащая рука.
(По )*
*Леонид Николаевич Андреев (1871-1919 гг.) – русский писатель, представитель Серебряного века русской литературы.
Ответами к заданиям 2-14 являются цифра, слово, словосочетание, число или последовательность чисел. Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. |
2. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему заболел Васюк?»
Владимир Михайлович так и не купил ему печёнки, хотя много раз обещал. Пёс почувствовал, что Владимир Михайлович забыл про него и больше не нуждается в нём как в друге. За собакой был плохой уход: и тётка, и хозяин Васюка были слишком увлечены своими делами. Владимир Михайлович не нашёл возможности обратиться к ветеринару.Ответ: _______________________.
3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.
Когда свет лампы наполнял комнату, взор Владимира Михайловича встречал упорный взгляд чёрных глаз собаки. Владимир Михайлович молчал, смотрел на потолок и думал, что он сжигает свою жизнь и никогда у него не будет ни славы, ни счастья. И, чтобы сделать это желание более понятным, собака вытягивала передние лапы, клала на них боком голову, а зад её потешно поднимался, и хвост вертелся, как ручка у шарманки. С утра собаке стало худо.Ответ: _______________________.
4. Из предложений 27-35 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется значением – приближение.
Ответ: _______________________.
5. Из предложений 14-19 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишется НН».
Ответ: _______________________.
6. Замените разговорное слово «ладно» из предложения 13 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
Ответ: ______________________.
7. Замените словосочетание «собачий лай» (предложение 1), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
Ответ: _________________________.
8. Выпишите грамматическую основу предложения 36.
Ответ: __________________.
9. Среди предложений 1-5 найдите предложение, осложнённое обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
Ответ: ________________________.
10. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении.
Ну погоди,(1) куплю. Что,(2) хочешь,(3) чтобы приласкал? Некогда,(4) брат,(5) некогда. Спи.
Однажды вечером,(6) когда Владимир Михайлович пришёл домой,(7) Васюк не явился встречать его,(8) и тётка сказала,(9) что собака больна.
Ответ: ________________________.
11. Укажите количество грамматических основ в предложении 9. Ответ запишите цифрой.
Ответ: ______________________.
12. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
С тех пор прошло много времени. Слава ушла от Владимира Михайловича,(1) и опустилось на него мёртвое, (2) тяжёлое забвение.
Проходили ночи и дни,(3) а он лежал на своей кровати,(4) смотрел в знакомое пятнышко на потолке и шептал:
- Друг, (5) друг мой единственный
Ответ: ______________________.
13. Среди предложений 25-28 найдите сложное предложение с двумя придаточными. Напишите номер этого предложения.
Ответ: ___________________________.
14. Среди предложений 8-11 найдите сложное предложение с подчинительной и сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
Ответ: ___________________.
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов №1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. |
Часть 3
Используя прочитанный текст из части 2, выполните на бланке ответов №2 ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3. |
15.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного русского лингвиста Людмилы Алексеевны Введенской: «Богатство языка определяется и смысловой насыщенностью слова, которая создаётся явлениями многозначности, омонимии и синонимии».
Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами . Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не поданному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
15.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл последнего предложения текста: «И бессильно падала на пустое место дрожащая рука».
Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
15.3. Как Вы понимаете значение слова ДРУЖБА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Дружба – это …», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
