|
ФОНД ПОДДЕРЖКИ ОБРАЗОВАНИЯ пр., 54, корп. 3 Санкт-Петербург, 19904 Тел. (812)326-01-22 Т/ |
МОБУ лицей №1 с.
Большеустьикинское
Тел/;
www. lyceumrb. narod. ru;
e-mail: *****@***ru
Сценарий проведения сеанса видеоконференцсвязи
Тема: «Формирование метапредметных навыков и умений при
подготовке к итоговому сочинению»
Формат сеанса – презентация опыта
28.09.2016 г.
Наименования учреждения ведущей студии | Первоначально заявленная тема |
МОБУ лицей №1 с. Большеустьикинское | «Формирование метапредметных навыков и умений при подготовке к итоговому сочинению» |
Действие | Активная студия | Выступающий | Время |
Установление соединения. | 12.00-13.00 | ||
Открытие конференции | |||
Проверка связи, представление аудиторий. (Кто присутствует в аудитории, сколько образовательных учреждений района, области, населенного пункта присутствуют на сеансе, их наименования, Ф. И.О. и должность ведущего) | Фонд поддержки образования | , заместитель Президента Фонда, руководитель Программы «Гимназический союз России», , директор по работе с регионами. | 11.56 -12.00 |
Начало видеоконференцсвязи | |||
I этап. Вступление | |||
Актуализация темы ВКС. Постановка целей и задач. Представление студий. | МОБУ лицей №1 с. Больше-устьикинское | , заместитель директора лицея по НМР | 12.01-12.03 |
II этап. Основная часть. | |||
Из опыта передовых педагогических практик: об участии во Всероссийской научно-практической конференции «Развитие мотивации к изучению русского языка» (5 мин) | МОБУ лицей №1 с. Больше-устьикинское | , заместитель директора лицея по ВР, учитель русского языка и литературы высшей категории | 12.03-12.08 |
Фрагмент урока Концепт «Семья» в культурах разных народов. (6 мин.) | МОБУ лицей №1 с. Больше-устьикинское | , учитель русского языка и литературы высшей категории, руководитель инновационной площадки | 12.08-12.14 |
Семейные ценности в драме «Гроза» (5 мин.) | МОБУ лицей №1 с. Больше-устьикинское | , учитель русского языка и литературы высшей категории, руководитель инновационной площадки | 12.15-12.20 |
Комплексный анализ текста по рассказу И. Бунина «Роман горбуна», прием «Чтение с остановками». (12 мин) | МОБУ лицей №1 с. Больше-устьикинское | , учитель русского языка и литературы высшей категории, руководитель кафедры учителей русского языка и литературы лицея | 12.20-12.32 |
Подготовка к итоговому сочинению в 11 классе (по произведениям и ), (12 мин) | МОБУ лицей №1 с. Больше-устьикинское | , учитель русского языка и литературы высшей категории | 12.32 – 12.44 |
III этап. Выступление участников конференций | |||
Ответы на поставленные вопросы, высказывания по теме ВКС. | МОБУ лицей №1 с. Больше-устьикинское | 12.44 – 12.50 | |
IV этап. Педагогическая дискуссия | |||
Вопросы участников конференции друг другу, обмен мнениями. | МОБУ лицей №1 с. Больше-устьикинское | Не менее 10 минут на весь блок. | |
V этап. Заключение | |||
Заключительное слово, подведение итогов. | Фонд поддержки образования | заместитель Президента Фонда, руководитель Программы «Гимназический союз России» , директор по работе с регионами, участники сеанса присутствующие в студии. | Т+1 минута на переключе-ние |
Приложение 1:
Тезаурус:
1. Метапредметные навыки – это надпредметные навыки, которые дают возможность обобщения полученных знаний для применения в любой области жизнедеятельности, формируют умение решать задачи на стыке наук, воспринимать целостность научных знаний вообще без конкретизации каких-либо учебных предметов.
2. Метапредметные результаты – это такие образовательные результаты, которые формируются в разных учебных предметах, при реализации разных видов деятельности школьников.
3. Метазнания - знания о знании, о том, как оно устроено и структурировано; знания о получении знаний, т. е. приёмы и методы познания (когнитивные умения) и о возможностях работы с ним (смотри философия, методология, многоотраслевая метанаука). Понятие «метазнания» указывает на знания, касающиеся способов использования знаний, и знания, касающиеся свойств знаний. Метазнания, выступают как целостная картина мира с научной точки зрения, лежат в основе развития человека, превращая его из «знающего» в «думающего».
4. Метаспособы - методы, с помощью которых человек открывает новые способы решения задач, строит нестереотипные планы и программы, позволяющие отыскать содержательные способы решения задач.
5.Метаумения - присвоенные метаспособы, общеучебные, междисциплинарные (надпредметные) познавательные умения и навыки.
Приложение 2:
Список литературы
1. « Тёмные аллеи», «Лёгкое дыхание», «Чистый понедельник».
2. «Олеся», «Гранатовый браслет».
3. «Бесприданница».
4. Русский язык. Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки: учебно-методическое пособие/ , /Под. Ред. . – Изд. 7-е, доп. – Ростов н/Д: Легион, 2015. – 272 с.
5. Русский язык. 9-ый класс. Подготовка к ОГЭ-2016. 30 тренировочных вариантов по демоверсии на 2016 год: учебно-методическое пособие/ Под ред. .- Ростов н/Д: Легион, 2015.- 496с.
6. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2016. 30 тренировочных вариантов по демоверсии на 2016 год: учебно-методическое пособие/ Под ред. .- Ростов н/Д: Легион, 2015.- 560с.
