Домашнее задание по литературе.
9а, в.
Сочинение по роману "Герой нашего времени".
Темы:
1. Почему многие из окружения Печорина называют его странным?
2. Тема дружбы и особенности ее звучания в романе "Герой нашего времени".
3. Как проявляется характер Печорина во взаимоотношениях с Грушницким?
4. Мои любимые страницы романа "Герой нашего времени". Анализ эпизода.
11а, б.
Выучить наизусть два стихотворения Есенина. Составить хронологическую таблицу жизни и творчества С. Есенина. Подготовить творческое задание (презентация ) "Мое любимое стихотворение С. Есенина" по плану:
1.История создания стихотворения.
2. Чтение наизусть на фоне музыкального сопровождения и иллюстраций (фотографий).
3. Анализ стихотворения. (Ваше видение и понимание произведения). Выступление 3 минуты. Тема природы и лирика любви.
Домашнее задание по русскому языку.
9в
Упр. 490(392). Орфографический минимум. Упр.494(396)(Если завтра...),502(404)(Я отвечал...),503(406)(Я взбежал...).Стр236-238 (211-213) - разобрать теоретический материал.
9а
Упр.392,396,404,406. Стр211-213 выучить теоретический материал.
11а, б
Задание 19
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.Пусть во все времена на Руси растут богатыри такие (1) чтобы (2) когда наступит срок (3) никто и никогда не смог бы побороть Россию (4) и даже думать об этом не смог.
2. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Ольга пошла безлюдной площадью (1) и (2) когда каблуки стали тяжело срываться с круглых булыжников мостовой (3) она вспомнила (4) как однажды уже возвращалась домой этой дорогой.
3. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Татьяна Афанасьевна подала брату знак (1) что больная хочет уснуть (2) и (3) когда все потихоньку вышли из светлицы (4) снова села за прялку.
4. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Я немного успокоился (1) и (2) когда мама ушла на работу (3) взялся за свои привычные дела (4) хотя настроение было совсем не радостное.
5. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Все гости разъехались (1) хозяйке захотелось побыть одной (2) и (3) когда Антон попросил разрешения провести вечер у соседей (4) то она не стала удерживать сына.
6. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Сейчас мне придётся ненадолго отлучиться (1) но (2) когда я вновь вернусь в Москву (3) то буду искренне рад с Вами увидеться (4) если и Вы соизволите согласиться на встречу.
7. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
О Максиме Горьком писали так много (1) что (2) если бы это не был неисчерпаемый человек (3) то невозможно было бы прибавить ни строчки к тому (4) что уже написано о нём.
8. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
У входа в аэровокзал (1) где поджидали приезжих таксисты (2) и (3) светились рекламные щиты (4) Светлана в нерешительности остановилась.
9. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Я знал (1) что ночью прошёл дождь (2) и (3) что (4) если сейчас коснуться веток сирени (5) с кустов посыплется роса.
10. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Мне пришли в голову кое-какие новые идеи (1) и (2) если ты приедешь (3) я охотно расскажу о том (4) что меня теперь волнует.
11. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Если Ирина освоилась в Ферапонтове и успела его полюбить (1) то Виктор попал сюда впервые (2) и (3) хотя по рассказам знал многое (4) поражался всему (5) что видел.
Сочинение по тексту.
. Осень в этом году стояла – вся напролёт – сухая и тёплая.
(1)Осень в этом году стояла – вся напролёт – сухая и тёплая. (2)Берёзовые рощи долго не желтели. (3)Долго не увядала трава. (4)Только голубеющая дымка (её зовут в народе «мга») затягивала плёсы на Оке и отдалённые леса.
(5)«Мга» то сгущалась, то бледнела. (6)Тогда сквозь неё проступали, как через матовое стекло, туманные видения вековых ракит на берегах, увядшие пажити и полосы изумрудных озимей.
(7)Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услышал, как в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд. (8)Вода булькала, позванивала, журчала. (9)Звуки эти заполняли всё пространство между рекой и небосводом. (10)Это курлыкали журавли.
(11)Я поднял голову. (12)Большие косяки журавлей тянули один за другим прямо к югу. (13)Они уверенно и мерно шли на юг, где солнце играло трепещущим золотом в затонах Оки, летели к тёплой стране с элегическим именем Таврида.
(14)Я бросил вёсла и долго смотрел на журавлей.
(15)За несколько дней до этой встречи с журавлями один московский журнал попросил меня написать статью о том, что такое «шедевр», и рассказать о каком-нибудь литературном шедевре. (16)Иначе говоря, о совершенном и безукоризненном произведении.
(17)Я выбрал стихи Лермонтова «Завещание».
(18)Сейчас на реке я подумал, что шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе. (19)Разве не шедевр этот крик журавлей и их величавый перелёт по неизменным в течение многих тысячелетий воздушным дорогам?
(20)Птицы прощались со Средней Россией, с её болотами и чащами. (21)Оттуда уже сочился осенний воздух, сильно отдающий вином.
(22)Да что говорить! (23)Каждый осенний лист был шедевром, тончайшим слитком из золота и бронзы, обрызганным киноварью и чернью.
()
