Эссе «Призвание – воспитатель детского сада»
Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт. - А. Дистервег
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то,
что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.
В. Ключевский
«Усваивая родной язык, ребенок усваивает не одни только слова…но бесконечное множество понятий, воззрений на предметы, множество мыслей, чувств, художественных образов, логику и философию языка – и усваивает легко и скоро, в два – три года столько, что и половины того не может усвоить в 20 лет прилежного и методического учения. Таков этот великий народный педагог – родное слово».
Что такое речь и для чего она дана человеку? С детства человек пытается передавать свои мысли эмоции и чувства. В самом маленьком возрасте с помощью звуков, мимики и жестов, в последующем он начинает осваивать язык, выступающий средством общения и передачи информации. Благодаря речи, ребенок познает окружающий мир, расширяет круг представлений, накапливает знания. С развитием речи у ребенка связано развитие основных психических процессов, формирование личности в целом. Овладение языком происходит в обществе, но не всегда общество способно обучить ребенка фонетическим и грамматическим нормам речи. И очень важно помочь ребенку, как можно успешнее овладеть прекрасным даром. Тут на помощь приходит логопед.
Я думаю, что работать с детьми, дано не каждому. Но опыт и стаж работы воспитателем, подтверждают, что талант в обучении детей у меня есть. Проработав 13 лет воспитателем, я решила повысить свое образование квалификацию и поступила в институт. В течение пяти лет студенческой жизни я изучала науки, вникала в тонкости будущей профессии. И вот позади институт, в руках диплом и, пожалуй, множество возможностей и перспектив, реализовать которые мне предстояло.
Сегодня моя профессия – это учитель-логопед и я поняла, что это мое призвание.
Начинать работу логопедом было тяжело и страшно, ведь, как правило, практика и теория нередко далеко друг от друга. А еще ты задумаешься « А не навредишь ли ты ребенку? А какое упражнение лучше применить? А какую артикуляционную гимнастику взять?» И придя домой начинаешь заниматься житейскими делами, а в голове все «крутятся» упражнения. Но работа логопеда заключается не только в том, чтобы исправить недостатки произношения звуков речи, а сформировать грамматически правильную речь, и подготовить его к следующему этапу жизни, а именно к школе.
Для ребенка, имеющего речевые нарушения, большое значение имеет специалист, к которому он попадет. Логопед открывает ему неограниченные возможности общения, является своеобразным проводником в многообразный мир человеческих взаимоотношений.
Когда мы преодолеваем речевые нарушения, ребенок чувствует себя увереннее, так как становится более эмоциональным, пытливым и отзывчивым. Меняются его взгляды на мир, его отношения с окружающими. Он становится более открытым к установлению контактов с другими людьми, более восприимчивым к новым знаниям, ощущает себя полноценным человеком, ведь только с грамотной речью человек наиболее успешен в жизни.
Я тоже стараюсь быть открытой детям, стараюсь поставить себя на место ребенка, понять его внутренне состояние, особенности личности, для того, чтобы ребенок открылся мне.
За 4 года работы я поняла, что выбранная мной профессия, это не только хороший педагог, обучающий детей, но и психолог, музыкант, артист и, я думаю, просто друг для ребенка.
Спросите, почему психолог? Потому что нужно уметь найти, общий язык и мало того, к каждому должен быть свой подход, анализируя его поведение и способности.
Спросите, почему музыкант? Для тог, чтобы научить ребенка правильному дыханию, что немало важно в нашей работе.
Артистом нужно быть для того, чтобы играя роль, произнести предложение так, чтобы ребенку захотелось говорить красиво, чтобы он старался проговорить нужный текст эмоционально - выразительно, ведь не зря говорят: «Ребенок это «губка», которая все в себя впитает».
Ну, а просто другом, это когда вместе с ним играешь, обучая его. Делишься с ним, переживаешь, когда у него, что - то не получается. А когда получится, тот звук, над которым мы долго и кропотливо работали, видишь улыбку на лице, радуешься вместе с ним даже самому маленькому успеху и получаешь удовлетворение от своей работы. Как мало надо для счастья маленькому человеку. И как здорово, что именно я помогла ему в этом.
Вот за это я и люблю свою профессию. С одной стороны, за те трудности, преодоление которых помогает двигаться вперед, мыслить, совершенствоваться, с другой стороны, за радость и счастье в глазах ребенка впервые правильно произнесшего, звук или сложную фразу.
Из опыта работы я знаю, что только в сотрудничестве можно получить результат коррекционно-образовательной деятельности, и этот результат будет более продуктивным.
Чрезвычайно важны умелое и творческое применение методов и приемов взаимодействия с ребенком. Гибкость, мудрость, терпение, а главное – любовь к детям. Чтобы двигаться вперед, педагог должен всегда учиться сам. Обучать, значит вдвойне учиться.
Дети любят приходить на занятия к логопеду. Пусть так будет всегда! Я думаю, что доброта, радость, подаренные педагогом, способны сделать в настоящее время многое, а именно взаимопонимание между ребенком и педагогом, развитие ребенка, как личность и просто умение общаться.
Личность учителя-логопеда многогранна. Она вмещает в себе профессиональную компетентность, речевой этикет, культуру межличностных отношений, выдержку и терпение, толерантность, доброжелательность и находчивость.
Желаю всем нам учителям-логопедам, педагогам – стать для своих воспитанников одним из светлых воспоминаний их детства!
