Министерство образования и науки Российской Федерации
Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей
Федеральное государственное бюджетное специальное учебно - воспитательное учреждение « Покровское специальное учебно - воспитательное учреждение для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением закрытого типа»
(Покровское СУВУ)
Принято на педагогическом совете Покровского СУВУ «29» августа 2016 года | «Утверждаю» Директор Покровского СУВУ ____________ « 29 » августа 2016 года |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ
Покров 2016 г.
Программа учебной дисциплины разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»
№ 000 – ФЗ.
Организация – разработчик:
Федеральное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Покровское специальное учебно - воспитательное учреждение для обучающихся с девиантным (общественно опасным) поведением закрытого типа».
( Покровское СУВУ)
Разработчик:
– преподаватель спецдисциплин
Содержание | |
1.Паспорт программы учебной дисциплины материаловедение | |
2.Структура и содержание учебной дисциплины материаловедение | |
3.Условия реализации программы учебной дисциплины материаловедение | |
4.Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины материаловедение | |
1. Паспорт программы учебной дисциплины
Материаловедение
1.1 Область применения программыПрограмма учебной дисциплины является частью образовательной программы профессиональной подготовки по профессии 19601 «Швея»
1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Общепрофессиональные дисциплины ОП.01 "Материаловедение".
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
-ориентироваться в разновидности волокон;
-анализировать влияние свойств волокон на способы эксплуатации изделий из них;
-по характерным признакам определять разновидность пряжи;
-оценивать отдельные свойства пряжи как её технологические параметры;
-распознавать трикотаж и ткань, структурные элементы трикотажа;
-отличать виды трикотажа по строению, способу образования петельных рядов;
-распознавать трикотажные переплетения по характерным признакам;
-находить характерные признаки дефектов трикотажа с целью их распознавания
знать:
-классификацию волокон;
-характерные особенности волокон, связанные с их происхождением;
-основные процессы производства пряжи;
-разновидности пряжи, их особенности;
-основные факторы, определяющие выбор методов измерения отдельных свойств пряжи;
-характерные особенности структуры трикотажа;
-виды трикотажа по строению, способу образования петельных рядов, их особенности;
-классификацию трикотажных переплетений;
-основные сведения о свойствах трикотажа, их влияние на работу с ним;
-классификацию дефектов трикотажа;
-причины возникновения дефектов трикотажа.
1.4. Количество часов на освоение учебной дисциплины: максимальная учебная нагрузка обучающегося 23 часа.
Структура и содержание учебной дисциплины
2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы | Объём часов |
1 | 2 |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 23 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 18 |
Самостоятельная работа обучающихся | 5 |
В том числе: Итоговая аттестация в форме зачета | 1 |
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Материаловедение»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и контрольные работы обучающихся | Количество часов | Уровень освоения |
Раздел №1Введение | |||
Тема 1.1 Введение | Понятия: материаловедение, сырьё, пряжа, материалы швейной промышленности, их классификация, гигиеничность. | 1 | 2 |
Тема 1.2 Классификация волокон | Понятие о волокне. Классификация волокон по строению. Классификация волокон по происхождению: натуральные, химические, искусственные, синтетические. | 1 | 2 |
Тема 1.3 Основные физико – химические свойства волокон | Общие свойства волокон: гигроскопичность, термостойкость, хемостойкость, прочность, стойкость к истиранию. Влияние свойств волокон на эксплуатацию изделий. | 1 | 2 |
Раздел №2 Натуральные волокна | |||
Тема 1.1 Хлопковое и льняное волокно | Натуральные волокна растительного происхождения Внешний вид, получение, химический состав, основные свойства волокон хлопка и льна.. | 1 | 2 |
Тема 1.2 Шерстяное и шелковое волокно | Натуральные волокна животного происхождения Внешний вид, получение, химический состав, основные свойства шерстяных и шелковых волокон. | 1 | 2 |
Раздел №3 Химические волокна | |||
Тема 1.1 Искусственные волокна | Основные виды искусственных волокон. Основные свойства, отличие от натуральных волокон | 1 | 2 |
Тема 1.2 Синтетические волокна | Основные виды синтетических волокон. Общие сведения о характерных свойствах. | 1 | 2 |
Раздел №4 Пряжа | |||
Тема 1.1 Понятие о пряже и прядении | Понятия: пряжа, прядение. Основные процессы прядения хлопка. Системы прядения хлопковых волокон. | 2 | 2 |
Тема 1.2 Виды пряжи | Разновидности пряжи по составу сырья: однородная, смешанная. Разновидности пряжи по строению: кручёная, фасонная, высокообъёмная. | 2 | 2 |
Раздел №5 Понятие о трикотаже | |||
Тема 1.1 Строение трикотажа | Понятия: трикотаж, ткань, петельный ряд, петельный столбик, лицевая сторона, изнаночная сторона. Разновидности петель. Образование одинарного и двойного трикотажа. | 1 | 2 |
Тема 1.2 Способы образования петельных рядов в трикотаже | Понятие о поперечновязаном и основовязаном переплетении. Сравнительная их характеристика по строению, свойствам. | 1 | 2 |
Раздел №6 Классификация трикотажных переплетений | |||
Тема 1.1 Классификация трикотажных переплетений | Понятие переплетение. Классификация переплетений: главные, производные, рисунчатые. | 1 | 1 |
Тема 1.2 Общая характеристика переплетений главного, производного и рисунчатого класса | Поперечновязаные переплетения: кулирная гладь, ластик, производная гладь, интерлок, футерованное, плюшевое, филейное. Особенности их строения, свойства. Основовязаные переплетения: цепочка, трико, атлас. | 1 | 2 |
Раздел №7 Свойства и дефекты трикотажа | |||
Тема 1.1 Прорубка и усадка трикотажа | Сопротивление трикотажа проколу иглой. Профилактика прорубки. Виды усадки, метод её определения. | 2 | 2 |
Тема 1.2 Дефекты трикотажа | Понятие дефекты трикотажа Основные виды дефектов полотна по размерам. Влияние дефектов на качество полотна, экономичность его использования | 1 | 2 |
Контрольная работа Самостоятельная работа Определение основных видов дефектов трикотажа | 1 1 | ||
Подготовка к зачету | 2 | ||
Зачёт | 1 | ||
Всего | 23 |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование или самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. Условия реализации программы учебной дисциплины
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Материаловедение».
Оборудование учебного кабинета «Материаловедение»: парты, стулья, классная доска, стол преподавателя, книжные шкафы, информационные стенды, комплект учебно–наглядных пособий по предмету «Материаловедение», телевизор, видеоплейер, DVD, компьютер.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет - ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
1., Амирова швейного производства. Учебное пособие – М.: Издательский центр "Академия", 2001г.
2., Бабинец трикотажно – швейного производства. – М. "Лёгкая индустрия".
Дополнительные источники:
1.Баженов для швейных изделий. – М. "Лёгкая промышленность",1982г.
2.Под редакцией Бузова практикум по материаловедению швейного производства. – М. "Лёгкая индустрия", 1979г.
3.Морисова рисунчатые переплетения. – М. "Лёгкая и пищевая промышленность", 1984г.
4., Платов искусственных волокон. – М. "Высшая школа", 1972г
5., Шавмок нити. – М. "Лёгкая индустрия", 1979г.
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
При реализации подготовки учебной дисциплины обеспечиваю организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль провожу в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине довожу до сведения обучающихся в начале обучения. Для проведения текущего контроля создаю фонды оценочных средств (ФОС).
Раздел (тема) учебной дисциплины | Результаты (освоенные умения, усвоенные знания) | Основные показатели результатов подготовки | Формы и методы контроля |
Раздел Введение | Знать: -цели и задачи предмета, -основные понятия темы, -классификацию волокон, -основные сведения о свойствах волокон Уметь: -ориентироваться в разновидности волокон, -анализировать влияние свойств волокон на способы эксплуатации изделий из них | Правильное применение функций анализа и обобщения материала на уроке | Текущий контроль: тестирование, индивидуальные вопросы и задания |
Раздел Натуральные волокна | Знать: -разновидности натуральных волокон, -характерные особенности натуральных волокон, связанные с их происхождением Уметь: -различать растительные и животные волокна, | Правильность - выбора способов отличия растительных и животных волокон, -анализа практичности изделий из них | Текущий контроль: - тестирование, -результаты устного опроса |
Раздел Химические волокна | Знать: -характерные особенности искусственных и синтетических волокон, -общие сведения об их производстве, свойствах Уметь: -распознавать химические волокна по внешнему виду, способу горения | Правильность - выбора способов отличия химических волокон, -доказательства принадлежности отдельных волокон к искусственной или синтетической группе | Текущий контроль: -результаты устного опроса, -тестирование, -решение проблемных задач |
Раздел Пряжа | Знать: -основные понятия темы, -процессы производства пряжи, -разновидности пряжи, их особенности, -основные факторы, определяющие выбор методов измерения отдельных свойств пряжи Уметь: -по характерным признакам определять разновидность пряжи, -давать анализ системам прядения волокон, -оценивать отдельные свойства пряжи как её технологические параметры | Правильное применение функций анализа и обобщения материала -о системах прядения волокон, -об однородной и смешанной пряже, -об отдельных свойствах волокон | Текущий контроль: -результаты устного опроса, решения проблемных задач на уроке, -тестирование Итоговый контроль: результаты тестирования |
Раздел Понятие о трикотаже | Знать: -основные понятия темы, -характерные особенности структуры трикотажа, -основные факторы, определяющие выбор способов измерения плотности, петельного шага, высоты петельного ряда, длины петли, -виды трикотажа по строению, способу образования петельных рядов, их особенности. Уметь: -распознавать трикотаж и ткань, структурные элементы трикотажа, -отличать виды трикотажа по строению, способу образования петельных рядов. | Правильность -сравнения информации об объекте с самим объектом (образцы, схемы) и формулирование обоснованного ответа. | Текущий контроль: -оценивание выполнения лабораторных работ, -оценивание работы с образцами трикотажа, -тестирование |
Раздел Классификация трикотажных переплетений | Знать: -основные понятия темы, -классификацию трикотажных переплетений, -особенности строения, основные свойства переплетений главного, производного, рисунчатого классов. Уметь: -работать с образцами трикотажных переплетений, -распознавать трикотажные переплетения по характерным признакам | Правильность -выбора характерных признаков различных видов переплетений, -использование информации о переплетениях в работе с образцами. | Текущий контроль: -оценивание работы с наглядными средствами, -тестирование. |
Раздел Свойства трикотажа | Знать: -классификацию свойств трикотажа, -основные сведения о свойствах трикотажа, их влияние на работу с ним, -методы определения отдельных свойств Уметь: -правильно анализировать полученную информацию, применять её в своей работе с полотном | Правильность -выбора способов определения отдельных свойств трикотажа, -сравнения информации об объекте изучения и формирование обоснованного ответа | Текущий контроль: -тестирование, -оценивание выполнения индивидуальных заданий. |
Раздел Дефекты трикотажа | Знать: -понятие дефекты трикотажа, -классификацию дефектов трикотажа, -причины возникновения дефектов трикотажа. Уметь: -работать с образцами трикотажа по определению дефектов, -находить характерные признаки дефектов трикотажа с целью их распознавания. | Правильность определения дефектов трикотажа, причин их возникновения | Текущий контроль: -оценивание выполнения самостоятельной работы, -тестирование Итоговый контроль: -тестирование, -оценивание ответов по билетам |
Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица)
Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
балл (отметка) | вербальный аналог | |
90 ч100 | 5 | Отлично |
80 ч89 | 4 | Хорошо |
70 ч79 | 3 | Удовлетворительно |
менее 70 | 2 | неудовлетворительно |
