ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»
Юридический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Декан юридического факультета
_______________ //
(подпись/ Ф. И.О.)
«_____»______________20__ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебная дисциплина Земельное право
Направление подготовки 050100 Педагогическое образование
Профиль подготовки _Безопасность жизнедеятельности, право.
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Кафедра частного права России и зарубежных стран
Курс ___III________ семестр __5__________
форма обучения очная
Программа разработана | ,доц., к..ю. н. |
(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание автора(ов) программы) | |
Рецензент(ы) __________________________________________________________
(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)
Йошкар-Ола
2011
1 Пояснительная записка
Цели и задачи учебной дисциплины
Цели учебной дисциплины: изучение студентами отрасли земельного права, его основных институтов; базовая теоретическая подготовка будущих педагогических работников по основным институтам земельного права, овладение нормативным материалом, регулирующим земельные и непосредственном связанные с ними отношения. Приобретение практических навыков в сфере применения земельного законодательства и иных нормативных актов, содержащих нормы земельного права.
Задачи учебной дисциплины: освоение студентами на основе материалов лекционного курса, практических занятий, учебной литературы, специальной методической литературы базового учебного материала в соответствии с программой и учебным планом; изучение действующего земельного законодательства РФ, иных актов, содержащих нормы земельного права; формирование у студентов навыков научной исследовательской работы в данной области правовых знаний; практическая подготовка студентов к будущей профессиональной деятельности, связанной с применением норм трудового права, в том числе формирование практических навыков по вопросам охраны и рационального использования земель в России, защиты земельных прав и законных интересов физических и юридических лиц.
Цели, задачи дисциплины и требования к знаниям, представлениям, умениям и навыкам студента отвечают характеристике профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование.
В соответствии с ФГОС ВПО:
- область профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование включает образование, социальную сферу, культуру.
- объектами профессиональной деятельности бакалавров являются обучение, воспитание, развитие, образовательные системы.
- бакалавр по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
педагогическая;
культурно-просветительская;
научно-исследовательская.
- бакалавр по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
в области педагогической деятельности:
изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов образовательных программ, дисциплин и индивидуальных маршрутов обучения, воспитания, развития;
организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику областей знаний (в соответствии с реализуемыми профилями);
организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач профессиональной деятельности;
использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;
осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;
в области культурно-просветительской деятельности:
изучение, формирование и реализация потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;
организация культурного пространства;
в области научно-исследовательской деятельности:
сбор, анализ, систематизация и использование информации по актуальным проблемам науки и образования;
разработка современных педагогических технологий с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания, обучения и развития личности;
проведение экспериментов по использованию новых форм учебной и воспитательной деятельности, анализ результатов.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП
Учебная дисциплина «Земельное право» входит в профессиональный цикл в вариативной части образовательной программы
Освоение дисциплины ««Земельное право»» дает понимание будущему педагогическому работнику системы правовых норм, связанных предметным единством и регулирующих земельные и иные непосредственно связанные с ними отношения по вопросам охраны и рационального использования земель в России, защиты земельных прав и законных интересов физических и юридических лиц.
Дисциплина «Земельное право» занимает важное место в профессиональной подготовке педагогических работников, поскольку знание этой дисциплины способствует выработке у студентов правового мышления и умения применять нормы земельного права.
Изучение земельного права предполагает знание студентами теории и истории государства и права, конституционного права России. Земельное право необходимо изучать во взаимосвязи с гражданским и административным правом, поскольку указанные отрасли права по ряду положений соприкасаются. Этим определяется место дисциплины в учебном процессе.
Исходя из этого, земельное право имеет своей задачей способствовать выработке у студентов правового мышления, не только ознакомление с общими категориями и понятиями земельного права, но и изучение самого этого права, творческое усвоение этой дисциплины.
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины по ФГОС ВПО
В процессе изучения дисциплины «Земельное право» формируются компетенции – динамичная совокупность знаний, умений навыков, способностей и личностных качеств студента.
Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);
готовностью к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
готовностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
готовностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).
Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
владением основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);
в области педагогической деятельности:
способностью разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
способностью использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности (ПК-7);
в области культурно-просветительской деятельности:
способностью разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК-9);
в области научно-исследовательской деятельности:
готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);
способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13).
Студент, изучивший дисциплину «Земельное право», должен:
знать содержание российского земельного права и законодательства, правовые формы использования земель, правовую охрану земель и ответственность за земельные правонарушения, правовой режим земель;
знать содержание российского земельного права и законодательства, правовые формы использования земель, правовую охрану земель и ответственность за земельные правонарушения, правовой режим земель.
уметь анализировать нормативные правовые акты в области земельного права и выявлять возможные противоречия; использовать полученные знания для оказания практической правовой помощи гражданам и их объединениям, осуществления сотрудничества с органами правопорядка по вопросам охраны земель и рационального их использования.
обладать навыками правового анализа; применения законодательных и нормативных актов в сфере земельного права.
2 Структура и содержание дисциплины
2.1 Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах и часах
Б.3 | Профессиональный цикл | Трудоемкость в зачетных единицах | Трудоемкость в часах |
Вариативная часть | |||
Б.3.34 | Земельное право | 2 | 72 |
Дисциплина «Земельное право» изучается студентами 3 курса очной формы обучения в течение пятого семестра. Трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы - 72 часа, в том числе 36 часов аудиторных занятий (14 часов лекций и 22 часа практических занятий), 36 часов самостоятельной работы.
2.2 Формы контроля по учебной дисциплине
Формами контроля по учебной дисциплине являются:
текущий контроль успеваемости студентов; промежуточная аттестация (зачет – 5 семестр);