Дистанционное занятие для 5ВГ
Учитель:
Дата: 18.11.16
Тема: «Антонимы»
Этап | Деятельность учителя (Задания) | Деятельность учеников | Результат |
1)Актуализация, повторение 10 мин (Весь тест займет больше времени на выполнение). | В тренажёре «Веб-грамотей» тест этой четверти «Правописание корней» | Повторение орфограмм (тест) | Повторение орфограмм |
2) Вызов 5 мин. | Упр. 194 письменно | Различение синонимов и антонимов. | Сравнение, классификация |
3) 10-15 мин. Осмысление | Проанализируй схему на стр. 87. А синонимы у слов твёрдый, чёрствый и суровый будут разные или одинаковые? | Вывод о синонимах и антонимах многозначных слов. Запиши текст с опорой на схему. | Сравнение и обобщение Перевод схемы, таблицы в текст. |
4) Рефлексия 10 мин.. | Упр.190 письменно | Подбор антонимов к многозначным словам | Применение знаний |
5) Словарная работа 5- мин. | Стр. 88 информация на полях «Из истории языка» устно. | Чтение | Работа со словом |
6) Д. з. от 10 мин. | Устно. Познакомься со словарями антонимов: http://www. gramota. ru/slovari/types/17_14 Введи в поисковую строку портала «Грамота. ру» слова упр. 190, проанализируй устно, правильно ли тобой сделано упр. 190. Если есть желание, введи в строку поиска ещё какие-нибудь слова, обращай внимание на антонимы данных слов. | Работа со словарями. | Закрепление, рефлексия. |
Дистанционное занятие для 5ВГ
Учитель:
Дата: 18.11.16
Тема: «Омонимы»
Этап | Деятельность учителя (Задания) | Деятельность учеников | Результат |
1)Актуализация, повторение 5 мин | Упр. 62 устно Одинаков ли смысл слов при изменении ударений? А написание? | Вспоминают явление полной или частичной омонимии | Актуализация |
2) Вызов 10 мин. | Упр. 198 сравнить с упр.152. Устно. | Дают толкование слов. Находят многозночное слово и слова - омонимы | Сравнение, классификация. |
3) 15 мин. Осмысление | Стр. 90 Правило и таблица Посмотри, как оформляются в словаре омонимы – стр. 92 («Т»). Сравни с тем, как оформляются в словаре статьи многозначных слов – стр.73,74 | Изучить теоретический материал. Работа с учебником. Преобразовать, дополнить таблицу, включив информацию о многозначном слове письменно. | Дополнение таблицы. |
4) Рефлексия 5 мин. | Упр. 200 письменно | Применение правила | Первичное закрепление |
5) Словарная работа 5- мин. | Стр. 82-91 словарные слова на полях в фиолетовых рамках. | Составить словосочетания со словарными словами | Словарная работа, навык грамотного письма. |
6) Д. з. от 10 мин. | Устно. Познакомься со словарями омонимов: http://www. gramota. ru/slovari/types/17_18 Введи в поисковую строку портала «Грамота. ру» слова упр. 200, проанализируй устно, правильно ли тобой сделано упр. 200. Если есть желание, введи в строку поиска ещё какие-нибудь слова, обращай внимание, есть ли омонимы у данных слов. При необходимости посмотри видеоурок (6 минут): http://interneturok. ru/russian/5-klass/leksika/omonimy-sinonimy-antonimy? chapter_id=8548&book_id=120 | Работа со словарями. | Закрепление, рефлексия. |
