Урок русского языка в 5 классе

Урок русского языка в 5 классе

Предварительные задания:

1) подготовить сообщения о пиктографическом и идеографи­ческом письме (с помощью учителя);

2) пересказать сказку «Как было написано пер­вое письмо»;

3) найти изображения дорожных и других знаков в рисунках

или нарисовать их самим.

Оборудование: иллюстрации, фотографии с изображением фрагментов древней письменности, рисунки-пиктограммы, об­разцы китайской и японской письменности, имитация египетско­го папируса, кусочки берёсты, толковый словарь.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Слово учителя

  Тема нашего урока - графика и алфавит. Вы скажете: мы дав­но знаем, как писать буквы, и алфавит тоже знаем.

  Дело в том, что мы с вами знаем современную графику и со­временный русский алфавит. Кое-кто, изучая иностранный язык, выучил уже и латинский алфавит. А как люди вообще научи­лись писать? Какова история алфавита, история письменности?

  Историкам известно о письмах, состоящих не из слов и даже не из рисунков, а из различных предметов.

  А мы запишем рассказ об одном из таких писем с помощью знакомой нам русской графики.

III. Объяснительный диктант

  Территорию современной Украины более двух тысяч лет назад на­селяли скифы. Однажды они послали персам, с которыми враждовали, такое письмо: птицу, мышь, лягушку и пять стрел.

  Недруги прочитали послание: «Персы, если вы не умеете летать, как птицы, лазить под землей, как мыши, прыгать по болоту, как лягушки, то не рискуйте воевать против нас. Иначе мы засыплем вас стрелами».

IV. Пиктография

  Письмо прошло долгий путь развития — несколько тысяч лет. Графика постепенно совершенствовалась, становилась бо­лее удобной. Менялись характер письма, орудия и материал для письма.

  Сначала появилось пиктографическое письмо (от лат. pictus — нарисованный и греч. grafo — пишу). Пиктограммы — это рисун­ки, с помощью которых передавалась какая-либо информация. Образцы такого письма находят, например, на скалах, в пещерах, где когда-то обитали древние люди. Рисунки процарапывались острым предметом или наносились краской.

  Большинство рисунков изображали сцены охоты, сраже­ний — того, что было наиболее важным в жизни древних людей. Например, чтобы рассказать об удачной охоте, убитого зверя ри­совали вверх ногами или без головы. (Можно пересказать сказку «Как было написано первое письмо» или прочитать отрывок из нее.)

  Пиктографическое письмо сохранялось у некоторых народов (индейцев Америки, аборигенов Австралии, малых народы Сиби­ри) вплоть до XX в.

V. Современная пиктография

  В наше время пиктографические знаки применяются в раз­личных указателях, в дорожной сигнализации.

— Приведите примеры современных пиктограмм и объясни­те их значение. (Примерный ответ. Во-первых, дорожные знаки, например так называемый «кирпич» заключенный в круг, означает, что проезд закрыт; череп со скрещенны­ми костями означает смертельную опасность (такой знак

помещается на трансформаторных будках и т. п.); чаша с обвившейся вокруг нее змеей — символ медицины, фар­макологии.)

—  А что означают пять олимпийских колец? (Примерный от­вет. Сцепленные олимпийские кольца означают единство пяти частей света: синее — Европу, черное — Африку, крас­ное — Америку, желтое — Азию, зеленое — Австралию.)

  Совсем недавно появились новые пиктограммы, которыми пользуются многие из вас. Догадываетесь, о чем речь? Этот смай­лики, которыми можно оживить сообщение по мобильному теле­фону или по электронной почте.

  Смайлики могут выражать разные эмоции: радость, уныние, грусть, недоверие, могут даже подмигивать. Стоит лишь накло­нить голову влево, и вы увидите настроение своего друга. Причём нарисовать смайлик можно при помощи известных нам знаков препинания: '  :-)  :-(  :-/  :0)  :0D

В компьютере есть и готовые смайлики.

VI. Идеография (сообщение ученика или рассказ учителя)

  От наших дней вернемся к древним временам. Постепенно пиктографическое письмо уступило место идеографическим зна­кам (от греч. idea — понятие, grafo — пишу). Сначала они были похожи на рисунки, постепенно знаки преобразовывались, упро­щались, становились все более схематичными. Примерами идео­графического письма служат иероглифы, применяемые в Китае, Японии, Корее.

  Слово иероглиф обозначает «священные знаки». Соответ­ственно, грамотный, образованный человек, познавший тайны «священных знаков», пользовался огромным уважением.

  Интересно, что ранние идеографические рисунки разных языков похожи. Например, везде глагол «говорить» изображает­ся в виде рта.

—  Как вы думаете, как изображаются глаголы «глядеть», «слу­шать»? (Глагол «глядеть» — в виде глаза, «слушать» — в виде уха.)

  Самая древняя идеографическая письменность была обнару­жена в Египте. Она была развита также у шумеров, жителей Крита, индейцев майя в Центральной Америке, китайцев.

  Материалом для письма служили каменные плиты, стены храмов и пирамид. Письмена высекались или были нарисованы краской, как в Древнем Египте.

  Шумеры выдавливали письмена специальными трехгранны­ми палочками на глиняных табличках. В третьем тысячелетии до новой эры государство шумеров завоевали вавилоняне. Они заимствовали письменность завоеванного народа — клинопись и внесли в нее некоторые усложнения.

  Гравюры на дереве, резьба по кости — тоже примеры идео­графического письма. В Древнем Китае применялся особый ма­териал — рисунки выполнялись на фарфоре.

  Наиболее удобным материалом для письма был папирус. Егип­тяне использовали его уже во втором тысячелетии до новой эры.

  Настоящим событием для всего человечества было изобре­тение в Китае во II в. н. э. лучшего в мире материала для письма.

— Какой это известный всем материал? (Бумага.)

  История сохранила имя изобретателя бумаги. Это был Тзай Лун, крупный чиновник при китайском императоре.

  Основной недостаток идеографического письма — необхо­димость запоминать огромное количество графических знаков. Так, в классической китайской письменности существует от 40 до 50 тыс. идеографических знаков.

  Первоначально иероглиф обозначал отдельные слова и поня­тия, постепенно стал обозначать и слоги.

VII. Фонетическое письмо (рассказ учителя)

  Фонетическое, или алфавитное, письмо — наиболее совершен­ный вид письма. Оно возникло во втором тысячелетии до новой эры у финикийцев — народа, жившего на восточном побережье Средиземного моря. Финикийцы пользовались алфавитом, со­стоящим из 22 согласных букв. Для гласных не было буквенных обозначений, хотя гласные звуки, конечно, существовали. Этому есть объяснение.

—  Попробуйте отгадать, какое слово записано одними глас­ными: aye.

  Вряд ли можно правильно определить задуманное слово: это может быть и карусель, и табурет, и танцует.

—  А теперь отгадайте, какое слово записано согласными: здрвствйт. (Здравствуйте.)

  Мы видим, что согласные буквы несут большую смысловую нагрузку, чем гласные. Так было и в финикийском письме.

  Финикийский алфавит заимствовали греки. Именно грече­ский алфавит стал основой для развития всех западных алфавитов. Один из вариантов греческого алфавита переняли в Византии, а на базе византийского письма был создан славянский, а затем и русский алфавит.

VIII. Работа с текстом

(Текст записан на доске или распечатан для каждой пары уче­ников.)

Тетрадь новгородского мальчика

  В древнем Новгороде бумаги не вырабатывали. Пергамент стоил дорого. Поэтому большинство новгородцев писали на берёсте. Больше полувека назад (в 1956 г.) при раскопках древнего Новгорода были най­дены «ученические тетради» новгородского мальчика, жившего 800 лет назад.

  Мальчик написал свое имя «Онфим» и начал писать алфавит. Когда ему надоедало выписывать буквы, он начинал рисовать, а также изоб­разил свои будущие подвиги. Одной рукой Онфим держит лошадь под уздцы, другой поражает копьем врага.

  Возможно, в будущем Онфиму довелось участвовать в битве русского войска с немецкими рыцарями на льду Чудского озера в 1242 г.

  Беседа по вопросам.

—  Какова тема текста?

—  Какова главная мысль текста?

—  Какие выводы можно сделать, прочитав этот текст?

  Дополнительные вопросы.

—  Определите спряжение, время и вид глаголов, встретивших­ся в тексте.

—  Выясните с помощью толкового словаря значение и про­исхождение слова пергамент.

Комментарий

Пергамент, или пергамен — 1) обработанная особым образом кожа животного, служившая до изобретения бумаги материалом для письма; 2) древняя рукопись, написанная на этом материа­ле; 3) плотная, прочная, не пропускающая жиров и влаги бумага.

  Мы пользуемся, конечно, пергаментом в его третьем зна­чении.

  Слово пергамент получило название от древнего города Пер-

гама в Малой Азии.

  Тема текста обозначена в его заглавии. Главная мысль — в древности жили такие же люди, как мы; история помогает свя­зать прошлое и настоящее.

  Уже 800 лет назад грамотность на Руси, в древнем Новгороде, была широко развита, дети учились грамоте.

  Наши предки на пергаменте переписывали книги (Библия, летописи). Это, конечно, доверялось избранным. Простые люди писали на берёсте из-за доступности этого материала.

  Интересно, что берёсту использовали индейцы для своих пиктографических посланий. Герой индейского эпоса Гайавата изобрел письменные знаки, с помощью которых можно было пе­редавать информацию.

  Вот как об этом пишет американский поэт Генри Лонгфелло в поэме «Песнь о Гайавате» — пересказе индейских легенд: 

Из мешка он вынул краски,

Всех цветов он вынул краски

И на гладкой на берёсте

Много сделал тайных знаков,

Дивных и фигур и знаков;

Все они изображали

Наши мысли, наши речи.

Белый круг был знаком жизни,

Черный круг был знаком смерти;

Дальше шли изображенья

Неба, звезд, луны и солнца,

Вод, лесов и горных высей,

И всего, что населяет

Землю вместе с человеком.

Для земли нарисовал он

Краской линию прямую,

Для небес — дугу над нею,

Для восхода — точку слева,

Для заката — точку справа,

А для полдня — на вершине.

Всё пространство под дугою

Белый день обозначало,

Звезды в центре — время ночи,

А волнистые полоски —

Тучи, дождь и непогоду.

  Между прочим, на русский язык это произведение перевел замечательный писатель и поэт , с творчеством кото­рого вы уже начали знакомиться.

  Попробуйте и вы написать письмо на берёсте. Только снимай­те тонкую кору осторожно, не повредите березу. Кстати, есть два варианта произношения; берёста и береста. Второе — береста — допустимо, но правильнее — берёста.

IX. Рефлексия

  Мы пользуемся нашим алфавитом легко, не задумываясь. Мы привыкли к нему. Мы выучили его еще в детстве, когда осваивали чтение и письмо.

  Сегодня мы узнали, какой долгий путь прошло человечество, чтобы прийти к удобному современному способу письма, чтобы создать наиболее подходящий материал для письма.

  Теперь мы можем оценить гениальную простоту алфавита, те священные знаки, которые дали нам наши далекие предки.

Домашнее задание

  Написать письмо своему другу с помощью рисунков. Темы: «Как мы ходили на рыбалку», «Как мы играли в футбол», «При­глашение в гости» и др.