Урок литературного чтения в 4 «А» классе
Тема: «Простое дело»
Цель: Продолжить работу над произведением «Простое дело»
Задачи: Развивать умения прогнозировать текст, оценивать события, поступки персонажей, навыков быстрого правильного и осознанного чтения, умения работать в группах, моделировать обложку к книге.
Через содержание языкового материала воспитывать нравственные качества, вежливость, уважение к старшим.
Технологическая карта урока
Организационный момент
Проверка домашней работы (чтение по ролям отрывка)
Целеполагание
Девиз урока «Жизнь дана на добрые дела» (слайд)
- Соотнесите пословицу с темой урока
- Как бы вы хотели построить наш сегодняшний урок?
- Чем мы будем сегодня заниматься на уроке?
Информационная минутка
Подготовленный учащийся рассказывает о авторе рассказа и демонстрирует его книги. (слайд)
Осеева – Хмелёва (настоящая фамилия) Валентина Александровна родилась 15 апреля в г. Киеве
В юные годы Валентина Осеева мечтала стать актрисой.
Но, к сожалению, мечта не сбылась, но Валентина Александровна стала работать с беспризорными детьми и малолетними правонарушителями, помогая им.
В свободное время сочиняла сказки, писала пьесы и ставила их вместе с детьми, любила придумывать игры, увлекалась ими не меньше самих ребят.
Валентина Осеева написала много интересных и замечательных стихов, сказок и рассказов для детей (слайды): «Рыжий кот», «Волшебное слово», «Мой товарищ», «Простое дело», «Синие листья».
- Для детей, читающих её книги, она написала вот это письмо.
Дорогие ребята!
Когда я была такой, как вы, я любила читать маленькие рассказы. Я любила их за то, что могла читать без помощи взрослых. Один раз мама спросила:
- Понравился тебе рассказ?
Я ответила:
- Не знаю. Я о нем не думала.
Мама огорчилась.
- Мало уметь читать, надо уметь думать, - сказала она.
С тех пор, прочитав рассказ, я стала думать о хороших и плохих поступках девочек и мальчиков, а иногда и своих собственных. И так как в жизни мне это помогло, то я написала и для вас короткие рассказы, чтобы вам было легче научиться читать и думать.
В. Осеева.
Работа с деформированным планом
Восстановите последовательность событий рассказа (слайд)
1. Дрова погружены на санки
2. Возвращение с катка
3. У дровяного склада
4. Встреча мальчиков со старушкой в аптеке
5. Жаркая работа Саши и Юры во дворе
6.Простое дело
7. Дрова доставлены по адресу
Работа над произведением (в группах)
Задания, предлагаемые для работы в группах:
1 группа: Перечитать первую часть рассказа, составить кластер (характеристику на мальчиков.
2 группа: Перечитать вторую часть рассказа, составить тесты.
3 группа: Перечитать третью часть рассказа, написать мальчикам письмо. (отзыв, свое мнение, пожелание)
4 группа: Моделирование обложки к рассказу «Простое дело»
Проверка работы (защита групп)
Анализ творческой деятельности
Рефлексия
- Понравился ли вам сегодняшний урок? Совпал ли он с вашими ожиданиями? Что понравилось больше всего? Чему учит рассказ «Простое дело»? Каким же все-таки было это дело?
Домашнее задание
