Дополнительная общеразвивающая программа
«Сувенир» художественной направленности разработана на основании следующих нормативных документов:
- Закона Российской Федерации «Об образовании»; Приказа Минобрнауки РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; Письмо МОиН РФ от 01.01.2001 г. №09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ» включая разноуровневые программы; Санитарно-эпидемиологических правила и нормативы СанПииН 24431.72.14; Устава Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования Центра внешкольной работы «Росток»; Положения об образовательной и учебной программе педагога дополнительного образования МБОУ ДО ЦВР «Росток» ГО «Жата
Пояснительная записка
Приобщение подрастающего поколения к различным видам прикладного искусства, связанного с рукодельными работами, можно считать значимой частицей трудового обучения, развитие общего кругозора и воспитания детей.
Основное назначение этой программы - воспитание и развитие художественного сознания детей: эстетического отношения к своей жизни и окружающему миру и предоставляется возможность для профессиональной ориентации, ознакомления их с традиционными народными промыслами, развитию которых в настоящее время уделяется большое внимание.
Программа обучения построена на основе теории и практики, что позволяет создавать интересные поделки и использовать их в играх, оформлении образовательного учреждения или дома.
В ходе работы используется широкий ассортимент материалов разного происхождения и с самыми разнообразными свойствами, это способствует развитию художественного вкуса, фантазии, творчества, побуждают детей к наблюдению и анализу, учит относиться к бросовому материалу с практической точки зрения и экономической выгоды.
Материалы сгруппированы по характерным особенностям того или иного вида рукодельных работ. Специальные разделы посвящены биокерамике, бисероплетению, текстильной пластике, направлениям по интересам и индивидуальным запросам детей и т. д.
Программа объединения «Сувенир» рассчитана на два года обучения детей в возрасте от 7 до 18 лет.
Количественный состав группы от 8 до 15 детей. В процессе занятий сочетается групповая и индивидуальная работа. Образовательный процесс построен в соответствии с возрастными, психологическими возможностями и особенностями детей, 2-3 раза в неделю по 2 часа.
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Создание условий для развития творческих способностей детей через постижение мастерства традиционного русского рукоделия и традиций народов Севера. Это предполагает:
- формирование у подрастающего поколения бережного отношения к культурному наследию, к истории и традициям России и Якутии, уважения к людям труда; обучение детей конкретным технологиям, умениям и навыкам изготовления изделий, начиная от определения потребностей продукции до ее реализации. С целью социализации детей в обществе побуждать к участию в конкурсах, выставках и олимпиадах различного уровня.
Задачи программы:
Задачи | 1 год обучения | 2 год обучения | |
Образовательные | Познакомить детей с различными видами декоративно-прикладного искусства, познакомить с инструментами и приспособлениями и с видами используемого материала, познакомить с цветоведением. | Обучить навыкам планировать свою работу, корректировать и оценивать свой труд, поэтапному выполнению технологических операций и составлению проектов. Сформировать навыки самостоятельной и коллективной творческой работы на основе полученных знаний. | На основе полученных навыков мастерства вызвать интерес к творчеству и желание творить самостоятельно. Проектировать выполнение работ в смешанных техниках. |
Развивающие | Развивать умение выполнять работы по заданному образцу и самостоятельно решать творческие задачи, применять знания и умения, полученные на занятиях. | Развивать творческий подход к любой работе, умение планировать свою работу, корректировать и оценивать свой труд. | Развивать стремление к самообразованию в области народного искусства, и применять их в самостоятельной работе. |
Воспитывающие | Воспитывать трудолюбие, внимательность, чувство ответственности, коллективизм, культуру поведения, безконфликтное общение. Формировать эстетический вкус, прививать уважительное отношение к труду. Воспитывать чувство любви к национальной культуре, народному творчеству |
Дополнительная общеобразовательная программа «Сувенир» рассчитана на два года обучения для детей от 7 до 16 лет. Занятия проводятся:
- год обучения - 2 раза в неделю по 2 часа. год обучения - 2 раза в неделю по 2 часа.
Новизна программы.
Новизна - в разнообразии, более широком подходе к творчеству, дана возможность ребёнку познакомиться с большим количеством видов прикладного творчества, попробовать свои силы в разных видах народного искусства, получить и углубить свои знания, умения, навыки по наиболее понравившемуся виду творчества.
Система оценки результатов
При оценке знаний и умений учитывается факт участия, стабильность посещения занятий и интереса к работе, оценивается динамика личных достижений и удовлетворённости детей и родителей на основе собеседований. Оценкой достигнутого уровня является участие детей в выставках различных рангов. Результаты участия детей в выставках фиксируются в творческой папке студии. По окончании обучающего процесса учащиеся награждаются грамотами и подарками.
Формы проведения занятий:
- групповые
- индивидуальные с одарёнными детьми
- индивидуальные при подготовке к конкурсам.
В результате обучения в течение учебного года по программе первого года обучения предполагается, что дети получат следующие основные знания и умения:
- умение выполнять основные виды ручных швов, используемых при изготовлении сувениров;
- умение изготавливать несложные панно, сувениры, картины;
- умение работать с трафаретами;
- различать основные понятия композиции, сочетания цвета;
- владение способами оформления поделок;
- расширение кругозора в области экологии, изобразительного искусства, истории декоративно-прикладного творчества,
Народного творчества различать основные свойства текстильных и нетрадиционных материалов;
- умение работать с основными инструментами;
В результате обучения в течение учебного года по программе второго года обучения предполагается, что дети получат следующие основные знания и умения:
- владение приёмами изготовления сложных игрушек, сувениров, картин, эстампов, и т. д.
- владение приёмами подборки цветовой гаммы;
- умение последовательно вести свою работу;
- умение самостоятельно подбирать материал для своего изделия;
- самостоятельно пользоваться литературой по изготовлению поделок;
- владение приёмами обработки текстильных и нетрадиционных материалов;
- знания основных понятий композиции;
расширение кругозора в области экологии, изобразительного искусства, народного творчества.
- умение выполнять сложные композиции по готовым эскизам;
- самостоятельно разрабатывать эскизы композиций, поделок, изготавливать их по творческому замыслу
- умение самостоятельно оценивать свои склонности и способности.
Система оценки результатов включает: оценку базовых знаний и навыков, оценку умений и навыков допрофессиональной подготовки, качество индивидуальной работы. Оценка знаний и умений проводится с помощью опросов на каждом занятии, организовываются выставки детских работ, выставки-конкурсы. Итогом работы учащихся является участие в конкурсах-выставках различного уровня: школьных, городских, областных, всероссийских, международных, а так же в очных и заочных конкурсах.
Отличительная особенность программы:
Содержание программы состоит из основных и вспомогательных блоков:
Основные — 1. Текстильная пластика
2. Биокерамика
3. Бисероплетение.
Вспомогательные — лепка, мозаика, аппликация, работа с природным материалом, вязание, декупаж, квиллинг, вышивка.
В программу входит традиционный российский и региональный компонент. Дети знакомятся с народными промыслами России и Якутии. Своими руками изготавливают сувениры в русском национальном стиле, в якутском национальном стиле.
Положительное эмоциональное состояние ребенка на занятиях – обязательное условие развития его творчества.
Поскольку программа объединения «Сувенир» рассчитана на широкий диапазон сообщаемых детям знаний, предполагается и обширная материально-техническая база. Для эффективной деятельности по программе необходимы:
- широкий ассортимент материалов разного происхождения и с самыми разнообразными свойствами: ткани, нитки, канва, пяльцы, иглы, бисер; материалы природного происхождения; проволока, алюминиевая фольга, тонкая жесть, пенопласт, поролон; «бросовый» материал: бумажные и картонные коробки, деревянные катушки, исписанные стержни от шариковых ручек, спичечные коробки, целлофан и т. д.; инструменты: ножницы, линейки, карандаши, канцелярские ножи; аппаратура: магнитофон, компьютер с выходом в интернет. помещение, отвечающее санитарно-гигиеническим требованиям, мебель.
Условия реализации программы
Отбор учащихся в группы производится по желанию детей. Обучение проводится с учётом индивидуальных способностей детей, их уровня знаний и умений. Работа в кружке основана на свободном выборе и доброжелательном участии в ней детей, на совместном продуктивном сотрудничестве. Чтобы помочь ребёнку определить направление деятельности на начальном этапе, предлагаются наглядные пособия (рисунки, фотографии, готовые поделки, литература и др.). Младшим школьникам в начале работы предлагаются лёгкие поделки, с минимальными затратами времени и сил, для того, чтобы ребёнок быстрее получил результат своего груда и не потерял интереса к дальнейшей работе.
В первый год обучения дети получают элементарное образование по мастерству рукоделия, т. е.
целевое образование на основе специально определённых базовых знаний, умений, навыков и показателей личностно-культурного и творческого роста, важных для дальнейшего развития образования ребёнка. Для старших предлагаются более сложные поделки. На втором году обучения происходит углубление и расширение знаний и возможностей. Дети, хорошо усвоившие технические приёмы, постепенно начинают самостоятельно создавать различные поделки. Теоретический материал преподаётся параллельно с формированием практических навыков у детей. Мастерство рукоделия детей развивается индивидуально на уровнях репродуктивном, репродуктивно-творческом и творческом. Все три уровня одинаково важны в образовательном процессе. Уровни могут не соответствовать годам обучения, т. к. одни дети к концу первого года обучения могут работать на репродуктивном и репродуктивно-творческом уровнях, а другие и на втором году обучения продолжают работать на репродуктивном уровне. На занятиях дети учатся работать в коллективе, для этого создаются все условия. Дети в кружке разновозрастные, что является идеальным вариантом обучения. В таких группах концентрируются благоприятные условия для занятий, т. к. царит лад, согласие, порядок, дружеское общение. В смешанной группе происходит взаимное обучение: более умелые и знающие охотно помогают младшим освоить какой-либо приём, способ, навык. Здесь действует активный метод помощи: «Из рук - в руки», что способствует интересному творческому общению. Хорошо сплачивает коллектив подготовка к конкурсам. Значимым моментом является создание комфортного микроклимата. Дружный творческий коллектив не только помогает детям обогащать себя знаниями, но и чувствовать себя единым целым.
Первый год программы.
Пояснительная записка.
Цель первого года программы – адаптация детей к новым условиям, к учреждению и группе; знакомство с предметом «Сувенир». Данная цель требует решения ряда задач:
- получение первичных практических знаний по предмету; знакомство с декоративно – прикладным творчеством.
К концу первого года дети должны свободно общаться в группе, осуществлять взаимоподдержку, взаимовыручку; знать простые способы выполнения поделок, самостоятельно ориентироваться в задании, соединять детали известными способами, словесно охарактеризовать выполненную процедуру, знать свойства различных материалов и правила работы с ними; знать названия инструментов, приспособлений и правила работы с ними; освоить терминологию
Учебно-тематический план 1-го года обучения (7 –12 лет)
№ | Раздел | Теория | практика | всего |
1 | Вводные занятия | 2 | 4 | 6 |
2 | Художественное конструирование из природного материала | 7 | 27 | 34 |
3 | Соленое тесто | 6 | 12 | 18 |
4 | «Мастерская Деда Мороза» | 2 | 18 | 20 |
5 | Бумажная пластика | 6 | 56 | 62 |
6 | Итоговая выставка работ | - | 4 | 4 |
Итого: | 23 | 121 | 144 |
Содержание программы первого года обучения.
Раздел 1. Вводные занятия.
Праздник знакомства. Урок красоты. Правила техники безопасности. Приемы работы.1.3Экскурсия на природу «Прекрасное вокруг нас».
Раздел 2. Художественное конструирование из природного материала
2.1Методы работы с природным материалом. Общие правила безопасности труда.
2.2 Основные элементы композиции. Гармония цвета. Пропорции. Линия. Форма.
2.3Поделки из шишек, веток, листьев, мха.
2.4Аппликация из птичьих перьев.
2.5 Поделки из ракушек.
2.6 Мозаика из семян и круп.
2.7 Итоговое занятие : выставка поделок «Поучимся у природы».
Раздел 3 Соленое тесто
3.1 Методы работы с соленым тестом. Рабочее место. Инструменты. Замес теста.
3.2 Печатаем рисунки на основе.
3.3 Украшения для девочек.
3.4 Цветное тесто.
3.5 Лепим из отдельных частей.
3.6 Гибкие фигурки.
Раздел 4 «Мастерская Деда Мороза».
4.1Подготовка к новогоднему празднику и Рождеству.. Новогодние композиции и поделки.
4.2 Новогодние традиции.
4.3Выставка поделок «Петушиное царство».
4.4 Итоговое занятие: «Новогодний праздник для детей и родителей».
Раздел 5 Бумажная пластика
5.1Из истории бумаги и ножниц.
5.2Объемное моделирование и конструирование из бумаги:
а Аппликация из бумаги
б Мозаика из бумаги
5.3 Айрис фоулинг
5.4 Торцевание.
5.5 Конструирование одежды для бумажных кукол
Раздел 6 Итоговая выставка детских работ «Нашим любимым мамам».
Второй год программы.
Пояснительная записка.
Цели второго года программы –закрепление знаний 1-ого года; совершенствование умений в разных техниках декоративно - прикладного творчества. Большое значение на занятиях второго года обучения отводится практическим работам. Художественная обработка различных материалов способствует развитию художественного вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, взаимопомощь, прививает навыки общественно-полезного труда, формирует чувство самоуважения, уверенности в своих возможностях.
В соответствии с целью изменяются и задачи:
Изготовление полезных вещей, которые найдут применение в быту и могут быть предложены рынку:
- Выполнять работу по самостоятельно составленному плану с опорой на схему; Работать коллективно, распределяя обязанности; Осуществлять взаимоконтроль; Создавать образы по собственному замыслу с исполнением любой известной техники; Комбинировать в одном изделии различные материалы; Контролировать свою работу на всех этапах ее выполнения.
К концу второго года обучения дети должны знать:
- Свойства материалов; Новые приемы работы; Последовательность технологических операций.
Учебно-тематический план 2 - го года обучения
(13-18 лет)
№ | Раздел | теория | практика | всего |
1 | Введение. Правила по ТБ | 2 | 2 | |
2 | Художественное конструирование из природного материала | 2 | 8 | 10 |
3 | Соленое тесто | 2 | 10 | 12 |
4 | Папье - маше | 4 | 16 | 20 |
5 | Мастерим из проволоки | 2 | 10 | 12 |
6 | «Мастерская Деда Мороза» | 3 | 23 | 26 |
7 | Русская самодельная игрушка | 7 | 23 | 30 |
8 | Бисероплетение | 4 | 18 | 22 |
9 | Бумажная пластика | 2 | 6 | 8 |
10 | Итоговая выставка | - | 2 | 2 |
| ||||
Итого: | 28 | 116 | 144 |
Содержание программы второго года обучения.
Раздел 1 Введение.
Знакомство. Введение в предмет. Правила ТБ, ПБ. Приемы работы. Материалы, инструменты, приспособления.Раздел 2 Художественное конструирование из природного материала.
2.1 Изготовление работ из природного материала
Раздел 3 Соленое тесто.
3.1 Технология изготовления поделок из соленого теста.
3.2 Из истории глиняной игрушки.
3.3 Украшение интерьера.
3.4 Сувенирчики
3.5 Изготовление объемных композиций по мотивам русских народных сказок.
Раздел 4 Папье – маше
4.1 Из истории.
4.2 Технология изготовления.
4.3 Слоистое папье – маше.
4.4 Оформление готовых форм в технике «декупаж».
Раздел 5 Мастерим из проволоки.
5.1 Каркасные фигурки
5.2 Проволочная скульптура.
Раздел 6 «Мастерская Деда Мороза».
6.1 Новогодние традиции.
6.2 Подготовка к Новому Году и Рождеству.
6.3 Новогодние композиции и поделки.
6.4 Итоговое занятие: Новогодний праздник для детей и родителей
Раздел 7 Русская самодельная игрушка.
7.1 Русская самодельная кукла.
7.2 Кукла из пряжи
7.3 Куклы – марионетки.
7.4 Игрушки с рычажным механизмом.
7.5 Кукла из мешковины.
7.6 Игрушечки из крышечек.
7.7 Итоговое занятие: Выставка детских работ
Раздел 8 Бисероплетение
8.1. Из истории бисероплетения.
8.2 Традиционные изделия из бисера народов Севера.
8.3 Изготовление сувениров – деревьев.
Раздел 9 Бумажная пластика.
9.1. Из истории бумаги и ножниц.
9.2 Торцевание
9.3 Бумажные цветы.
9.4 Ателье мод.
Раздел 10 Итоговая выставка детских работ.
10.1 Игра – занятие «Я мастер».
Материально – техническое обеспечение программы.
1.Помещения, необходимые для реализации программы:
1.1 Мастерская, удовлетворяющая санитарно – гигиеническим требованиям, для занятий группы 10 – 15 человек и оборудованная рабочими столами для практической работы с настольными лампами, специальным оборудованием по профилю учебного курса (парты, стулья, доска, шкафы и стеллажи для хранения фонда, методических и наглядных материалов, раздаточных образцов, а также для хранения материалов и инструментов, швейной машиной, электроутюгом, гладильной доской и др.).
1.2 Выставочный зал, оборудованный специальными подставками, стендами для оформления экспозиции.
2.Оборудование, необходимое для реализации программы:
2.1 Компьютер с необходимым программным обеспечением и с выделенным каналом выхода в Интернет;
2.2 Мультимедийная проекционная установка;
2.3 Принтер черно – белый, цветной;
2.4 Сканер;
2.5 Ксерокс;
2.6 Цифровой фотоаппарат;
2.7 DVD, CD – диски, флеш – карты;
2.8 Швейная машина;
2.9 Электроутюг;
2.11 Гладильная доска.
3 Канцелярские принадлежности:
3.1 Ручки, карандаши, маркеры, корректоры;
3.2 Блокноты, тетради;
3.3 Бумага разных видов ( ксероксная, цветная, картон, ватман);
3.4 Файлы, папки и др.
4 Художественные материалы и инструменты для творчества детей общего назначения:
4.1 альбомы для эскизов;
4.2 альбом для изготовления лекал;
4.3 прозрачная калька для перевода рисунков на ткань, копировальная бумага;
4.4 карандаши, цветные карандаши, ,фломастеры, маркеры, ластик;
4.5 сантиметровая лента, линейки, лекала;
4.6 ножницы;
4.7 английские булавки;
4.8 скотч разных видов, в том числе малярный, изолента;
4.9 клей разных видов (ПВА, плиточный клей «Титан», обойный клей, Момент, клей – карандаш, клей для термопистолета);
4.10 колонковые кисти, кисти малярные размером 20, 38, 50мм, кисти жесткие из искусственных волокон, кисти художественные от 2 до 12 –го размера;
4.11 краски: гуашь разных цветов, водоэмульсионная белая, калеровочные пасты «Униколер», акварельные краски, краски для росписи по ткани, акриловые;
4.12 лак акриловый;
4.13 палитра;
4.14 подставки для работы с клеем;
4.15. коллекции фурнитуры и бросовых материалов: обрезки различных тканей, байки, фетра, сукна, войлока, кожи, меха, бусины, бисер, стеклярус, стразы, пайетки; стеклянные и керамические осколки, тесьма, ленты, пуговицы, старые журналы, открытки, пластиковые упаковки, фольга, вата и др.);
4.16. емкости для хранения коллекции фурнитуры, природных и бросовых материалов, стеклянные и жестяные банки, прозрачные контейнеры с крышками различного обьема;
4.17. материалы для основы панно, коллажей, композиций: картон, бархатная бумага, пенопласт, гофрокартон, фанера, ДВП, и т. д.;
4.18 дырокол;
4.19 рамы разных размеров для оформления изделий;
4.20 самоклеющаяся пленка разных цветов;
4.21 резиновые перчатки;
4.22 плоскогубцы, пассатижи, кусачки, шоло, молоток, канцелярский нож;
4.23 проволока медная диаметром 2-5 мм и 0,5 мм, проволока в цветной изоляции, скрепки;
4.24 шурупы, гвозди;
5 Специальные художественные материалы и инструменты в зависимости от специфики ручного рукоделия.
5.1 иглы швейные, бисерные; вышивальные;
5.2 нитки катушечные и капроновые, мулине; ирис; шерстяные, полушерстяные;
5.3 шнуры, тесьма; сутаж, цветные ленты;
5.4 синтепон, поролон, вата, ветошь для набивки;
5.5 ткани, различные по фактуре и видам;
5.6 природный материал;
5.7 соленое тесто, пластилин; цветной и прозрачный пластик;
5.8 фольга;
5.9 стеки, палочки;
5.10 специальные детали: глазки, носики;
5.11 термопистолет и клей к нему;
5.12 канва для вышивки;
5.13 пяльцы;
5.14 вязальные крючки разных размеров;
5.15 бумажные салфетки с различными картинками;
5.16 бисер разного цвета и размера.
\
Список литературы для педагога:
Трепетунова материал и фантазия.5-9 класс программы, рекомендации, разработки. Волгоград 2009г. Бидюкова изготовления игрушек-сувениров епим из соленого теста С.-Пб., 2001г. накомьтесь: глина С.-Пб., 1998г. Изольда Кискальд Соленое тесто М., 2009г. Конышева рукотворный мир М., 1997г. Конышева мастеров М., 2003г. Костинская для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. ягкая игрушка М., 2001г. , 100 поделок из природных материалов Ярославль 2000г. Проснякова мастерства М., 2001г. Проснякова мастерства М., 2004г. роки детского творчества М., 2000г. , Проснякова творчества М., 2000г. оделки из природного материала 1999г. Сержактова для всей семьи. М.2007г. ПэтрисБэренс. Вышивка крестиком.525 замечательных узоров. 2000г. Патрик Захарюк. Картины из цветов и листьев.2008г. Маркелова из природного материала. Волгоград 2009г. узьмина М. Фантазии из колготок. Первые шаги. 1997г. Кочетова Игрушки из носочков. С-Пб 2001г. Гусалова . М. 1997г.Список литературы для детей:
365 фенечек из бисера. М.2000г. епим из соленого теста. С-Пб., 2001 г. оленое тесто. Арт-пресс М., 2001г. Кискальд Изольда, Соленое тесто. Увлекательное моделирование, М., 2007г. Кейлина картины из зерен. Кошки, собаки. М. 2009г. Ляукина бисера 2007г. Поделки и сувениры из соленого теста. «Мой мир» М. 2006г. Рубцова из соленого теста М. 2008г. Хайди Грунд-Торпе. Поделки из природного материала 1999г. Поделки из папье-маше М. 2000г. Своими руками М. 2000г.
- Категория: высшая Место работы: МБОУ ДОЦВР «Росток»; Занимаемая должность: Педагог дополнительного образования; Образование: высшее, ЯГУ, 1983г.; Специальность по диплому: Русский язык и литература; Стаж работы: 27 лет.
.
