Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №4 г. Ершова Саратовской области»
«Рассмотрено» Руководитель ШМС _________/ / Протокол № ____ от «___» августа 2016г. | «Согласовано» Зам. директора по УВР __________/ / «___» сентября 2016г. | «Утверждаю» Директор МОУ «СОШ №4 г. Ершова Саратовской области» ___________/ / Приказ № _______ от «___» сентября 2016г. |
Рабочая программа
элективного предмета по химии
«Мир органических веществ»
Принято на заседании
Педагогического совета
Протокол № 1 от
«30 августа 2016 г.
г. Ершов
2016
Пояснительная записка
к рабочей программе по элективному предмету
«Мир органических веществ»
Рабочая программа составлена на основе программы автора , учителя химии МОУ «СОШ №15» г. Балашова Саратовской области.
Данный элективный курс предназначен для учащихся 10-х классов, изучающих химию на базовом уровне. Курс рассчитан на 35 часов. Введение данного курса предусматривает расширение базового курса по органической химии.
В наше время происходит усиление химизации большинства сфер жизни человека, но успехи органической химии используются без осознания необходимости грамотного применения веществ и материалов. Изучение курса поможет учащимся раскрыть свойства широкого спектра веществ и материалов в связи с их использованием
Основные цели курса:
- помочь учащимся усвоить базовый курс органической химии;
- расширение и углубление знаний об органических веществах;
- развитие познавательного интереса и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения знаний с использованием различных источников
- воспитание убеждённости в позитивной роли химии в жизни современного общества.
Задачи курса:
- раскрыть более подробно содержание предмета органической химии
- показать практическое значение органических веществ для человека
- научить применять полученные знания и умения для безопасного использования органических веществ в быту, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека
- раскрыть роль и перспективы химических знаний в решении экологических проблем
- способствовать развитию способности к самостоятельной работе
- совершенствовать навыки и умения, необходимые в научно - исследовательской деятельности.
Отличительной особенностью курса является то, что его содержание сопряжено с основным курсом органической химии, развёртывается во времени параллельном ему. Это даёт возможность постоянно и последовательно увязывать учебный материал курса с основным курсом, а учащимся получить более прочные знания по предмету. Программа курса послужит для существенного углубления и расширения знаний по предмету, необходимых для конкретизации основных вопросов органической химии и для общего развития учеников.
В элективном курсе более подробно рассматриваются вопросы генетической связи веществ, свойства и применение, расширены сведения об изомерии, включены дополнительно практические работы, что даст возможность лучше усвоить теоретические понятия и практические умения.
Программа реализуется при использовании традиционных элементов и других современных педагогических технологий, включая компьютерные технологии.
В качестве основных форм проведения занятий предполагается проведение лекций, семинаров, организации коллективных способов обучения, метод проектов.
В ходе изучения темы теоретические вопросы контролируются тестированием; решение расчетных задач – контрольной работой; практическая и учебно-исследовательская деятельность с использованием справочников, энциклопедий, электронных библиотек, дополнительной литературы в виде защиты проекта по одной из тем.
По окончании курса деятельность учащихся оценивается в виде зачета.
Для получения зачета необходимо выполнить 55-60% тестовых заданий, подготовить и защитить на уроке-конференции проектную работу.
Учебно-тематический план
№ | Название разделов и тем | Проектные работы, зачёты (кол-во) | Практические работы (кол-во) | Всего часов |
1 | Элемент, взявший на себя задачу быть основой всего живого | 2 | ||
2 | Основы номенклатуры и изомерии | 4 | ||
3 | Сравнительная характеристика углеводородов | 1 | 7 | |
4 | Применение углеводородов | 4 | ||
5 | Кислородсодержащие органические вещества на службе человека | 1 | 8 | |
6 | Азотсодержащие органические вещества | 1 | 5 | |
7 | Экологические проблемы в курсе органической химии | 1 | 3 | |
8 | Повторение | 1 | 2 |
Содержание тем учебного курса.
Тема 1 Элемент, взявший на себя задачу быть основой всего живого (2 часа)
Электронная и электронно - графическая формула атома углерода. Природа и особенности ковалентной связи. Валентные состояния атома углерода. Виды гибридизации
Тема 2. Основы номенклатуры и изомерии (4 часа)
Принципы образования названий органических соединений. Структурная изомерия и её виды: углеродного скелета, изомерия положения, межклассовая изомерия. Геометрическая изомерия. Оптическая активность биологических веществ.
Тема 3. Сравнительная характеристика углеводородов (7 часов)
Общие формулы. Нахождение в природе. Гибридизация, отличительные признаки в строении. Типичные химические свойства. Изомеризация, крекинг, окисление. Взаимное влияние атомов в молекулах. Генетическая связь между классами углеводородов.
Практическая работа №1 «Углеводороды»
Тема 4. Применение углеводородов (4 часа)
Синтез-газ, хлоруглеводороды, нефть и нефтепродукты, винилхлорид, бензол, нафталин, стирол, полимеры, синтетические каучуки
Расчётные задачи
Тема 5. Кислородсодержащие органические вещества на службе человека (8 часов)
Монофункциональные соединения. Спирты. Ацетон. Акролеин. антисептики. Карбоновые кислоты: одноосновные, многоосновные. Получение мыла. Биологическая функция жиров. Глюкоза, фруктоза, сахароза, крахмал, целлюлоза.
Тема 6. Азотсодержащие органические вещества. ( 5 часов)
Амины и нитросоединения. Медицинские препараты. Кислотно - основные свойства аминокислот и её причины. Белки как природные полимеры. Биологические функции белков. Пищевые добавки. Нуклеиновые кислоты: ДНК, РНК.
Практическая работа №2 «Анализ пищевых продуктов»
Тема 7. Экологические проблемы в курсе органической химии. (3 часа)
Вредное влияние загрязнения биосферы на организм человека. Вещества - тератогены. Наркотические свойства и токсичность одноатомных спиртов. Вредное действие фенола и его производных. Синтетические моющие средства. Загрязнение нефтепродуктами.
Тема 8. Повторение. (2 часа)
Мир органических веществ.
Требования к уровню подготовки обучающихся.
По окончании курса учащиеся должны знать:
- классификацию органических соединений;
- общие химические свойства гомологических рядов в зависимости от строения;
- практическое значение отдельных представителей широко используемых в повседневной жизни, их составе, свойствах, способах применения;
- способы безопасного обращения с горючими и токсичными веществами.
Уметь:
- устанавливать структурно-логические связи между всеми классами органических веществ;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
- составлять уравнение реакций разных типов;
- соблюдать экологические требования в практической деятельности и в повседневной жизни;
- проводить самостоятельный поиск необходимой информации.
Перечень учебно-методического обеспечения.
Достижению результатов обучения способствует применение системно-деятельностного подхода, который реализуется через использование эффективных педагогических технологий ( технологии личностно-ориентированного обучения, технологии развивающего обучения, технологии критического мышления, проектной технологии, ИКТ, здоровьесберегающих)
Средствами реализации рабочей программы являются материально-техническое оборудование кабинета химии, дидактический материал по химии, интернет-ресурсы.
- Автор программы: , учитель химии МОУ «СОШ №15» г. Балашова Саратовской области. , Остроумов , Упражнения, задачи. Органическая химия 10 класс. – М.: Дрофа, 2004. Габриелян 10 класс. – М.: Дрофа, 2002-2006.
Список литературы.
- Амирова знаний по курсу органической химии Химия в школе №4, 2007. Богданова . Лабораторные опыты 8 – 11 классы – М.: Астрель АСТ, 2001. , Остроумов книга для учителя. – М.: Дрофа, 2004. , Остроумов , Упражнения, задачи. Органическая химия 10 класс. – М.: Дрофа, 2004. Габриелян 10 класс. – М.: Дрофа, 2002-2006. К изучению экологических проблем в курсе органической химии. Химия в школе №1, 2007. , Маргулис 10 – 11 классы. – М.: Дрофа, 2002. , Молочко для старших классов и поступающих в ВУЗы. – М.: Дрофа, 2001. Малеева урок по теме « Азотосодержащие органические соединения». Химия в школе №3, 2007.
Календарно - тематический план по химии для 10 класса (элективный предмет)
№ урока | дата | Название тем и уроков | Количество часов | Использование ИКТ |
план | факт | |||
Тема 1. Элемент, взявший на себя задачу быть основой всего живого (2 часа) | ||||
1 | Особенности строения органических веществ | 1 | ||
2 | Три валентных состояния атома углерода | 1 | ||
Тема 2. Основы номенклатуры и изомерии (4 часа) | ||||
3 | Основные классы соединений органических веществ | 1 | и Мефодий 10-11» 2005 | |
4 | Международная номенклатура ИЮПАК | 1 | ||
5 | Виды изомерии органических веществ | 1 | ||
6 | Тестирование «Основы номенклатуры и изомерии» | 1 | ||
Тема 3. Сравнительная характеристика углеводородов (7 часов) | ||||
7 | Электронное и пространственное строение алканов, алкенов, алкинов | 1 | и Мефодий 10-11» 2005 | |
8 | Реакции окисления и замещения углеводородов | 1 | ||
9 | Реакции элиминирования | 1 | ||
10 | Гомологи бензола Взаимосвязь состава - строения - свойств углеводородов | 1 | Метод. пособие с электронным приложением. Изд. «Глобус» 2009 | |
11 | 1 | |||
12 | Практическая работа №1 «Углеводороды» | 1 | МарГТУ, Лаборатория систем мультимедиа, 2004 | |
13 | Генетическая связь между классами углеводородов | 1 | ||
Тема 4. Применение углеводородов (4 часа) | ||||
14 | Природные источники углеводородов | 1 | ||
15 | Решение расчётных задач по теме «Термохимические расчёты» | 1 | ||
16 | Способы получения галогенпроизводных углеводородов | 1 | ||
17 | Синтез полимеров | 1 | ||
Тема 5. Кислородсодержащие органические вещества на службе человека (8 часов) | ||||
18 | Монофункциональные кислородсодержащие органические вещества | 1 | Метод. пособие с электронным приложением. Изд. «Глобус» 2009 | |
19 | Представители спиртов, альдегидов, кетонов | 1 | Альдегиды и карбоновые кислоты. СГУ» 2005 | |
20 | Решение расчётных задач по теме «Массовая доля растворённого вещества» | 1 | ||
21 | Важнейшие карбоновые кислоты | 1 | Альдегиды и карбоновые кислоты. СГУ» 2005 | |
22 | Сложные эфиры. Мыло. Жиры. | 1 | ||
23 | Значение углеводов | 1 | Метод. пособие с электронным приложением. Изд. «Глобус» 2009 | |
24 | Решение задач | 1 | ||
25 | Проектная работа «Проблемы питания» | 1 | ||
Тема 6. Азотсодержащие органические вещества (5 часов) | ||||
26 | Классификация азотсодержащих органических веществ | 1 | Метод. пособие с электронным приложением. Изд. «Глобус» 2009 | |
27 | Азотосодержащие медицинские препараты. | 1 | ||
28 | Биологические функции белков. | 1 | ||
29 | Практическая работа №2 «Анализ пищевых продуктов» | 1 | ||
30 | Значение нуклеиновых кислот. | 1 | ||
Тема №7 Экологические проблемы в курсе органической химии (3 часа) | ||||
31 | Влияние загрязнения биосферы на организм человека. | 1 | ||
32 | Урок-конференция. «Химия и экология» | 1 | ||
33 | Проектные работы | 1 | ||
Повторение (2 часа) | ||||
34 | Повторение по курсу «Мир органических веществ» | 1 | ||
35 | Зачётная работа (тест) | 1 |
Учитель химии / /
