Тема: «Путешествие в мир театра».
Цель: Продолжать знакомить детей с театром и деятельностью актеров.
Программное содержание:
Познавательная: продолжать знакомить детей с театром и видами театра.
Художественно-эстетическая: побуждать к импровизации знакомых сказок, творчески интерпретируя знакомый сюжет, пересказывая его от лиц героев сказки, придумыванию новых сюжетов. Формировать у детей художественно-образные выразительные средства (интонация, мимика и пантомимика).Развивать творчество и фантазию.
Вызывать у детей положительные эмоции от театральной деятельности, желание ею заниматься.
Речевая: развивать выразительность речи, передавая содержание сказки, умение эмоционально откликаться на предложенную роль, вступать в игре в диалог. Обогащать словарь детей.
Социально-коммуникативная: Проявлять согласованность своих действий с действиями партнеров.
Физическая: Упражнять в использовании различных атрибутов при разыгрывании сюжета сказки. Развивать пластику движения, мимические мышцы лица.
Воспитывать способность чувствовать и понимать сказочный образ, язык сказок и прививать любовь к художественному слову.
Оборудование:
Волшебная палочка, подарочная коробка – 3шт., театр «Маска» (коза и7 козлят, театр«Кукол-Петрушек» (мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, медведь, пальчиковый театр (курочка, дед, баба, яйцо, цыпленок, кот)
Ход непосредственной образовательной деятельности:(Присказка настраивает детей на восприятие сказки — звучит музыка: «В гостях у сказки»)
Вос-ль: - Посмотрите, как много к нам пришло гостей. Давайте поздороваемся и покажем, как мы приветствуем друг друга.
-Здравствуй, небо! (рук поднять вверх)
- Здравствуй, солнце! (руками над головой описать круг)
- Здравствуй, Земля!(плавно опустить руки вниз)
- Здравствуйте, все мои друзья! (все дети берутся за руки и поднимают их вверх).
Вос-ль: - Давайте начнем наше занятие – игрой со светлой, доброжелательной улыбки. Подарите свою улыбку соседу слева, а затем соседу справа, улыбнитесь мне, а я вам.
Вос-ль: - Я жду необычного гостя. Это дедушка Молчок. Когда он появляется, сразу становиться тихо...Слышите?…
- Здравствуй дедушка Молчок! Где ты? Мы хотим играть, много нового узнать. Где ты добрый старичок? Тишина. Пришел Молчок. Не спугни его смотри, Т-с-с-с, ничего не говори. (Воспитатель побуждает детей очень тихо на цыпочках поискать дедушку, жестом призывая к соблюдению тишины). Далее находим дедушку.
– Ребята, сегодня мы продолжим с вами беседу о необычной, сказочной стране, стране, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и начинают говорить звери. Вы догадались, что это за страна?
Дети: Это страна — театр!
Вос-ль: Что такое театр? (это не только вид искусства, но и здание, куда люди приходят на спектакли...) Театр любят все!
Вос-ль: А зачем люди ходят в театр? (правильно)
В театре мы не только отдыхаем, но и узнаем много удивительного, интересного и нового. Театр соединяет сердца актеров и зрителей.
Я предлагаю вам отправиться на экскурсию в театр. Давайте пройдем в раздевалку. (на дверцах шкафчиков развешаны фотографии о театре)
- Чтобы попасть в театр на представление, что надо купить? (билет)
- Где продаются билеты? (в театральной кассе)
- Говорят «Театр начинается с вешалки» - почему?
(Придя в театр сначала надо раздеться в гардеробе. Кто работает в гардеробе? - гардеробщик)
- Вы открываете дверь театра, раздеваетесь в гардеробе и оказываетесь в небольшом, нарядном зале, на стенах которого развешаны портреты актеров и фотографии сцен из спектаклей.
- Как называется этот зал?( Этот зал называется театральным фойе.)
- Но вот слышится негромкая трель звонка, это пора занимать места в зрительном зале. («Звенит звонок»)
- Мы проходим на свои места, согласно купленному билету.
Вос-ль: – А знаете ли вы, кто живет в этой стране?
Дети: – Куклы, сказочные герои, артисты.
– Да, ребята. Вы правильно сказали. А что делают артисты, вы знаете?(Ответы детей - играют (исполняют) роли).
Вос-ль: Во время представления в театре, что есть, когда артисты и зрители могут отдохнуть? (антракт)
- Что в это время можно делать? ( походить по театральному фойе, поделиться впечатлениями о спектакле; сходить в буфет; отдохнуть).
Вос-ль: Когда заканчивается представление, как зрители благодарят актеров? (встают с мест и хлопают в ладоши).
Вос-ль: Какие правила надо соблюдать в театре? (приходить в театр надо вовремя, нельзя опаздывать; приходить нарядно одетыми, ведь театр-это праздник; нельзя разговаривать и жевать во время представления; проходить к своему месту лицом к зрителям; нельзя уходить пока артисты еще на сцене.)
Вос-ль: - А кто создает сценарий сказок?
Дети: Режиссер.
Вос-ль: - А вы хотели бы стать артистами и показывать сказки?
Дети: – Да (давайте вернемся в группу)
Вос-ль: - Очень жаль, что у нас в городе нет театра.
- А давайте мы театр попросим прийти к нам в гости.
Я знаю волшебные слова. Давайте тихо скажем:
- Театр, в гости приходи!
= Теперь нужно сказать немножко громче.
= А теперь — громко.
Вос-ль: Чтобы стать хорошим артистом, уметь четко и красиво говорить нужно потренировать язычок.
Артикуляционная гимнастика.
- Сделайте глубокий вдох и скажите на выдохе: «Чоки, чоки, чоки, чок, поработай язычок».
Упражнения для языка. (?)
- Давайте медленно произнесем скороговорку: «От топота копыт, пыль по полю летит» (а теперь немного побыстрее, еще быстрее и еще…).
Вос-ль: - Давайте мы прорепетируем как артисты и покажем только выражением лица, как: - Как удивился колобок, когда встретил лису.
- Как испугались три поросенка, когда увидели волка.
- Как обрадовались дед и баба, когда все вытащили репку.
-Как чувствовал себя зайчик, когда лиса выгнала его из избушки.
- Молодцы, вы хорошо репетировали и теперь с помощью волшебной палочки я всех вас превращу в артистов. Закройте все глаза, я произношу волшебные слова:
– Раз, два, три — повернись
И в артиста превратись!
Откройте глаза. Теперь вы все артисты. Приглашаю вас войти в удивительный мир театра!
На столе дети видят коробочку.
- Дети посмотрите на эту коробочку, интересно, что в ней? (ответы детей)
(Воспитатель достает маски – мамы – козы, и козлят)
- Дети как называется эта сказка? (Волк и семеро козлят).
(Дети одевают маски козлят, один ребенок - маску козы)
Это театр «маски».
- Мама-коза постучится в дверь, а вы козлятки ей будете отвечать и отпирать дверь.
Сценка: «Мама-коза приходит домой»
Коза. Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся,
Ваша мать пришла – молока принесла,
Течет молочко по вымечку,
Из вымечка в сыру землю.
Козлятки (делают воображаемые действия – отпирают дверь). Мама, мама!
Коза. Вы, козлятки, узнали меня?
Козлятки. ДА!
Коза. А каким голоском я пела?
Козлятки. Тоненьким.
Коза. Спойте, как пела я.
Козлятки (подражая маме, тоненько). Козлятушки, ребятушки…
Коза. А волк, каким голосом пел?
Козлятки. Грубым.
Коза. Спойте, как он пел.
Козлятки (подражают волку, грубо). Козлятушки, ребятушки…
Коза. Вы – послушные козлятки, идите в дом, играйте, а волку дверь не отпирайте.
Вос-ль:- Артисты, снимайте маски, и будем готовиться к следующей роли.
Будем открывать вторую коробку? (открыли коробку, и нашли загадку)
Надо отгадать загадку?
Сказку ты, дружок, послушай.
Мышка серая, Норушка, вышла в поле погулять,
Сладких зёрен поискать.
Видит: дом – домок
В чистом поле одинок. Это сказка - «Теремок».
(Воспитатель достает кукол – петрушек: Мышку, Лягушку, Зайчика, Лису, Волка и Медведя)
Это театр кукол – петрушек.
- Я предлагаю вспомнить и показать этих животных.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА : «Покажи животное».
= Эй, ребята, что вы спите нам животных покажите!
1. У лисички острый нос, у неё пушистый хвост,
Шуба рыжая лисы несказанной красоты.
Лиса павою похаживает, шубу пышную поглаживает. (Показывают походку лисы).
2. Заяц по лесу скакал, заяц корм себе искал.
Вдруг у зайца на макушке поднялись, как стрелки, ушки. (Поскоки на двух ногах,
Зайчик прыгнул, повернулся и под деревцем согнулся. (Подскоки с поворотом в правую и левую сторону, присесть).
3. Вылез мишка из берлоги, разминает Миша ноги. (Через стороны поднимают руки вверх,
На носочках он пошёл, и на пяточках потом. ходьба на носках, чередуемая ходьбой на пятках).
- Показ отрывка из сказки «Теремок».
- Кто последний пришел в теремок проситься?
Правильно, медведь, но в теремке уже живут мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк. Артисты готовы? Встречайте медведя.
- Вот осталась последняя коробка! Сейчас узнаем какая сказка спряталась в ней (воспитатель достает Курочку)
- Это сказка (ответы детей)
- Это пальчиковый театр.
- Ребята, вспомните, какими словами начинается сказка «Курочка ряба»?
- Я предлагаю вам сочинить сказку «Курочка ряба» на новый лад. Что произошло бы в вашей сказке, если бы в ней оказались новые герои – кошка и цыпленок?
- Хочу напомнить, что сказка начинается с зачина – Жили-были…
Далее происходит чудо (Курочка снесла золотое яичко).
Подумайте, что могло случиться с золотым яичком, если бы ….(Появились новые герои).
Ваша сказка должна быть небольшой, законченной. (ответы детей)
С вашей помощью у нас получилась новая сказка «Курочка ряба» и мы сейчас ее покажем. (Показ сказки)
- Молодцы! Вот и сказочки конец, а кто слушал молодец!
- Все артистами сегодня побывали.
Очень хорошо все показали.
Все старались, молодцы!
Похлопаем, друг другу от души!
- Вам понравилось быть актерами? Надеюсь, что в будущем, кто-то из вас станет знаменитым актером. А сейчас с помощью волшебной палочки мы закончим превращение. Закройте все глаза, я произношу волшебные слова:
– Раз, два, три — повернись
И в ребяток превратись!
Вос-ль: - Ой, а где-же дедушка Молчок? (он наверно вернулся в сказку, так тихо, что мы даже не заметили)
Подведение итога:
1. Где мы с вами побывали? (на экскурсии в театре)
2. Назовите виды театра, с которыми я вас познакомила?(театр «Маски», «Петрушки», «Пальчиковый театр»)
3. Что вам понравилось больше всего? (Быть артистами, играть роли)
Вос-ль: - А на память о нашем замечательном путешествии в мир театра дедушка Молчок оставил вам сундучок, давайте посмотрим, что в нем.
Звучит песня «Кукляндия».
