Описание работы

Описание работы

Название работы: Курс по выбору «Виртуальные технологии в образовательном туризме» Автор: , кафедра географии Института математики, информатики и естественных наук ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, доцент. Номинация: 1 - ИКТ в подготовке специалистов сферы образования. Даты проведения занятий: 2 семестр 2013/14 учебного года. Общая продолжительность занятий:  4 лекции, 12 практических занятий / 3 месяца, 2 недели. Участники (аудитория):  студенты 1 курса магистратуры направления «Педагогическое образование» программа подготовки «Образовательный туризм». Оборудование: персональные компьютеры с доступом в Интернет Используемый учебник: единого учебника нет, пользовались дополнительными источниками в том числе интернет. Аннотация: разработанный курс занятий направлен на знакомство и получение навыка работы с виртуальными технологиями как альтернативой реальным путешествия и экскурсиям. Не всегда есть возможность посетить известные места и достопримечательности в реальности, а виртуальные туры могут частично заменить настоящие экскурсии. Для данной дисциплины было разработано 4 лекции и 12 практических работ, каждая из которых предполагает работу с сайтами виртуальной реальности или содержащих виртуальные туры. По тематике практические работы объединены в 4 группы: виртуальное исследование Вселенной; виртуальное исследование Земли как планеты; природные и культурные объекты регионов мира on-line; виртуальные музеи. Конспект: далее даны примеры конспектов 2 практических занятий по курсу «Виртуальные технологии образовательного туризма»:

Тема: Виртуальные планетарии (занятие проводилось 11.02.2014 г.)

Цель: познакомить студентов с виртуальными планетариями и возможностями их использования в образовательной деятельности и образовательном туризме.

Теоретическая часть: виртуальные планетарии – это сайты в интернете или программы, позволяющие совершить виртуальные туры по различным космическим объектам1. На сегодняшний момент эта тема актуальна, т. к. люди массово еще не могут совершать реальные путешествия на космические объекты, но проявляют к этому интерес. Такие виртуальные планетарии созданы на основе реальных фотографий, полученных со спутников. Поэтому, совершая виртуальный тур, человек, как будто оказывается на космическом корабле и наблюдает за космическими телами, тем самым получает новую информацию.

На сегодняшний момент создано большое количество виртуальных планетариев. Мы на занятиях познакомимся со Stellarium, Space Engine, Сelestia, Google Sky Map. Все они находятся в свободном доступе.

Одна из практических работ посвящена  виртуальному планетарию - Space Engine (http://spaceengine. org) (Рис.1).

«Space Engine – бесплатный космический стимулятор, который позволит вам исследовать Вселенную в трех измерениях, начиная с родной планеты и заканчивая самыми далекими галактиками. Изученная часть Вселенной представлена реальными астрологическими данными, в то время, как для неизученных областей применяется процедурная генерация. Миллионы галактик, триллионы звезд, неисчислимое количество планет – все доступно для исследования. На каждую планету, Луну или астероид можно приземлиться и наблюдать инопланетные пейзажи и небесные явления. Также можно пилотировать межзвездные корабли и атмосферные челноки» [2].

Рис.1. Виртуальный планетарий Space Engine  (скриншот)

Практическая часть: студентам предлагается зайти на сайт виртуального планетария Space Engine (http://spaceengine. org) и познакомиться с его возможностями.

Рассмотрите галерею. Какие космические объекты представлены на сайте, возможность виртуального путешествия по этим объектам и наличие справочного материала.  Просмотрите видео (трейлер) на сайте. Какие космические объекты изображены?

Откройте вкладку «видео» в меню сайта. Используя имеющиеся видеоролики, составьте виртуальную экскурсию для школьников по космическим объектам.

Или скачайте программу. Создайте виртуальную экскурсию для школьников по Космосу или любому космическому объекту, используя возможности программы.

Представьте экскурсию аудитории.

Тема: Виртуальное путешествие по культурным и природным объектам России (на примере программы Google Планета Земля) (занятие проводилось18.03.2014г.)

Цель: познакомиться с программой «Google Планета Земля», ее функциональными особенностями и возможностями для просмотра виртуальных образовательных туров.

Теоретическая часть: «Google Планета Земля» - это бесплатная программа, которая создает виртуальный глобус на экране компьютера. С ее помощью можно рассматривать спутниковые изображения, карты, снимки местности, трехмерные модели зданий и др. После ввода названия пункта назначения или адреса любой точки мира программа «Google Планета Земля» тут же перенесет вас к нужному пункту, причем наблюдать за перемещением, вы сможете с высоты птичьего полета» [3, с.64]. (Рис.2.).

Рис.2. Программа Google Планета Земля (скриншот)

Практическая часть: студентам предлагается открыть программу Google Планета Земля  и познакомиться с ее возможностями.

Студентам нужно рассмотреть графическую часть программы, а также боковую панель со слоями и панель инструментов. Какие возможности для виртуальных туров дает программа и насколько подробно и доступно изложен справочный материал. 

Используя фотографии и панорамы «посетите» выбранное место на планете и рассмотрите особенности (достопримечательности) этого объекта. Составьте виртуальную экскурсию по этому объекту.

В качестве примера выбрана панорама города Выборга (Рис.3.)

Рис.3. Панорама г. Выборг (скриншот из Google Планета Земля)

В результате проведенного курса, студенты магистратуры познакомились с таким видом ИКТ, как виртуальные технологии и получили навыки работы с панорамами и виртуальными турами, а также составлять экскурсии, как для школьников, так и для взрослых.

Такие виртуальные туры и экскурсии не могли бы быть осуществлены без использования ИКТ. Их самое главное достоинство и отличие от обычных фотографий – реалистичность и интерактивность, т. к. объекты можно приблизить и рассмотреть их более подробно, или наоборот отдать, чтобы увидеть их полностью.

Запланированные в начале курса цели были достигнуты.

Литература и источники:

Программы для создания виртуальных туров  [Электронный ресурс] – Режим доступа - http://compress. ru/article. aspx? id=15669&iid=743 Space Engine  [Электронный ресурс] – Режим доступа - http://spaceengine. org/ Как это работает: все о «Google Планета Земля» / Сomputerbuild. – 2010. - №22. – С.64-65

1 «Виртуальные туры — один из самых эффективных и убедительных на данный момент способов представления информации, поскольку они позволяют совершать увлекательные виртуальные экскурсии и создают у зрителя полную иллюзию присутствия. Дело в том, что, в отличие от видео или обычной серии фотографий, виртуальный тур обладает интерактивностью. Так, в ходе путешествия можно приблизить или отдалить какой-либо объект, оглядеться по сторонам, подробно рассмотреть отдельные детали интерьера, обозреть панораму издалека, посмотреть вверх-вниз, приблизиться к выбранной точке или удалиться от нее, через активные зоны переместиться с одной панорамы на другую, например погулять по отдельным помещениям и т. п. И все это можно делать в нужном темпе и в порядке, удобном конкретному зрителю» [1].