Раздел I. Наука в системе культуры

Раздел I. Наука в системе культуры

Тема 1: Естественнонаучная и гуманитарная культуры

ЗАДАНИЕ N 1.1 (выбрать один вариант ответа)

Пограничное положение в системе дисциплин естественного и гуманитарного циклов занимает …

1. морфология

эмбриология

3. палеонтология

4. антропология

ЗАДАНИЕ N 1.2(выбрать один вариант ответа)

Универсальным языком естествознания является …

1.  физика

математика философия филология

ЗАДАНИЕ N 1.3 (выбрать один вариант ответа)

Гуманитарные науки, в отличие от естественных наук, более нацелены на исследование …

индивидуальных сторон изучаемых объектов наиболее общих свойств и связей изучаемых объектов объектов и явлений, имеющих практическое приложение универсальных и типичных процессов

ЗАДАНИЕ N 1.4(выбрать один вариант ответа)

В гуманитарных науках, в отличие от естественных, …

  1. изучаются только типичные, универсальные процессы

  2. знание обязательно доказывается опытным путем

  3. субъект познания накладывает значительный отпечаток на полученные 

  знания

  4. используется строгий язык законов и математических формул

ЗАДАНИЕ N 1.5 (выбрать один вариант ответа)

Результатом процесса дифференциации научного знания является …

генетика антропология зоогеография

4.  биофизика

ЗАДАНИЕ N 1.6  (выбрать один вариант ответа)

Результатом процесса дифференциации научного знания является …

биофизика квантовая механика химическая физика астрофизика

ЗАДАНИЕ N 1.7(выбрать один вариант ответа)

Результатом процесса дифференциации научного знания является …

органическая геохимия органическая химия медицинская химия космическая химия

ЗАДАНИЕ N 1.8 (выбрать один вариант ответа)

В ходе процесса интеграции естественнонаучного знания возникла … 

  1. минералогия

  2. органическая химия

  3. геохимия

  4. аналитическая химия

ЗАДАНИЕ N 1.9  (выбрать один вариант ответа)

В системе наук математика является …

  1. экономической наукой

2. техническим направлением

  3. естественнонаучным направлением

  4. универсальным языком науки

ЗАДАНИЕ N 1.10 (выбрать один вариант ответа)

В гуманитарных науках в отличие от естественных …

  1. знание не зависит от индивидуальных особенностей ученого

  2. используется нестрогий образный язык

  3. знание обязательно проходит многократную проверку опытом

  4. изучаются только типичные, универсальные процессы

ЗАДАНИЕ N 1.11(выбрать один вариант ответа)

От истинной науки псевдонаука отличается …

отсутствием в своем содержании противоречащих фактов строгим критическим подходом к исходным данным системностью знания невосприимчивостью к критике и восхвалением своих результатов

ЗАДАНИЕ N 1.12(выбрать один вариант ответа)

Псевдонаука отличается от истинной науки …

  1.нацеленностью на получение достоверных и эффективных результатов

  2.строгой эмпирической проверяемостью декларируемых положений

  3. отрывочными несистемными знаниями

  4. отсутствием в своем содержании противоречащих фактов

ЗАДАНИЕ N 1.13 (выбрать один вариант ответа)

Естественные науки характеризуются …

обязательной опытной проверкой полученных знаний преобладанием качественных оценок использованием образного языка полным совпадением объекта и субъекта познания

ЗАДАНИЕ N 1.14 (выбрать один вариант ответа)

От истинной науки псевдонаука отличается тем, что она …

не содержит в своем содержании противоречащих фактов связана всегда с получением практически значимых результатов не связана с получением достоверного знания не претендует на статус науки

ЗАДАНИЕ N 1.15 (выбрать один вариант ответа)

Результатом процесса интеграции знания является _____________ химия.

фармацевтическая органическая аналитическая неорганическая

Тема 2: Научный метод познания

ЗАДАНИЕ N 1

Установите соответствие между свойством научного знания и его сутью:
  1) точность

  2) системность

  3) объективность

А.  научное знание должно быть обязательно доказано, например многократным  экспериментом

Б. знание максимально должно быть приближено к объективной реальности

В. в структуре знания прослеживается внутреннее единство и взаимосвязь всех составляющих частей

Г. знание не зависит от индивидуальных особенностей ученого

ЗАДАНИЕ N 2 

Установите соответствие между методом научного познания и примером его использования:
  1) эксперимент

  2) абстрагирование

  3) дедукция

А. проведение колебательной реакции Белоусова–Жаботинского в тонком слое привело к образованию спиральных волн на поверхности

Б. рассмотрение планет в виде материальных точек при описании их движения в Солнечной системе

В. первый закон термодинамики является обобщением эмпирического опыта человечества

Г. вывод о падении тел в поле тяготения Солнца на основе закона всемирного тяготения

ЗАДАНИЕ N 3

Установите соответствие между методом научного познания и примером его использования:

1) моделирование
2) эксперимент
3) наблюдение

А. написание структурных формул биоорганических соединений

Б. выделение общих признаков, свойственных всем анаэробным бактериям

В. получение сведений об агрегатном состоянии, цвете, запахе веществ, выделяющихся в химической реакции

Г. многократное проведение синтеза органических молекул, свойственных живому, из неорганических газов

ЗАДАНИЕ N 4

Установите соответствие между методом научного познания и примером его использования:
  1) индукция
  2) дедукция
  3) анализ

А. зная теорию клеточного строения, делают вывод об изменениях в составе клетки конкретного живого организма

Б. вывод о строении клеток на основе многочисленных данных об исследовании клеток отдельных организмов

В. детальное изучение строения и состава отдельных клеток многоклеточного организма

Г. рассмотрение живых клеток под микроскопом с целью описания их строения

ЗАДАНИЕ N 5

Сопоставьте форму научного знания и ее пример:
  1) гипотеза Б

  2) закон Г

  3) теория В

А. разнообразие живых организмов на Земле

Б. абиогенный синтез в условиях ранней Земли

В. возникновение жизни как результат биохимической эволюции

Г. сохранение и превращение энергии в процессах развития живых систем

ЗАДАНИЕ N 6

Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом:
  1) мысленное или реальное разложение объекта на составляющие части
  2) процесс аналитического рассуждения от общего к частному или менее общему
  3) изучение объекта путем создания и исследования его копии

А. индукция

Б. анализ

В. дедукция

Г. моделирование

ЗАДАНИЕ N 7

Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом:
  1) создание целостной картины об объекте исследования путем объединения данных, полученных при изучении отдельных частей
  2) способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок

  3) отвлечение от ряда несущественных для данного случая свойств изучаемого явления с одновременным выделением интересующих свойств

А. синтез

Б. дедукция

В. абстрагирование

Г. индукция

ЗАДАНИЕ N 8

Установите соответствие между методом научного познания и примером его использования:
  1) моделирование

  2) абстрагирование
  3) дедукция

А. получение следствий специальной теории относительности об изменении пространственно-временных характеристик объектов

Б. создание макетов техники (самолетов, ракет, кораблей) и приборов в конструкторских бюро

В. рассмотрение планет в виде материальных точек при описании их движения в Солнечной системе

Г. синтез органических молекул, свойственных живой природе, из неорганических газов, присутствующих на молодой Земле

ЗАДАНИЕ N 9

Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом:
  1) суждение, образованное путем движения мысли от частного, единичного к общему
  2) практическое или мысленное соединение составных частей изучаемого объекта, его свойств и связей
  3) мысленное отвлечение от ряда несущественных свойств, связей, сторон исследуемого предмета или явления

А. синтез.

Б. индукция

В. дедукция

Г. абстрагирование

ЗАДАНИЕ N 10

Установите соответствие между определением метода научного познания и самим методом:
  1) непосредственное восприятие внешних поверхностных сторон изучаемого объекта или явления
  2) многократное искусственное воспроизведение явления в строго определенных условиях
  3) воспроизведение объекта исследования в виде мысленно представляемой или материально реализованной системы

А. наблюдение

Б. эксперимент

В. моделирование

Г. абстрагирование

ЗАДАНИЕ N 11

Установите соответствие между принципом научного познания и его сутью:
  1) принцип верификации

  2) принцип фальсификации
  3) принцип соответствия

А. только то знание может претендовать на статус научного, которое в принципе опровержимо

Б. статистическая теория и соответствующая динамическая теория дают одинаковые результаты в том случае, когда можно пренебречь ошибками в определении начального состояния системы, а флуктуации незначительны

В. для полного и глубокого описания природного явления необходимо использовать разные противоположные системы понятий, при этом исключено одновременное применение этих систем

Г. истинность утверждения должна быть установлена путем многократного сопоставления с опытом

ЗАДАНИЕ N 12

Установите соответствие между формой научного знания и ее примером:
  1) гипотеза

  2) научный факт

  3) закон

А. положения современной биологии об элементарных структуре, наследственном материале и факторах эволюции

Б. многочисленные палеонтологические данные о составе флоры и фауны в конкретный геологический период

В. одно из объяснений взрывного многообразия флоры и фауны в истории Земли изменением содержания кислорода в земной атмосфере

Г. функционирование живых организмов за счет потребления энергии Солнца и продуктов питания

Тема 3: Развитие научных исследовательских программ и картин мира (история естествознания, тенденции развития)

ЗАДАНИЕ N 1 (указать не менее двух ответов)

Согласно программе рационального объяснения мира, появившейся в Древней Греции, …

  1. разумом познаваемы только события, происходящие в силу естественных причин

  2. мир можно познать человеческим разумом

  3. каждое событие имеет естественную причину

  4. события имеют как божественные причины, так и естественные

ЗАДАНИЕ N 2 (указать не менее двух ответов)

И в механической, и в электромагнитной картинах мира существовали представления о …

  1. единственно возможном развитии событий при заданном начальном 

  состоянии

  2. взаимодействии по принципу близкодействия

  3. случайности как отражении неполноты имеющихся знаний

  4. единственно возможной форме существования материи

ЗАДАНИЕ N 3 (указать не менее двух ответов)

В электромагнитной картине мира по сравнению с механической новыми были представления о …

  1. корпускулярно-волновом дуализме материальных объектов

  2. полной предсказуемости всех событий прошлого и будущего

  3. существовании второй формы материи – поля

  4. механизме передачи взаимодействий через поля

ЗАДАНИЕ N 4 (указать не менее двух ответов)

В электромагнитной картине мира по сравнению с механической новыми были представления о …

  1. существовании двух видов фундаментального взаимодействия

  2. взаимодействии по принципу близкодействия

  3. полной предсказуемости всех событий прошлого и будущего

  4. передаче взаимодействий посредством квантов полей

ЗАДАНИЕ N 5 (указать не менее двух ответов)

И в механической, и в электромагнитной картинах мира существовали представления о …

  1.взаимодействии по принципу близкодействия

  2. случайности как отражении неполноты имеющихся знаний

  3. единственно возможной форме существования материи

  4. единственно возможном развитии событий при заданном начальном

  состоянии

ЗАДАНИЕ N 6(указать не менее двух ответов)

Согласно принципу причинности …

будущее однозначно предсказуемо каждое событие имеет естественную причину причина всегда наступает раньше следствия полностью предсказуемы все события прошлого

ЗАДАНИЕ N 7 (указать не менее двух ответов)

В квантово-полевой картине мира по сравнению с предыдущими появились представления о …

  1. существовании разных форм движения материи

  2. корпускулярно-волновом дуализме материальных объектов

  3. взаимодействии по принципу близкодействия

  4. фундаментальной роли случайности и статистических закономерностей

ЗАДАНИЕ N 8 (указать не менее двух ответов)

Среди научных картин мира только в механической картине существовали представления о …

существовании единственной формы движения – механической существовании множественных форм материи полной предсказуемости всех событий прошлого и будущего взаимодействии по принципу дальнодействия

ЗАДАНИЕ N 9 (указать не менее двух ответов)

Электромагнитная картина мира отличается от механической представлениями о …

существовании четырех видов фундаментальных взаимодействий фундаментальной роли случайности в развитии систем существовании двух видов фундаментальных взаимодействий движении, которое представлено не только механическим перемещением, но и распространением волн

ЗАДАНИЕ N 10 (указать не менее двух ответов)

В современной картине мира (вторая половина XX века по настоящее время) по сравнению с предыдущими появились представления о (об) …

  1. развитии природных систем по пути самоорганизации

  2. едином пространственно-временном континууме

  3. квантово-полевом способе передачи взаимодействия

  4. существовании третьей формы материи – физическом вакууме

ЗАДАНИЕ N 11 (указать не менее двух ответов)

В современной картине мира (вторая половина XX века) по сравнению с предыдущими появились представления о (об) …

  1. неразрывной взаимосвязи материальных объектов и пространственно-временных характеристик

  2. существовании третьей формы материи – физическом вакууме, играющем важную роль в развитии Вселенной

  3. универсальности эволюции, присущей всем объектам материального мира и Вселенной в целом

  4. корпускулярно-волновом дуализме свойств материальных объектов

ЗАДАНИЕ N 12(указать не менее двух ответов)

В электромагнитной картине мира по сравнению с механической новыми были представления о …

  1. корпускулярно-волновом дуализме материальных объектов

  2. полной предсказуемости всех событий прошлого и будущего

  3. механизме передачи взаимодействий через поля

  4. существовании второй формы материи – поля

ЗАДАНИЕ N 13 (указать не менее двух ответов)

Среди научных картин мира только в механической картине существовали представления о (об) …

существовании мирового эфира единственной форме материи – веществе полной предсказуемости всех событий прошлого и будущего взаимодействии по принципу дальнодействия