Пояснительная записка
Рабочая программа по черчению составлена на основании программы общеобразовательных учреждений (Черчение 9), Москва, «Просвещение», 2010. Составитель , , .), в соответствии с федеральным Государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; примерных программ основного общего образования по технологии (письмо Департамента государственной политики в образовании МОиН РФ от 01.01.2001 г. №03– 1263).
Рабочая программа разработана на основе авторской программы и осуществляется с использованием учебно-методического комплекса: , . « Черчение» учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений.-М.: АСТ» 2004 год, «Творческие задачи по черчению».-М.:Просвещение, 1991.; карточки - задания по черчению для 8 классов , и др.- М.: Просвещение, 1990 г..
Программа рассчитана для общеобразовательных школ на 34 часа,
1 час в неделю в 9 классе.
В базисном учебном плане предмет «Черчение» входит в компонент образовательных технологий как « предпрофильная подготовка».
Общая характеристика учебного предмета
Приоритетной целью школьного курса черчения является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся, приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.
Программа ставит целью:
- научить школьников читать и выполнять чертежи деталей и сборочных единиц, а также применять графические знания при решении задач с творческим содержанием.
В процессе обучения черчению ставятся задачи:
- Обобщить и расширить знания о геометрических фигурах и телах, обучить воссоздавать образы предметов, анализировать их форму, расчленять на его составные элементы; Развить пространственные представления и воображения, пространственное и логическое мышление, творческие способности учащихся сформировать у учащихся знания об ортогональном (прямоугольном) проецировании на одну, две и три плоскости проекций, о построении аксонометрических проекций (диметрии и изометрии) и приемах выполнения технических рисунков;
■ Обучить основным правилами приёмам построения графических изображений, ознакомить учащихся с правилами выполнения чертежей, установленными государственными стандартами ЕСКД;
- Содействовать привитию школьникам графической культуры, развивать все виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью школьников; Научить пользоваться учебниками и справочными пособиями; сформировать познавательный интерес и потребность к самообразованию и творчеству обучить самостоятельно
Структура курса и основные содержательные линии
В программе представлены пять разделов, в каждом из которых выделены образовательные линии.
- Значение графической подготовки в современной жизни и профессиональной деятельности человека.
- Метод проецирования и графические способы построения изображений.
- Чтение и выполнение чертежей.
- Сечения и разрезы.
- Сборочные чертежи.
Особенности содержания и организации учебной деятельности школьника
Изучение теоретического материала сочетается с выполнением практических заданий и обязательных графических работ.
В процессе изучения черчения используются учебные наглядные пособия: таблицы, модели, детали, различные изделия, чертежи и т. д.
Графические работы выполняются на отдельных листах соответствующих стандартных форматов. Тренировочные и фронтальные упражнения выполняются в рабочих тетрадях формата А4 (на бумаге в клетку).
Оптимальным условием обучения является гармония политехнической и эстетической направленности обучения. Такой подход позволяет выявлять и развивать разносторонние склонности и способности учащихся.
Образовательные технологии:
- информационно-коммуникационные;
- здоровье - сберегающие;
- использование в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр;
- проблемно-поисковый метод;
- элементы проектного метода обучения.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. При этом приоритетными для всех направлений образовательной области «Черчения» на этапе среднего и полного общего образования являются:
- Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Творческое решение учебных и практических задач. Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов Выбор и использование средств коммуникации и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая Интернет ресурсы и другие базы данных. Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
Формы контроля:
Контрольные работы, графические работы, карточки-задания, тестовые работы.
Рабочая программа разработана в связи с изменением в федеральном законе «об образовании ст.14 от 1 декабря 2007 г. в пункте 7 статьи 14..
Требования к уровню подготовки
Знать-понимать:
Технологические понятия: графическая документация;
технологическая карта; чертёж; эскиз; технический рисунок;
схема; стандартизация.
Уметь:
Выбирать способы графического отображения объекта или процесса; выполнять чертежи и эскизы в том числе с использованием средств компьютерной поддержки и составлять учебные технологические карты, соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Выполнения графических работ с использованием инструментов
Приспособлений и компьютерной техники, чтения и выполнения чертежей, схем, технических рисунков деталей и изделий.
Основное содержание программы:
Тема №1 Введение.
1) Графический язык как элемент культуры. Графические изображения в деятельности человека. История развития чертежа. Чертёж - основной графический документ.
Современные технологии выполнения чертежа. Значение графической подготовки в современной жизни и профессиональной деятельности человека.
2) Инструменты, принадлежности и материалы для выполнения чертежа. Стандарты. Линии чертежа. Чертёжный шрифт. Основная надпись чертежа, форматы, масштабы. Носители графической информации (точка, линия, контур, знаки, буквы, текст).
Области применения графики и её виды.
Тема №2 Методы проецирования и графические способы построения изображений.
1) Центральное и параллельное проецирование. Прямоугольное проецирование предметов на одну плоскость. Нанесение размеров.
2) Геометрические построения: деление отрезка прямой линии, угла и окружности на равные части, сопряжение (прямых). Графические способы решения геометрических задач на плоскости.
3) Сопряжение (прямых и дуг, дуг разного радиуса).
Построение овала. Графическая работа №1
4) Ортогональное проецирование предметов на 2 и 3 взаимо - перпендикулярные плоскости проекции. Виды. Графическая работа №2
5) Аксонометрические проекции (изометрия и диметрия).
Прямоугольная изометрическая проекция.
6) Аксонометрические проекции объёмных тел.
7) Изометрические проекции окружности.
8) Построение чертежа и технического рисунка.
Тема № 3 Чтение и выполнение чертежей.
1) Форма объектов. Преобразование формы.
Анализ формы предметов. Геометрические способы формообразования. Чтение чертежей, схем, технологических карт.
2)Преобразование формы. Конструирование и моделирование формы по заданным условиям. Выполнение чертежей на основе
анализа формы предмета.
3) Нахождение на чертеже граней геометрических тел.
4) Нахождение на чертеже вершин и рёбер поверхности геометрических тел.
5) Определение необходимого и достаточного количества видов на чертеже. Выбор главного изображения и масштаба изображения.
6) Нанесение размеров на чертёж с учётом формы предмета.
Использование условно - графических символов и обозначений для отображения формы, структуры объектов и процессов на рисунках, эскизах, чертежах, схемах.
7) Эскизы. Выполнение чертёжных работ от руки, с использованием чертёжных инструментов, приспособлений и средств компьютерной поддержки. Копирование и тиражирование графической документации.
8) Графическая работа №3 Выполнение эскизов.
Тема № 4. Сечения и разрезы.
1) Сечение. Виды сечений. Правила выполнений и обозначений сечений.
2) Графические обозначения материалов на чертежах.
Общие представления о современных средствах выполнения чертежей (ручным способом, с помощью компьютерной техники)
3) Разрезы. Сходство и различие разрезов и сечений. Простые разрезы.
4) Правила выполнения разрезов. Обозначение разрезов.
5) Соединение вида и разреза. Местные разрезы. Особые случаи при построении разрезов.
6) Разрезы (вырезы) на аксонометрических проекциях.
7;8) Графическая работа № 5.
Тема №5. Сборочные чертежи.
1) Общие сведения об изделии. Виды соединений (разъёмные и
неразъёмные) и их чертежи.
2) Условное изображение метрической резьбы на чертежах и их обозначение. ( Чертёж болта).
3) Упрощённое изображение резьбовых соединений (болтовое, винтовое)
4) Чтение и выполнение резьбовых соединений.
5) Правила оформления рабочих и сборочных чертежей в соответствии с ГОСТами ЕСКД. Изображения на сборочном чертеже. Графическое обозначение материалов.
Штрихование сечений, смежных деталей, размеры, номера позиций, спецификация. Понятие о системах конструкторской, технологической документации и ГОСТах, видах документации.
6) Чтение чертежей несложных сборочных единиц.
Условности и упрощения на сборочных чертежах.
7) Деталирование. Графическая работа № 7.
8) Элементы конструирования частей несложных изделий с выполнением фрагментов чертежей сборочных единиц.
Профессии, связанные с выполнением чертёжных и графических работ.
ПРОГРАММНОЕ И УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА
Класс | Кол-во часов в неделю согласно учебному плану | Реквизиты программы | УМК обучающегося | УМК учителя |
Федеральный компонент | Региональный компонент | Школьный компонент | ||
9 | Рабочая программа по черчению для 9 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программой общеобразовательных учреждений «Черчение» автор , Москва, «Просвещение», 2010г. | , . « Черчение» учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений.-М.: АСТ» 2012 год, | программа общеобразовательных учреждений (Черчение 9, Москва, «Просвещение», 2012. Составитель , , .) |
