Тема урока « Расы человека»
Цель урока: содействовать формированию знаний о расе человека
Задачи: образов. Формировать знания, о расах человека, о морфологических особенностях связанных с адаптацией к условиям окружающей среды, показать несостоятельность теории расизма.
Развив. Формировать умение самостоятельно работать с дополнительным источником информации, анализировать, делать выводы, умение выступать и рецензировать ответы своих товарищей.
Воспит. Чувство уважения, толерантности к человеку другой расы.
Ход урока: Ребята, Вы хорошо умеете работать с дополнительным материалом, искать и выделять главное, умеете выступать. Но сегодня на уроке мы будем с вами учиться рецензировать ответы выступающих групп, через тему нашего урока « Расы человека»
Мотивация: Ребята вы знаете, что такое рецензия? А как вы думаете, где может пригодиться вам, умение давать рецензию? Наша с вами задача научиться давать рецензию, откройте методические рекомендации для учащихся « Учимся самостоятельно» на стр.45 (объяснения учителя).
И так тема нашего занятия «Расы человека»
Что такое раса?
Раса - это исторически сложившаяся группа людей, объединенных одной территорией проживания, общими морфологическими и физиологическими наследственными особенностями и обычаями.
Сейчас ребята даем возможность первой группе выступить с вопросом Теория расизма.
( выступление групп)
Теперь мы знаем, что такое раса, расизм, национализм.
Ребята, сейчас я вашему вниманию предлагаю видео - ролик о страшных днях ВОВ, обратите внимание на отношения людей, на такие понятие как теория расизма.
После просмотра ролика: В этом видео - ролике Гитлер говорит о теории расизма. Он видит разницу между пропорциями черепами арийской (германской) расы и не арийской и называет их правильными черепом и не правильным черепом. Согласно теории расизма существуют высшие расы и низшие расы. А как вы думаете, существуют ли высшие и низшие расы? Давайте в ходе занятий решим эту проблему.
На предыдущих уроках, вы в дополнительных источниках: в Интернете, библиотеке искали материал по расам.. Вами была проделана большая работа, сейчас мы выслушаем отчёт групп, после чего вы попробуете дать рецензию на выступление группы, согласно алгоритму, который дан у вас в рекомендациях на стр.45 (выступление групп и сразу же идет рецензирование ответов данной группы)
Работа в группах:
1 группа: экваториальная раса (австрало - негроидная)
2 группа: евразийская (европеоидная)
З группа: азиатско - американская (монголоидная)
4 группа: теория расизма.
критерии | экваториальная раса (австрало- негроидная) | евразийская ( европеоидная) | азиатско - американская ( монголоидная) |
Область распространения | |||
Морфологические признаки ( цвет кожи, структура волос и т. д) | |||
Анатомические особенности (группы крови, системы органов…) | |||
Набор хромосом | |||
Механизм образования рас | |||
Мировой вклад в развитие | |||
Культура и традиции |
По ходу выступления заполняется таблица и выводится на доску, а затем делается вывод самими учащимися исходя из темы урока и заполненной таблицы.
Как рецензировать (давать отзыв) ответ учащихся на уроке
Определите:
1 | Излагался ли материал последовательно |
2 | Достаточно ли полным был ответ |
3 | Доказательными ли были объяснения, сделан ли обобщающий вывод |
4 | Какие были допущены ошибки при ответе |
5 | Были ли грамотной и выразительной речь отвечающего |
6 | Оцените умения использовать при ответе дополнительный материал |
7 | Дайте общую оценку ответу |
