План-конспект урока

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
  Чистые вещества и смеси

(Тема урока)

ФИО (полностью)
Место работы	Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8» г. Беслана  РСО-Алания.
Должность	учитель
Предмет	химия
Класс	8
Тема и номер урока.	урок 9  «Чистые вещества и смеси» тема «Вещество и реакция».
Базовый учебник

8. Цель  урока: ввести понятия «чистое вещество» и «смесь веществ», раскрыть значение смесей в природе и жизни человека, познакомить учащихся со способами разделения смесей.

9. Задачи.

Образовательные: изучить понятия «чистое вещество» и «смесь», однородные (гомогенные) и неоднородные (гетерогенные) смеси, рассмотреть способы разделения смесей, научить учащихся разделять смеси на компоненты;

Развивающие: развить интеллектуальные и познавательные умения учащихся: выделять существенные признаки и свойства, устанавливать причинно-следственные связи, классифицировать, анализировать, делать выводы, выполнять опыты, наблюдать, оформлять наблюдения в виде таблиц, схем, находить нужные электронные источники в Интернете.

Воспитательные: содействовать воспитанию у учащихся организованности, аккуратности при проведении эксперимента, умения организовывать взаимопомощь при работе в парах, духа соперничества  при выполнении упражнений.

  10. Тип урока  Урок – введение нового материала

11. Формы работы учащихся словесные (эвристическая беседа), наглядные (таблицы, рисунки, демонстрации опытов), практические (лабораторные работы, выполнение упражнений, тестов).

12. Необходимое техническое оборудование Мультимедийный проектор, компьютер

Лабораторное оборудование: листы бумаги размером 10*10 см, ложечки для веществ, стеклянные палочки, химический стакан, ёмкость с дистиллятом, магнит, пробирки, штатив для пробирок, держатель для пробирок, изогнутая трубка с пробкой, спиртовка, спички.

Реактивы. Железные опилки, поваренная соль, сульфат меди (II), гидрокарбонат меди (II).

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№ п\п	Этап урока	Название исполь-зуемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1.	Организа-ционный этап	Приветствует учащихся, проверяет готовность класса к уроку. Плавно подводит учащихся к новой теме. Направляет учащихся для  правильной постановки цели.	Записывают в тетрадь тему урока. Ставят цель урока	2
2.	Мотивация	Мы живем среди химических веществ: вдыхаем воздух - смесь газов (азота, кислорода и других), выдыхаем углекислый газ. Пьём молоко - смесь воды с мельчайшими капельками молочного жира. Едим яблоки, которые состоят из целого набора химических веществ - здесь и сахар, и яблочная кислота, и витамины... Как часто встречаются  чистые вещества в природе?	Отвечают на вопросы	3
3.	Актуализа-ция знаний, необходи-мых для успешного освоения нового содержания	Дистиллированная вода (1) Сравне-ние свойств дистиллированной воды и морской воды (2)	Демонстрация слайда. О какой воде идет речь в стихотворении Л. Мартынова? Вода Благоволила Литься! Она Блистала Столь чиста, Что ни напиться, Ни умыться. И это было неспроста. Ей не хватало Ивы, тала И горечи цветущих лоз, Ей водорослей не хватало И рыбы, жирной от стрекоз. Ей не хватало быть волнистой, Ей не хватало течь везде. Ей жизни не хватало Чистой – _______ воде! Характеристика дистиллированной воды Демонстрация аннимации Можно ли изучать свойства воды, используя для этой цели морскую воду?	Отвечают на вопросы, вступают в дискуссию Воспринимают информацию, сообщаемую учителем	5
4	Формулиро-вание вопросов учащимися	примене-ние дистилли-рованной воды (3)	Демонстрация слайда Отвечает на вопросы учащихся	Задают вопросы учителю	1
5	Ответы учащихся на вопросы учителя	Особо чистые вещества (4) чистые вещества и смеси (5)	Демонстрация слайда Задает вопросы учащимся Демонстрация слайда Вводит понятие «чистое вещество», «смеси» Демонстрационный эксперимент: Взаимодействие серы и железа при нагревании Подводит учащихся к выводу: В смесях каждое из составляющих его веществ сохраняет свои индивидуальные свойства.	Отвечают на вопросы учителя, делают вывод, что чистым веществом считают такое вещество, свойства которого (плотность, твердость, температура плавления и кипения, электропроводность и другие) с достаточной точностью неизменны Получают различные виды смесей: порошка серы и железа, примеры суспензий (речной песок + вода), эмульсии (растительное масло + вода) и растворов (воздух в колбе, поваренная соль + вода)	9
6	Формулировка учителем заданий для выполнения учащимися	Разделе-ние неодно-родных смесей  (6) Разделе-ние однород-ных смесей (7)	Демонстрация  аннимации. Введение понятия однородная и неоднородная смесь, способы разделения смеси	Знакомятся с заданием и задают вопросы по его условию. Разделяют смесь порошка серы и железа действием магнита. Записывают выводы, определения в тетради.	6
7	Выполнение заданий учащимися	Примене-ние способов разделе-ния смесей в быту и промыш-ленности (8) Смеси (9)	Демонстрация тренировочного теста Анализирует результаты выполнения учащимися заданий	Выполняют тест - задание	4
8	Формулиро-вание контрольно-го задания	«Чистые вещества и смеси» (10)	Демонстрация теста. Определяет контрольные ЭОР	Выполняют работу в парах	4
9	Выполне-ние учащимися контрольно-го задания	Смеси в природе (11) -1 вариант Смеси в сельском хозяйстве (12) -2 вариант	Говорит об источнике местонахождения контрольного теста Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность	Выполняют тест по вариантам	5
10	Рефлексия. Формулиро-вание выводов урока	Пылесос всасывает воздух, содержащий пыль, а выпускает чистый. Почему? Перед переработкой бытового мусора, а также бумажной макулатуры необходимо избавиться от железных предметов. Как проще всего это сделать? Формулирует выводы	Фиксируют выводы	3
11	Домашнее задание	Параграф 23, вопрос 4 Создание презентации: «Применение методов химического анализа в работе криминалистов, археологов, медиков, искусствоведов» Привести примеры смесей используемых в быту, сельском хозяйстве, строительстве, медицине: Твердое-твердое Твердое-жидкое Твердое-газообразное Жидкое-жидкое Жидкое-твердое Жидкое-газообразное Газообразное-газообразное Газообразное-жидкое Газообразное-твердое	Записывают задание в дневник и в тетрадь	2
Подведение итогов	Выставляет оценки	Подают дневники	1

Приложение к плану-конспекту урока

  Чистые вещества и смеси

(Тема урока)

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Дистиллирован-ная вода	Темати-ческий рубрика-тор	иллюстрация	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/0ab76ad5-4185-11db-b0de-0800200c9a66/ch08_23_10.jpg
2	Сравнение свойств дистиллирован-ной воды и морской воды	Темати-ческий рубрика-тор	анимация	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/0ab743c9-4185-11db-b0de-0800200c9a66/ch08_23_01.swf
3	применение дистиллирован-ной воды	Темати-ческий рубрика-тор	иллюстрация	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/bb570063-aae7-11db-abbd-0800200c9a66/ch08_23_09.jpg
4	Особо чистые вещества	Темати-ческий рубрика-тор	иллюстрация	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/bb570060-aae7-11db-abbd-0800200c9a66/ch08_23_06.jpg
5	чистые вещества и смеси	Темати-ческий рубрика-тор	таблица	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/0ab743ca-4185-11db-b0de-0800200c9a66/ch08_23_02.jpg
6	Разделение неоднородных смесей	Интерактивное задание	тест	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/bb570066-aae7-11db-abbd-0800200c9a66/ch08_23_12.swf
7	Разделение однородных смесей	Интерактивное задание	тест	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/0ab76ad6-4185-11db-b0de-0800200c9a66/ch08_23_11.swf
8	Применение способов разделения смесей в быту и промышлен-ности	Интерактивное задание	тест	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/0ab76ad3-4185-11db-b0de-0800200c9a66/ch08_23_08.swf
9	Смеси	Интерактивное задание	тест	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/0ab743cb-4185-11db-b0de-0800200c9a66/ch08_23_03.swf
10	Чистые вещества и смеси	Интерактивное задание	тест	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/0ab76ada-4185-11db-b0de-0800200c9a66/index_mht. htm
11	Смеси в природе	Интерактивное задание	тест	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/0ab743cc-4185-11db-b0de-0800200c9a66/ch08_23_04.swf
12	Смеси в сельском хозяйстве	Интерактивное задание	тест	http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/0ab76ad0-4185-11db-b0de-0800200c9a66/ch08_23_05.swf