Рабочая программа по технологии для 6 классов (стр. 1 )

  Муниципальное  общеобразовательное учреждение

  Средняя общеобразовательная школа № 17

  г. о. Орехово-Зуево Московской области.

«Утверждаю» 

Директор МОУ СОШ № 17 

________________ 

Пр № от «____» ______________ 2015 г. 

М. П.

  Рабочая программа

  по технологии для 6 классов

  Составитель: , 

  учитель технологии высшей категории

2015 год

№ п/п	Тема урока.	Кол-во часов	Решаемые проблемы	Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
Понятие	Предметные результаты	УУД	Личностные результаты	Домашнее задание	Дата проведения
план	фак
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
I Раздел: Технология обработки конструкционных материалов. (50 ч.)
Тема: Технология ручной обработки древесины и древесных материалов. (18 ч.)
1	Заготовка древесины. Пороки древесины. Вводный инструктаж учащихся.	2	Какие машины помогают человеку в лесозаготовках? Назовите  пороки древесины, снижающие её качество?	Древесина. Лесоматериалы, пороки древесины.	Распознавать природные пороки древесины в заготовках; правила безопасности труда при обработке древесины.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
2	Свойства древесины.	2	Что такое свойство древесины?	Свойства древесины	Уметь определять свойства древесины. Знать профессии связанные с производством древесины.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
3	Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертёж. Спецификация составных частей.	2	Что изображают на сборочном чертеже?	Сборочный чертёж; габаритные размеры.	Читать сборочные чертежи.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
4	Технологическая карта.	2	Что указывается в  технологической карте?	Маршрутная карта; операционная карта; технологическая карта.	Осуществлять сборку изделий по технологической документации.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
5	Технологиясоединения брусков из древесины.	2	Что  значит соединение брусков?	Соединение в накладку.	Изготовлять изделия из древесины с соединением брусков в накладку. Соблюдать правила безопасного труда	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
6	Технологиясоединения брусков из древесины.	2	Что  значит соединение брусков?	Соединение в накладку	Изготовлять изделия из древесины с соединением брусков в накладку. Соблюдать правила безопасного труда	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
7	Технологияизготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.	2	Какие ручные инструменты необходимы для изготовления детали, имеющей цилиндрическую и коническую форму?	Восьмигранник, кронциркуль.	Изготовлять детали, имеющие цилиндрическую и коническую  форму ручным инструментом.  Соблюдать правила безопасного труда.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
8	Технологияизготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.	2	Какие ручные инструменты необходимы для изготовления детали, имеющей цилиндрическую и коническую форму?	Восьмигранник, кронциркуль.	Изготовлять детали, имеющие цилиндрическую и коническую  форму ручным инструментом.  Соблюдать правила безопасного труда.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
9	Технология окрашивания изделий  из древесины красками и эмалями.	2	Что даёт, кроме улучшения внешнего вида, окрашивание изделия из древесины?	Грунтовка, олифа, шпатлёвка.	Уметь делать отделку деталей и изделий из древесины окрашиванием.  Соблюдать правила безопасного труда.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
Тема:  Технология машинной обработки древесины и древесных материалов. (6 ч.)
10	Устройство токарного станка по обработке древесины.	2	Какие операции можно выполнять на токарном станке по обработке древесины?	Токарный станок, точение, токарь.	Уметь управлять токарным станком для обработки древесины. Соблюдать правила безопасного труда.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству;проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
11	Технология обработки древесины на токарном станке.	2	Какие виды обработки древесины вы знаете?	Обработка черновая, чистовая; стамеска полукруглая, косая.	Точить детали цилиндрической и конической формы на токарном станке. Соблюдать правила безопасного труда	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
12	Технология обработки древесины на токарном станке.	2	Какие виды обработки древесины вы знаете?	Обработка черновая, чистовая; стамеска полукруглая, косая.	Точить детали цилиндрической и конической формы на токарном станке. Соблюдать правила безопасного труда.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
Тема: Технология ручной обработки металлов и искусственных материалов. (18 ч.)
13	Свойства чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов.	2	Что такое сплав?	Чёрные и цветные  металлы, полимеры.	Распознавать виды материалов.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
14	Сортовой прокат.	2	Что такое сортовой прокат?	Сортовой прокат, профиль проката.	Распознавать виды материалов.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
15	Чертежи деталей из сортового проката.	2	Что такое сборочный чертёж?	Сборочный чертёж.	Разрабатывать чертежи и технологические карты изготовления изделий из сортового проката, в том числе и с применением ПК.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
16	Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.	2	Какие измерения можно выполнять с помощью штангенциркуля?	Штангенциркуль, нониус.	Измерять размеры деталей с помощью штангенциркуля.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
17	Технология изготовления изделий из сортового проката.	2	Что такое технологический переход?	Технологическая операция, слесарь - ремонтник, слесарь-инструментальщик.	Разрабатывать чертежи и технологические карты изготовления изделий из сортового проката, в том числе и с применением ПК.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
18	Резание металла и пластмасс слесарной ножовкой.	2	Чем отличается пиление столярной ножовкой от резания слесарной?	Слесарная ножовка.	Отрабатывать навыки ручной слесарной обработки заготовок. Соблюдать правила безопасного труда.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
19	Рубка металла.	2	Какие инструменты используют для рубки металла?	Рубка металла, зубило.	Отрабатывать навыки ручной слесарной обработки заготовок. Соблюдать правила безопасного труда.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
20	Опиливание заготовок из металла и пластмассы.	2	Что такое технологическая операция обработки металлов?	Опиливание, заготовка.	Уметь  выполнять технологические операции обработки металлов ручным инструментом. Соблюдать правила безопасного труда.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
21	Отделка изделий из металла и пластмассы.	2	Что такое отделка изделий?	Отделка, лудильщик, гальваник.	Уметь  выполнять технологические операции по отделке изделий из металла и пластмассы.  Соблюдать правила безопасного труда.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
Тема: Технология машинной обработки металлов и искусственных материалов. (2 ч.)
22	Элементы машиноведения. Составные части машин.	2	Какие механизмы передачи движения вы знаете?	Механизмы: цепной, зубчатый, реечный.	Распознавать составные части машин.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
Тема:  Технология художественно-прикладной обработки материалов. (6 ч.)
23	Художественная обработка древесины. Резьба по дереву.	2	Какие виды декоративно-прикладного творчества вы знаете?	Резак, стамеска.	Разрабатывать изделия с учётом назначения и эстетических свойств. Соблюдать правила безопасного труда.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
24	Виды резьбы по дереву и технология их выполнения.	2	Какие виды резьбы вы знаете?	Ажурная резьба; плосковыемчатаярезьба; геометрическая резьба; рельефная резьба; скульптурная резьба.	Осваивать приёмы выполнения основных операций ручными инструментами. Соблюдать правила безопасного труда.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
25	Виды резьбы по дереву и технология их выполнения.	2	Какие виды резьбы вы знаете?	Ажурная резьба; плосковыемчатаярезьба; геометрическая резьба; рельефная резьба; скульптурная резьба.	Осваивать приёмы выполнения основных операций ручными инструментами. Соблюдать правила безопасного труда.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
II Раздел: Технологии исследовательской и опытнической деятельности. (10 ч)
Тема: Исследовательская и созидательная деятельность. (10 ч)
26	Что такое творческий проект. Этапы выполнения проекта.	2	Что такое творческий проект?	Порядок выбора темы проекта. Формулирование требований к выбранному изделию. Методы поиска информации в книгах, журналах и сети Интернет. Этапы выполнения проекта (поисковый, технологический, заключительный).Подготовка графической и технологической документации. Расчёт стоимости материалов для изготовления изделия. Окончательный контроль и оценка проекта.	Учащиеся должны уметь выбирать тему своего творческого проекта, выполнять оценку стоимости материалов, искать источники информации в книгах, журналах, сети Интернет, защитить свой проект.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
27	Выполнение проекта (по выбору учащихся).	2	Что такое творческий проект?	Выполнение проекта	Учащиеся должны уметь обосновывать выбор изделия на основе личных потребностей. Находить необходимую информацию с использованием сети Интернет. Выбирать вид изделия. Определять состав деталей. Выполнять эскиз, модель изделия. Составлять учебную инструкционную карты. Изготовлять детали, собирать и отделывать изделия. Оценивать стоимость материалов для изготовления изделия. Подготавливать пояснительную записку. Оформлять проектные материалы. Проводить презентацию проекта	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации. Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
28	Выполнение проекта (по выбору учащихся).	2	Что такое творческий проект?	Выполнение проекта	Учащиеся должны уметь обосновывать выбор изделия на основе личных потребностей. Находить необходимую информацию с использованием сети Интернет. Выбирать вид изделия. Определять состав деталей. Выполнять эскиз, модель изделия. Составлять учебную инструкционную карты. Изготовлять детали, собирать и отделывать изделия. Оценивать стоимость материалов для изготовления изделия. Подготавливать пояснительную записку. Оформлять проектные материалы. Проводить презентацию проекта	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
29	Выполнение проекта (по выбору учащихся).	2	Что такое творческий проект?	Выполнение проекта	Учащиеся должны уметь обосновывать выбор изделия на основе личных потребностей. Находить необходимую информацию с использованием сети Интернет. Выбирать вид изделия. Определять состав деталей. Выполнять эскиз, модель изделия. Составлять учебную инструкционную карты. Изготовлять детали, собирать и отделывать изделия. Оценивать стоимость материалов для изготовления изделия. Подготавливать пояснительную записку. Оформлять проектные материалы. Проводить презентацию проекта	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
30	Презентация проекта.	2	Что такое презентация?	Способы  проведения  презентации проектов. Использование ПК при выполнении и презентации проектов	Учащиеся должны уметь проводить презентацию проекта	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
III. Раздел: Технология домашнего хозяйства. (8 ч.)
Тема: Технология ремонта деталей интерьера.(2 ч)
31	Закрепление настенных предметов.	2	Какие инструменты для пробивания стен вы знаете?	Пробойник, шлямбур, дюбель.	Закреплять детали интерьера. Соблюдать правила безопасного труда.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
Тема: Технологии ремонтно-отделочных работ. (4 ч)
32	Основы технологии штукатурных работ.	2	Что такое штукатурка?	Штукатурка, лопатка, тёрка, скребок, штукатур.	Проводить несложные ремонтные штукатурные работы. Соблюдать правила безопасного труда.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
33	Основы технологии оклейки помещений обоями.	2	Какие виды обоев вы знаете?	Филёнка, бардюр.	Изучать виды обоев, осеществлять подбор обоев по образцам. Соблюдать правила безопасного труда.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.
Тема: Технологии ремонта элементов систем водоснабжения. (2 ч)
34	Простейший ремонт сантехнического оборудования.	2	Какое оборудование называют сантехническим?	Сантехника, прокладка, смеситель.	Знакомиться с сантехническими инструментами и приспособлениями.	Регулятивные:  формулировать и удерживать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные:  использовать общие приемы решения поставленных задач;  поиск и выделение необходимой информации с использованием ИКТ и других источников информации.  Коммуникативные:  ставить вопросы, обращаться за помощью, определение цели, функции участников, способов взаимодействия.	Адекватная мотивация учебной деятельности,  умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.  Идентифицировать себя с принадлежностью к народу, стране, государству; проявлять интерес к культуре и истории своего народа, родной страны, применять правила делового сотрудничества.