Детская зависть

Подготовил педагог - психолог:

Детская зависть

  Достижения всех мыслительных успехов и обладание всеми желаемыми благами - задача для отдельного человека невыполнимая. Это бесспорный факт, и многих он с возрастом перестаёт. Многих, но не всех. Как любое недоброе чувство, зависть непродуктивна. Она точит и озлобляет человека. Если мы замечаем за собой этот недостаток, то стараемся его преодолеть. И детей своих стараемся вырастить людьми не завистливыми.

  Дети более искренни, чем мы, взрослые. Они ещё не научились бороться со своими чувствами, скрывать их. Поэтому часто бросаются в глаза проявления детской зависти.

  Детская зависть существенно отличается от зависти взрослых. В основе её лежит сосредоточенность на собственной персоне. Не обладая достаточным социальным опытом, развитыми моральными чувствами и волей, ребёнок распространяет свои желания на всё, что попадает в поле его зрения. Ему кажется, что мир существует ради него. Это - не недостаток ребёнка, а естественная возрастная особенность. Нарушение такого мироощущения воспринимаются малышом очень болезненно. Как же так – кто - то другой лучше рисует, знает больше песенок и сказок? И самое обидное - красивые наряды, заманчивые лакомства и яркие игрушки достаются кому - то ещё. Малыш расценивает это как большую несправедливость. И обида эта обращается на тех, кто сумел в чём - то малыша обойти.

  Дети растут, и большинство из них с годами изживают эту сосредоточенность на себе. Но как предотвратить накопление ребячьих обид на «несправедливое» распределение благ? Ведь по мере накопления таких переживаний портится характер, искажается мироощущение.

  Ответ кажется очень простым. Надо постараться предотвратить такие ситуации, когда ребёнок чувствует себя обойдённым. Этот ответ верен, но лишь отчасти. Все желания ребёнка невозможно предугадать и удовлетворить. Рано или поздно его растущие потребности наткнуться на предел материальных возможностей родителей.

  Давно замечено: «Тоскуя о том, чего у нас нет, мы не пользуемся тем, что имеем». Пожалуй, именно  в этом афоризме заложено зерно той воспитательной стратегии, которой предотвращается и изживается зависть. Необходимо научить ребёнка ценить то, что ему доступно. Но зависть может порождаться не только «меркантильными» соображениями. Ребёнок ревниво относится к чужим успехам и преимуществам, в том числе и таким, которые не связаны с приобретением желанных предметов. Ведь нередко человек завидует чужим достоинствам, которых он сам, кажется, лишён.

  Зависть такого рода также может стать тормозом на жизненном пути. Но она может обратиться  и в здоровое стремление к конкуренции, когда чужие достоинства подстёгивают желание их превысить.

  Если вы видите, что чьи - то успехи ребёнок воспринимает обострённо, постарайтесь, чтобы его чувства приобрели позитивную окраску. Чем тайно желать кому - то поражение, лучше попробовать честно обогнать его на этой дистанции. Поощряемый к здоровому соревнованию и чувствующих признание собственных успехов, ребёнок не станет злиться на товарищей.

  Представим себе человека, которого не терзают муки зависти. Каков он? Ясно, что этот человек научился удовлетворять свои потребности доступными средствами, добиваться своих целей в честной борьбе. Это человек, знающий себе цену и не испытывающий чувства неполноценности. Лишь к зрелому возрасту человек достигает этих достоинств. Удастся ли это ребёнку, зависит от поддержки взрослых.