Планы семинарских занятий
по дисциплине
«Экономика общественного сектора»
для студентов 4-го курса ФМЭО
специальность «Экономика»
на 2015- 2016 год
Тема 1. Предмет экономики общественного сектора.
(2 часа)
1.Предмет экономики общественного сектора.
2. Масштабы государственного сектора экономики.
3. Закон Вагнера.
4. Модели государственного сектора экономики.
Литература
[11, с. 155-192; 12, с. 25-17; 14, с.54-67; 17, с.55-69; 22, с.87-92].
Темы рефератов и докладов
1. Закон расширяющейся деятельности государства (на примере развития национальных экономик развитых стран Западной Европы).
2. Скандинавская модель государственного сектора экономики.
Литература для написания рефератов и докладов
1. ( 11, с.105 –114); 2. (18, с. 197-219).
Ключевые понятия и термины
Государственный бюджет, третий сектор экономики, производство общественных товаров, маркированные и немаркированные налоги, предельная норма налогообложения, дифференциация налогов.
Вопросы для самопроверки
1. Назовите источники формирования государственных доходов Республики Беларусь.
2. Объясните преимущества и недостатки маркированных налогов.
3. Покажите, как взаимосвязаны предельная и средняя нормы налогообложения.
4. В чем особенность формирования доходной части бюджета Республики Беларусь?
5. Раскройте влияние налогов на эффективность экономического поведения налогоплательщиков.
6. Приведите примеры соответствия отдельных налогов разнородным критериям.
Тема 2. Сфера действия программ общественных расходов
( 2 часа)
1. Структура государственных расходов в Республике Беларусь.
2. Перемещение выгод и искажающие действия общественных расходов.
3. Стимулирующая роль государственных расходов.
Литература.
[12, с. 15-25; 13, с. 47-59; 15, с. 44- 58; 21, с. 89 – 101, 23, с. 35-55].
Темы рефератов и докладов
1.Тенденции развития расходной части бюджета в условиях формирования рыночных отношений.
2. Формы предоставления бюджетных средств.
Литература для написания рефератов и докладов
1. (12, с. 205- 227. ); 2. ( 15, с. 157- 162, 17, с. 23-35).
Ключевые понятия и термины
Государственные расходы, реципиент общественных расходов, лимитированные программы, бюджетное финансирование, сметное финансирование.
Вопросы для самопроверки
1. Определите сферу действия программы общественных расходов.
2. Покажите разницу эффекта дохода и эффекта замещения программы общественных расходов?
3. В чем заключается искажающие действие общественных расходов при денежных выплатах?
4. Объясните значение взаимозависимых полезностей для программы государственных расходов.
5. Чем отличаются государственные расходы и расходы государственного бюджета?
6. Перечислите основные формы предоставления бюджетных средств.
Тема 3. Анализ и оценка программ государственных расходов
( 6 часов)
1. Анализ затрат и выгод государственных проектов.
2. Теневые и рыночные цены.
3 Оценка ценности времени (альтернативный подход).
4. Проблема определения ставки дисконта для общественных проектов.
5. Показатели социальной дифференциации.
6. Учет приоритетов распределения. Критерии оценивания и индикаторы результативности.
7. Чистая приведенная стоимость государственного проекта.
8. Альтернативные варианты и корректировка рыночных цен.
Литература
[15, с. 305- 327, 16, с. 125-145; с. 155-165; 17, с. 48-61; 21, с. 110-119].
Темы рефератов и докладов
1. Учет рисков при оценке программ государственных расходов.
2. Корректировка цен на основе принципа альтернативных издержек.
Литература для написания рефератов и докладов
1.(15, с. 313- 326, 412-428); 2. (14, с. 15-38).
Ключевые понятия и термины
Норма дисконта, чистая приведенная стоимость, денежные экстерналии, риски, альтернативные издержки, неосязаемые издержки.
Вопросы для самопроверки
1. В чем заключается специфика анализа издержек и полезности?
2. При каких условиях возникает чистая выгода общественных расходов?
3. Какими факторами определяется общественная норма дисконта?
4. Почему чистая дисконтированная стоимость государственного проекта должна быть положительной?
5. Привидите примеры государственной корректировки рыночных цен. В чем необходимость данного действия.
6. В чем заключаются специфические особенности оценки осязаемых благ по сравнению с благами неосязаемыми? Приведите примеры.
Тема 4. Внешние эффекты
(2 часа)
1. Понятие внешнего эффекта.
2. Рыночный сбой при внешних эффектах.
3. Различные решения проблемы внешних эффектов.
4. Проблема общинной собственности и возможности ее решения.
Литература
[ 12, с. 225- 254; 13, с. 101- 122; 15, с. 224-247; 17, с. 32-47].
Темы рефератов и докладов
1. Исчерпаемые и неисчерпаемые внешние эффекты. Проблема сопоставления и оценки.
2. Проблема «коммунальной собственности и пути ее решения. Понятие «трагедия общины».
Литература для написания рефератов:
1. (15, 320-338; 356- 370); 2. (17. 200-227).
Вопросы для самопроверки:
1. Когда и при каких условиях возникают внешние эффекты?
2. В каких ситуациях воздействие на третьи лица нельзя отнести к внешним эффектам?
3. В каких ситуациях возникают взаимодополняющие внешние эффекты?
4. В чем заключается разница между исчерпаемыми и неисчерпаемыми внешними эффектами?
5. Сформулируйте в общем виде теорему Коуза.
6. В чем состоит проблема общинной собственности?
Тема 5. Избыточное налоговое бремя
(4 часа)
1. Налоговое бремя и факторы, влияющие на его распределение.
2. Избыточное налоговое бремя на монополизированном рынке.
3. Избыточное налоговое бремя на конкурентном рынке.
4. Функция компенсированного спроса.
Литература
[ 12, с. 225- 254; 13, с. 101- 122; 15, с. 224-247; 17, с. 32-47].
Темы рефератов и докладов
1. Последствия налогообложения прибыли корпораций: различные модели.
2. Формальный и неформальный сектор экономики.
Литература для написания рефератов и докладов
1. (15, 320-338; 356- 370); 2. (17. 200-227).
Ключевые понятия и термины
Эластичность спроса, эластичность предложения, излишек потребителя, излишек производителя, совокупные выгоды торговли, компенсированный спрос.
Вопросы для самопроверки
1. Чем избыточное налоговое бремя отличается от общей величины налогового бремени?
2. Приведите графические примеры, когда от введения косвенных налогов страдают в большей мере производители (покупатели).
3. Как связаны избыточное налоговое бремя и эффект замещения?
4. В чем различие распределения налогового бремени на монопольном рынке от конкурентного?
5. Приведите примеры эквивалентных налогов.
6. Избыточное налоговое бремя – это теоретическая конструкция или реальность? Обоснуйте ответ практическими примерами.
Тема 6. Перемещение налогового бремени
(2 часа)
1. Модель Харберга. Последствия налогообложения прибыли корпораций.
2. Анализ перемещения налогового бремени в контексте общего равновесия.
3. Перемещение налогового бремени и границы рынков.
Литература
[ 12, 167- 184; 13, с. 102-123; 15, с. 202-215; 19, с. 29-43; 17, с. 79-92].
Темы рефератов и докладов
1. Отраслевой уровень налоговой нагрузки в Республике Беларусь.
2. Динамика налоговой нагрузки на экономику Республики Беларусь.
Литература для написания рефератов и докладов
1. ( 12, с.56-64); 2. ( 12, 49-71).
Ключевые понятия и термины
Границы рынков, сфера налоговых обязательств, гибкость экономического поведения, аккордный грант, продуктовая дифференциация.
Вопросы для самопроверки
1. При каких условиях налоги становятся эквивалентными?
2. Чем отличается перемещение налогового бремени на конкурентном рынке от монопольного?
3. Как происходит перемещение налогового бремени на формальном и неформальном рынках экономики?
4. Как распределяется налоговое бремя по отраслям экономики Республики Беларусь?
5. Как формируется избыточное налоговое бремя при налогообложении доходов и накоплений?
Тема 7. Цели и ограничения бюджетно-налоговой политики
( 4 часа)
1. Правило Рамселя. Цены Рамселя.
2.Парето-оптимальные налоговые структуры.
3.Правило Корлетта-Хейга. Факторы, определяющие оптимум.
4.Корректирующая роль субсидий производителям и потребителям.
5. Бюджетная децентрализация. Гипотеза Тибу.
6. Меры государственного регулирования монополий.
Литература
[ 14, с. 354-368; 7, с. 235-249; 19, с. 48- 59; 22, с. 201- 225].
Темы рефератов и докладов
1. Анализ причин изменения структуры налоговой нагрузки.
2. Налоговый потенциал Республики Беларусь.
Литература для написания рефератов и докладов
1.( 11, с.55-68, 78-81); 2. (13, с. 163-169).
Ключевые понятия и термины
Оптимальный налог, правило обратных эластичностей, правило Рамселя, линия полезностей, правило Корлетта-Хейга, налоговая политика, Парето-оптимум.
Вопросы для самопроверки
1. Перечислите условия оптимальности налогообложения.
2. Приведите конкретный пример из действительности, в котором реализуется правило обратных эластичностей.
3. Как связано правило Рамселя и функция общественного благосостояния?
4. В чем недостатки и достоинства Парето-оптимальной структуры налогообложения?
5. Отличается ли методика оптимизации линейного подоходного налога от методики оптимизации нелинейного?
6. Что представляет из себя линия полезностей, достижимая при перераспределении доходов общества?
Тема 8. Роль общественного сектора в регулировании провалов рынка
(4 часа)
1. Общественный сектор в решении проблем внешних эффектов.
2. Информационная асимметрия: причины возникновения, методы нейтрализации.
3. Механизм исполнения бюджета по доходам и расходам.
4. Движение финансовых потоков в процессе исполнения бюджета.
5. Меры по совершенствованию исполнения государственного бюджета.
6. Теория прав собственности.
7. Виды бюджетных грантов. «Эффект липучки».
Литература
[ 11, с. 234- 250; 12, с. 38-42; 15, с. 89-98; 19, с. 124- 138].
Темы рефератов и докладов
1. Содержание, формы и органы бюджетного контроля.
2. Демократизация бюджетного процесса: первый опыт.
Литература для написания рефератов
1. ( 12, с. 135- 162; с. 248- 259); 2. (14, с. 225-247).
Ключевые понятия и термины
Бюджетный контроль, предварительный контроль, текущий контроль, последующий контроль, казначейство, местные финансы.
Вопросы для самопроверки
1. Какое место бюджетный контроль занимает в системе финансового контроля?
2. Какие формы финансового контроля вы знаете?
3. Что такое казначейство и каковы его основные функции?
4. Что такое единый казначейский счет?
5. Назовите пути повышения качества исполнения бюджетной политики.
6. В чем принципиальное отличие казначейской системы исполнения бюджета от банковской системы исполнения бюджета?
Тема 9. Организация межбюджетных отношений
(2 часа)
1. Местный бюджет: понятие, структура, принципы формирования.
2.Принципы распределения бюджетных ресурсов между республиканским и местными бюджетами.
3. Источники формирования доходов местных бюджетов.
4. Основные цели политики реформирования межбюджетных отношений в современных условиях.
Литература
[ 11, с. 196- 216; 12, с. 156-189; 15, с. 128-139, 19, с. 223-238].
Темы рефератов и докладов
1. Основы межбюджетных отношений в Республике Беларусь.
2. Роль различных видов налогов в формировании доходов местных бюджетов Республики Беларусь.
Литература для написания рефератов и докладов
1. ( 11, с. 54-68, 112-125); 2. ( 14, с. 162-182).
Ключевые понятия и термины
Бюджетное устройство, вертикальная сбалансированность, горизонтальная сбалансированность, субвенции, бюджетная ссуда, бюджетный кредит.
Вопросы для самопроверки
1. Чем определяется бюджетное устройство страны?
2. Что следует понимать под вертикальным и горизонтальным выравниванием бюджетных систем? Какие механизмы используются в процессе вертикального выравнивания?
3. Что является главной отличительной способностью межбюджетных отношений в РБ?
4. Что включают неналоговые доходы местных бюджетов?
5. Назовите основные направления реформирования межбюджетных отношений в современных условиях.
6. Какова роль налога на прибыль в формировании бюджетов различных уровней?
Тема 10. Социальная помощь и общественное страхование
(4 часа)
1. Основы экономики благосостояния и модели распределения доходов (дистрибутивная функция).
2. Системы социальной защиты в развитых государствах.
3.Развитие государственного бюджета в Белорусско-Литовском государстве.
4. Развитие бюджета и бюджетной системы БССР с 1919 по 1990 г.
5. Особенности развития бюджетного процесса Республики Беларусь в современных условиях.
6.Страховые случаи и социальное страхование.
Литература
[ 12, с. 125-147; 13, с. 134-148; 19, с. 204 – 219, 21, с. 98- 110].
Темы рефератов и докладов
1. Становление бюджетной системы Беларуси в составе России и СССр с конца 18 века по 1919 г.
2. Первые самостоятельные бюджеты Республики Беларусь.
Литература для написания рефератов и докладов
1. (12, с. 138- 149; 152-168); 2. (14, с. 152- 161).
Ключевые понятия и термины
Дань, контрибуции, торговые пошлины, виры, мыто, померное, оброк,, домены, церковные земли, ордынщина, поземельные подати, регалии, донатива купеческая.
Вопросы для самопроверки
1. Каковы генетические истоки бюджетного устройства Беларуси?
2. Какие способы сбора дани существовали в Киевской Руси?
3.Чем было вызвано превышение доходов над расходами государственного бюджета России на территории пяти белорусских губерниях в начале 20 века?
4. Какова была структура государственного бюджета БССР в 50-е годы?
5. В чем заключались особенности развития бюджетного процесса Республики Беларусь в условиях суверенитета?
5. Каковы тенденции развития расходной части консолидированного бюджета в современных условиях?
Тема 11. Общественный сектор и проблема инфляции
(2 часа)
1. Бюджетно-налоговая программа борьбы с инфляцией (кейнсианский и неокейнсианский подход).
2. Монетаристская программа борьбы с инфляцией.
3. Смешанная политика.
Литература
[12, с. 125- 139; 13, с. 231-244; 14, с. 111- 121; 17, с. 125 –139].
Темы рефератов и докладов
1. Бюджетно-налоговое регулирование экономики во Франции.
2. Роль государства в антиинфляционном регулировании белорусской экономики.
Литература для написания рефератов и докладов
1. (12, с. 301-325, 387 – 399); 2.( 15, с. 223-249).
Ключевые понятия и термины.
Практический монетаризм, теория предложения, дефляционная политика, политика доходов, эффект Фишера, эффект Танзи-Оливера, политика таргетирования.
Вопросы для самопроверки
1. В чем сущность государственной антиинфляционной политики?
2. Как проявляется эффект Танзи-Оливера?
3. Имеет ли инфляционный налог избыточное налоговое бремя?
4. Как перемещается налоговое бремя под действием инфляции?
5. В чем принципиальное отличие кейнсианского подхода к борьбе с инфляцией от монетаристского?
6. Существует ли связь между бюджетным дефицитом и инфляцией?
ЛИТЕРАТУРА
Законодательные и нормативные акты
О бюджете Республики Беларусь на 2005 г.: Закон Республики Беларусь //Нац. экан. газ. 2005. О бюджетной системе Республики Беларусь: Закон РБ // Нар. газ. 1993. 23 апр. Законы Республики Беларусь по отдельным видам налогов // Нац. экан. газ. 1995. N. 8. С.10-24. Законы Республики Беларусь о внесении изменений в Законы Республики Беларусь « О подоходном налоге с граждан», « Об акцизах», « О платежах за землю» и др. // Нац. экан. газ. 1996. N 12-15. Закон Республики Беларусь о внутреннем государственном долге Республики Беларусь от 01.01.01. N19. С.213-219. О лимите внешнего государственного долга, направления использования и обслуживания иностранных кредитов: Постановление Верховного Совета Республики Беларусь // Ведомости Верховного Совета Республики Беларусь. 1994. N 8. С. 127- 133. Об утверждении основных условий выпуска, обращения и погашения долгосрочных государственных облигаций Республики Беларусь: Постановление Кабинета Министров Республики Беларусь от 19. 10. 95 г., N 583 // Рэспублiка. 1995. 31 окт. Декрет Президента Республики Беларусь от 01.01.2001 N6 «Об упорядочении предоставления льгот по налогам и таможенным платежам» ( Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2001 г., N 23, 1/2443). Декрет Президента Республики Беларусь от 01.01.2001 N14 « О некоторых вопросах исчисления и уплаты налога на добавленную стоимость» (Национальный Реестр правовых актов Республики Беларусь, 2001 г., n49, 1/2671). Указ Президента Республики Беларусь от 01.01.2001 N208 « О некоторых мерах по упорядочению деятельности субъектов хозяйствования» Собрание указов Президента и постановлений Кабинета Министров Республики Беларусь, 1996г., 16, стр.390.
Основная
11. Сорокина бюджет. Учеб. пособие. Мн.., 2004.
12 Финансово-бюджетная политика государства / Под ред. , Н. Березиной. Мн., 1999.
13. Шмарловская -налоговое регулирование: теория и практика. Мн., 2001.
14. Якобсон сектор экономики: экономические теории и политика. М., 2000.
Дополнительная
15. Дудорин экономикой и налоги. М., 1998.
16. Государственное регулирование экономики: курс лекций / Под ред. Мн., 1996.
17. Мысляева и муниципальные финансы. Учеб. пособие. М., 2003.
18. Налоги в Республике Беларусь / Под ред. . Мн., 2002.
19. Пушкарева финансовой мысли и политики налогов. Учеб. пособие. М., 1996.
20.Сумароков финансы в системе макроэкономического регулирования. М., 1996.
21. Тарасов бюджета и взаимоотношения денежных систем Беларуси и России // Финансы, учет, аудит. 1997. N 10. C.36-39.
22. Усов , денежное обращение, инфляция. М., 1999.
23. сновы управления финансами: Пер. с англ. М., 1996.
24. Ходов государственной экономической политики: Учеб. пособие М., 1997.
25. Шаромова политика в рыночной экономике. Алма-Ата, 1993.
26. Шмарловская налогообложения в условиях перехода к рыночной экономике. Мн., 1996.
27. Финансовое планирование и контроль: пер. с англ./ , и др. М., 1996.
28. Финансы: Учеб. для вузов / Под ред. . М., 2001.
29. Финансы: Учеб. для вузов / Под ред. , ОВ. Врублевской, . М., 2000.
30. Якобсон общественного сектора. М., 1996.
Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям по дисциплине «Экономика общественного сектора»
Подготовку к каждому семинарскому занятию каждый студент должен начать с ознакомления с планом семинарского занятия, который отражает содержание предложенной темы. Тщательное продумывание и изучение вопросов плана основывается на проработке текущего материала лекции, а затем изучения обязательной и дополнительной литературы, рекомендованную к данной теме. На основе индивидуальных предпочтений студенту необходимо самостоятельно выбрать тему доклада по проблеме семинара и по возможности подготовить по нему презентацию. Если программой дисциплины предусмотрено выполнение практического задания, то его необходимо выполнить с учетом предложенной инструкции (устно или 10
письменно). Все новые понятия по изучаемой теме необходимо выучить наизусть и внести в глоссарий, который целесообразно вести с самого начала изучения курса.
Результат такой работы должен проявиться в способности студента свободно ответить на теоретические вопросы семинара, его выступлении и участии в коллективном обсуждении вопросов изучаемой темы, правильном выполнении практических заданий и контрольных работ.
Структура семинара
В зависимости от содержания и количества отведенного времени на изучение каждой темы семинарское занятие может состоять из четырех-пяти частей:
1. Обсуждение теоретических вопросов, определенных программой дисциплины.
2. Доклад и/ или выступление с презентациями по проблеме семинара.
3. Обсуждение выступлений по теме – дискуссия.
4. Выполнение практического задания с последующим разбором полученных результатов или обсуждение практического задания, выполненного дома, если это предусмотрено программой.
5. Подведение итогов занятия.
Первая часть – обсуждение теоретических вопросов - проводится в виде фронтальной беседы со всей группой и включает выборочную проверку преподавателем теоретических знаний студентов. Примерная продолжительность — до 15 минут.
Вторая часть — выступление студентов с докладами, которые должны сопровождаться презентациями с целью усиления наглядности восприятия, по одному из вопросов семинарского занятия. Обязательный элемент доклада – представление и анализ статистических данных, обоснование социальных последствий любого экономического факта, явления или процесса. Примерная продолжительность — 20-25 минут. 11
После докладов следует их обсуждение – дискуссия. В ходе этого этапа семинарского занятия могут быть заданы уточняющие вопросы к докладчикам. Примерная продолжительность – до 15-20 минут.
Если программой предусмотрено выполнение практического задания в рамках конкретной темы, то преподавателями определяется его содержание и дается время на его выполнение, а замет идет обсуждение результатов. Если практическое задание должно было быть выполнено дома, то на семинарском занятии преподаватель проверяет его выполнение (устно или письменно). Примерная продолжительность – 15-20 минут.
Подведением итогов заканчивается семинарское занятие. Студентам должны быть объявлены оценки за работу и даны их четкие обоснования. Примерная продолжительность — 5 минут.
Работа с литературными источниками
В процессе подготовки к семинарским занятиям, студентам необходимо обратить особое внимание на самостоятельное изучение рекомендованной учебно-методической (а также научной и популярной) литературы. Самостоятельная работа с учебниками, учебными пособиями, научной, справочной и популярной литературой, материалами периодических изданий и Интернета, статистическими данными является наиболее эффективным методом получения знаний, позволяет значительно активизировать процесс овладения информацией, способствует более глубокому усвоению изучаемого материала, формирует у студентов свое отношение к конкретной проблеме.
Более глубокому раскрытию вопросов способствует знакомство с дополнительной литературой, рекомендованной преподавателем по каждой теме семинарского или практического занятия, что позволяет студентам проявить свою индивидуальность в рамках выступления на данных занятиях, выявить широкий спектр мнений по изучаемой проблеме.
2.3. Подготовка презентации и доклада
Презентация, согласно толковому словарю русского языка : «… способ подачи информации, в котором присутствуют рисунки, фотографии, анимация и звук».
Для подготовки презентации рекомендуется использовать: PowerPoint, MS Word, Acrobat Reader, LaTeX-овский пакет beamer. Самая простая программа для создания презентаций – Microsoft PowerPoint.
Для подготовки презентации необходимо собрать и обработать начальную информацию. Последовательность подготовки презентации:
1. Четко сформулировать цель презентации: вы хотите свою аудиторию мотивировать, убедить, заразить какой-то идеей или просто формально отчитаться.
2. Определить каков будет формат презентации: живое выступление (тогда, сколько будет его продолжительность) или электронная рассылка (каков будет контекст презентации).
3. Отобрать всю содержательную часть для презентации и выстроить логическую цепочку представления.
4. Определить ключевые моменты в содержании текста и выделить их.
5. Определить виды визуализации (картинки) для отображения их на слайдах в соответствии с логикой, целью и спецификой материала.
6. Подобрать дизайн и форматировать слайды (количество картинок и текста, их расположение, цвет и размер).
7. Проверить визуальное восприятие презентации.
К видам визуализации относятся иллюстрации, образы, диаграммы, таблицы. Иллюстрация – представление реально существующего зрительного ряда. Образы – в отличие от иллюстраций – метафора. Их назначение – вызвать эмоцию и создать отношение к ней, воздействовать на аудиторию. С помощью хорошо продуманных и представляемых образов, информация может надолго остаться в памяти человека. Диаграмма –визуализация количественных и качественных связей. Их используют для убедительной демонстрации данных, для пространственного мышления в дополнение к логическому. Таблица – конкретный, наглядный и точный показ данных. Ее основное назначение – структурировать информацию, что порой облегчает восприятие данных аудиторией.
Практические советы по подготовке презентации
➢ готовьте отдельно: печатный текст + слайды + раздаточный материал;
➢ слайды – визуальная подача информации, которая должна содержать минимум текста, максимум изображений, несущих смысловую нагрузку, выглядеть наглядно и просто;
➢ текстовое содержание презентации – устная речь или чтение, которая должна включать аргументы, факты, доказательства и эмоции;
➢ рекомендуемое число слайдов 17-22;
➢ обязательная информация для презентации: тема, фамилия и инициалы выступающего; план сообщения; краткие выводы из всего сказанного; список использованных источников;
➢ раздаточный материал – должен обеспечивать ту же глубину и охват, что и живое выступление: люди больше доверяют тому, что они могут унести с собой, чем исчезающим изображениям, слова и слайды забываются, а раздаточный материал остается постоянным осязаемым напоминанием; раздаточный материал важно раздавать в конце презентации; раздаточный материалы должны отличаться от слайдов, должны быть более информативными.
Доклад, согласно толковому словарю русского языка : «… сообщение по заданной теме, с целью внести знания из дополнительной литературы, систематизировать материл, проиллюстрировать примерами, развивать навыки самостоятельной работы с научной литературой, познавательный интерес к научному познанию».
Тема доклада должна быть согласованна с преподавателем исоответствовать теме учебного занятия. Материалы при его подготовке, должны соответствовать научно-методическим требованиям вуза и быть указаны в докладе. Необходимо соблюдать регламент, оговоренный при получении задания. Иллюстрации должны быть достаточными, но не чрезмерными.
Работа студента над докладом-презентацией включает отрабатку умения самостоятельно обобщать материал и делать выводы в заключении, умения ориентироваться в материале и отвечать на дополнительные вопросы слушателей, отработку навыков ораторства, умения проводить диспут.
Докладчики должны знать и уметь: сообщать новую информацию; использовать технические средства; хорошо ориентироваться в теме всего семинарского занятия; дискутировать и быстро отвечать на заданные вопросы; четко выполнять установленный регламент (не более 10 минут); иметь представление о композиционной структуре доклада и др.
