Рекомендации преподавателям при проведении конференции в системе CANVAS. В этом документе собраны рекомендации для преподавателей по проведению занятий

Рекомендации преподавателям при проведении конференции в системе CANVAS.

В этом документе собраны рекомендации для преподавателей по проведению занятий

Внешний вид

Мужчины

Форма одежды: ​рубашка ​(с галстуком или без) + ​брюки ​(джинсы допустимы, если вы уверены, что они не попадут в кадр).

Вся одежда должна быть ​ ​однотонной, приглушенных цветов.

В холодное время года поверх рубашки можно надеть темный пиджак, темный тонкий свитер с V­образном вырезом, темный кардиган.

Недопустимы​:

футболки спортивная одежда мелкий рисунок полностью белый верх зеленый верх яркие кричащие цвета

Женщины

Форма одежды: деловое ​платье, либо ​ ​блузка +​ ​брюки ​или ​юбка​.

​        Вся одежда должна быть ​однотонной, приглушенных цветов.

В холодное время года поверх блузки можно надеть пиджак, тонкий свитер с V­образном вырезом, кардиган.

Недопустимы​:

футболки спортивная одежда мелкий рисунок полностью белый верх зеленый верх яркие кричащие цвета блестящие или бликующие аксессуары

Макияж

Если вы носите макияж, на занятия его стоит делать чуть ярче, чем обычно, т. к. камера скрадывает макияж. Целесообразно подчеркнуть линию глаз и губы. Цвета естественные, матовые (бежевые, коричневые, черные для глаз, помада естественного цвета или темнее).

Поведение во время занятия

Общие моменты

Во время занятия важно большую часть времени смотреть на камеру (для учеников это будет выглядеть как будто вы смотрите им в глаза).

Старайтесь не качаться перед камерой и не ходить туда­сюда.

Нельзя выходить часто и надолго из кадра, старайтесь всегда располагаться так, чтобы целиком попадать в кадр.

При проведении опытов со съемкой на вторую камеру желательно располагаться так, чтобы руки не заслоняли сам опыт.

На занятии допустимо пользоваться распечатанными материалами или планшетом при переписывании условий задач и т. п. Но при это все время рассказывать, писать с бумажки и т. п. недопустимо. 

Не забудьте отключать звук телефона во время занятия.

В начале занятия нужно озвучить приветствие вида «Здравствуйте, ребята, я ​ФИО и это курс ​Название курса». Это нужно делать не только на первом занятии, но и на последующих, т. к. помогает сориентироваться тем слушателям, которые присоединяются к курсу не с начала. 

Недопустимо​:

Спрашивать: «Всем ли меня видно/слышно» и т. п. Призывать и провоцировать всех отвечать голосом. Запрещать это не нужно, но и специально просить поговорить тоже не стоит (исключение английский язык, где можно при необходимости просить ответить устно). Появляться без необходимости в перерыве перед камерой. Если все же в перерыве требуется что­то написать на доске, то нельзя разговаривать, смотря в кадр. Школьники могут подумать, что занятие уже началось и что у них возникли проблемы со звуком.

Закончить занятие​ нужно закончить примерно так:

«На этом наше занятие подходит к концу. Обращаю ваше внимание, что в любое удобное время вы можете выполнить домашнее задание и посмотреть теоретический материал для закрепления пройденных тем. Кроме того, у вас есть возможность посмотреть запись этого занятия для более вдумчивой проработки сложных моментов. 

Жду вас на следующем занятии!»

Описание форс­мажорных ситуация и регламент действий:

При обращении в чате о плохой картинке или звуке стоит остановить запись, разобраться в проблеме и вновь запустить запись. Наладка оборудования не должна попадать в кадр и оставаться в запись. (в большинстве случаях необходимо обновить страницу браузера и вновь настроить микрофон и камеру, если проблема на Вашей стороне). При присутствии модератора или технического консультанта в трансляции, ведите лекцию дальше, как будто ничего не случилось. Прерывать лекцию стоит только при прямой просьбе указанных лиц. Не реагировать на то, что происходит в студии (посторонние звуки, обращения посетителей и т. д.), кроме случаев, когда модератор делает вам знак ​выйти из кадра. Это может произойти, если на вас плохо сидит гарнитура и т. п.

Первое занятие

Введение не затягивайте, оптимально — минут 5­7. Нужно представиться и познакомиться со школьниками: спросить, из каких они городов, или запустить какой­либо опрос (например, на олимпиадном курсе спросить про участие в олимпиадах). При этом не надо поименно зачитывать всех из чата.

Далее можно рассказать, про что именно этот курс, какие еще курсы по этой дисциплине для этого класса есть.

Не надо нигде указывать и называть даты («сегодня 3.10.2016 мы начинаем наш урок»).

Начало урока должно быть динамичным, а уже потом по ходу урока можно вводить обязательные элементы (рассказ про интерфейс, и т. д.).

Не нужно подробно рассказывать о структуре курса, лучше обозначать основные темы. Если ребята спрашивают, когда будет такая тема, нужно сказать, что все отображается на странице курса.

Желательно продемонстрировать имеющиеся возможности: опросы, допматериал, презентацию, видео, демонстрацию рабочего стола.

Тайминг

Через каждые 40­45 минут необходимо делать перерыв 5­10 минут (при этом нужно явно озвучить его продолжительность и время, когда начнется занятие: «А сейчас перерыв на

5 минут, продолжим в 14:35»).  Запись при этом можно остановить, но камеру лучше не выключать, чтоб дети, только подключившиеся в курс видели что сейчас перерыв (указано на доске, например при помощи плаката на магнитах).

Можно делать перерыв через интервалы чуть больше или чуть меньше, чем 40­45 минут.

На первом занятии стараться сильно не отклоняться от 40­45 минут.

Суммарная продолжительность занятия не должна превышать 1:40 при двухчасовом занятии и 2:40 при трехчасовом. Задерживая занятия, вы задерживаете модераторов, у которых может быть запланировано следующее занятие.

Доска

Полезно писать на доске название темы/ задачи, о которой идет речь (даже если на доске больше ничего нет). Это позволит ребятам сосредочиться во время занятия и будет особенно полезно при просмотре занятия в записи (чтобы быстрее найти нужный момент).

Доску можно секционировать: часть доски отведена теории, другая часть решению задачи, либо несколько мелких задач без стирания.

Когда на доске есть большой объем теории или прорешана целиком задача, лучше их как можно дольше не стирать и не заслонять собой.

При стирании тряпкой с доски желательно пользоваться сухой или чуть влажной. В случае использования мокрой тряпки (допустимо, но нежелательно) необходимо сразу вытирать насухо.

Дополнительный материал

Во время занятия можно использовать следующие инструменты:

опрос с выбором одного или нескольких вариантов ответа презентация в формате. pdf, dox, Docx, Jpg, ppt, pptx  (лучше их сразу подгрузить и во время лекций выбирать необходимый файл). Стоит помнить, что при добавлении файла все анимации будут исключены,  заранее проверьте отображение сложных символов (формулы, валюта и т. п.), в случае их неверного отображения преобразуйте файл в картинку и проблемы исчезнут. можно пользоваться удаленным рабочим столом для показа материалов с экрана компьютера, однако уточните эту возможность у администраторов.