Конспект занятия
2мл. группа
"Весна-красна"
Цель: Знакомить детей с характерными признаками весны.
Задачи:
*Закрепить знания детей о смене времён года.
*Дать представления об изменениях, происходящих ранней весной и поздней весной в природе.
*Обогатить знания детей о жизни медведя и птиц.
*Развивать логическое мышление, глазомер.
*Закреплять умение проводить прямые линии.
Словарная работа: сосулька, проталина, лучи, оттепель, капли, капель, прозрачная, блестящая, скользкая, журчит, тает, припекает, набухают.
Предварительная работа:
Экспериментальная деятельность: исследование сосульки; наблюдения за снегом, ручьями, почках на деревьях за солнцем; беседы о жизни диких животных и птиц. Развивающая среда: крыша с сосульками, проталинка с подснежниками, берлога с медведицей и медвежонком, картинки с птицами, солнце с одним лучом.
Ход занятия:
Рыхлый снег на солнце тает, Ветерок в ветвях играет, Звонче птичьи голоса значит, к нам пришла (весна)
-Дети, вы рады весне? дети.......
-Вы можете рассказать, что происходит весной в природе? дети...... (становится теплее, ярче светит солнце, текут ручьи, тает снег, появляются почки на деревьях.....) -(обобщаю)
- Какая весна у нас сейчас? дети.....
-Верно, сейчас ранняя весна, она приглашает нас с вами на прогулку! (подходим к крыше с сосульками)
-"Висит на крыше кулёк ледяной, Он полон капели и пахнет весной?"
что это? (сосулька)
-Правильно! мы с вами на участке брали сосульки в руки, обследовали, какие они.. расскажите какая сосулька? (индивидуальные ответы и хор)... холодная, гладкая, острая, скользкая, прозрачная, ледяная, хрупкая... (раскололась на кусочки) -(обобщаю) когда сосулька тает, что происходит? дети....... - Да капают капли, а если много сосулек тает и капает много капель каким красивым словом мы это называем? Дети... (капель)
Игра: «капель» "Кап-кап-кап-звенит в марте капель, Это к нам идёт апрель"
- Теперь мы с вами пройдём в эту волшебную зелёную дверь и окажемся в лесу! (проходим...)
- Кто в наши леса возвращается весной из тёплых краёв? дети.......
-Что птицы строят себе на деревьях? дети................
-Зачем птицам нужны гнёзда? дети… откладывать яйца, выводить птенцов..
-Как вы думаете, птицы нужны в природе? дети......
-Какая нам людям от них польза? дети... радуют пением, клюют насекомых.... - Какие птицы первыми прилетают? дети... скворцы - что мы люди делаем для них? дети...скворечники...
- Скучно будет, знают дети, жить без птиц на белом свете!"
- Дети, что это! дети... проталинка... - А, что мы видим на проталинке? дети...подснежники... - Почему их так называют? дети.... потому что растут из-под снега.... - Дети, давайте расскажем стих-е про этот цветок: "Прибежал подснежник в мартовский лесок, Заглянул подснежник в чистый ручеёк. И себя увидев, крикнул: "Вот те на! Я и не заметил, что пришла весна! " (проходим дальше) - Дети, как вы думаете, что это? дети........ - Кто в берлоге живёт? дети..............
-Что в берлоге происходит весной? дети... (появляется детёныш) - Посмотрим, с кем медведица выйдет? (медведица с медвежонком) _Сколько интересного мы с вами сегодня встретили...! Вы говорили, что весной солнышко очень ярко светит и сильнее греет... - Давайте его позовём: "Солнышко ясное нарядись!
Солнышко красное покажись!" (вношу) - Солнышко пока шло к нам раздарило свои лучики, осталось только одно, поиграем с ним!
"Лучик вверх, лучик вниз, лучик детям улыбнись! Вправо, влево посмотри, вокруг солнца обойди!"
-Как мы можем вернуть солнышку лучи? дети... нарисовать, наклеить. (дети дорисовывают лучи мелками и наклеивают)
