УЧИТЕЛЬ НАШЕЙ НОВОЙ ШКОЛЫ
, МОУ Большеполянская сош, Алексеевский район, Республика Татарстан (roza. *****@***ru)
Аннотация: В докладе учитель, у которого большой стаж педагогической работы, показывает, что в новой школе будут и новые учителя. Но это не просто молодые учителя, а учителя, которые самосовершенствуются, постоянно работают над собой – учатся, и еще раз, учатся. Учатся не только на курсах, а у своих учеников, родителей, коллег по школе, в сетевых сообществах у единомышленников из разных уголков России. А еще о том, какова роль руководителя школы в профессиональном квалификационном росте учителя. Директор должен быть образцом для своих учителей. У них такой есть.
Какова миссия новой школы? Предоставить образовательные услуги. Какой учитель может работать и удовлетворить запрос современного общества и государства? Конечно, учитель –профессионал. Но таким может быть только учитель, который постоянно пополняет свои знания по предмету, по психологии, по методике и технология обучения. Наша наука развивается, а дети меняются год от года. Вероятно, именно поэтому в рамках инициативы «Наша новая школа» говорим и о новом учителе. И все чаще звучит тезис омолаживания учительских коллективов. Действительно, учителя, которые в свое время не сумели овладеть ИКТ технологиями, сейчас находятся в трудном положении. Трудно и тем, кто не может понять современного подростка, потому что не знает особенностей их развития, не знает круг общения их. Их интересы и запросы. Учителя старшего поколения по-прежнему пытаются «заполнить сосуд» знаниями. Конечно, у них хорошие показатели при сдаче ЕГЭ. Но сегодня важно ученика научить учиться, сформировать навыки самообразования, способность самосовершенствоваться. А это может сделать только учитель сам способный к саморазвитию.
Повышением квалификации учителя занимались всегда. Это были определенные по графику курсы один раз в 5 лет в основном при ИУУ. Сегодня же приходится обучаться гораздо чаще. Вот, к примеру, в прошлом учебном году для учителей нашей школы были организованы курсы по работе с компьютером. Кстати, обучаться им помогали ученики старших классов. Учителя ведь часто учатся у своих учеников. Помню, когда пришла работать в школу в первый год после института, не получался демонстрационный опыт по диффузии. Помогли дети, они предложили вливать раствор медного купороса, через трубочку. Я и сейчас учусь у них понимать современную музыку, любить детективы, да многое другое. Мы и на уроках сотрудничаем, даже готовим их вместе, особенно когда уроки интегрированные. Но вернемся к учителям нашей школы. В этом учебном году, они уже прошли дистанционные курсы в АйТИ по работе в Линукс. В этом году мы уже планируем активное участие учителей в сетевых сообществах, обучение на мастер - классах в «Открытом классе». Конечно, у нас есть и такие учителя, которые уже давно участвуют и на веб-семинарах, и сетевых конкурсах. Лидером по самообразованию у нас является директор школы Недавно он получил второе высшее образование, постоянно работает в различных творческих группах. Ежегодно наш коллектив участвует в республиканских конкурсах. Понятно, что в таком коллективе учителя просто не могут не учиться, не применять инновационные технологии. Учиться новому становится необходимостью.
Немного о себе. В 1975 году я закончила физический факультет и стала работать учителем физики в сельской малокомплектной школе. Понятно, что пришлось вести и другие предметы - в сельской школе всегда не хватка кадров. А это значит - изучать другие образовательные области. Всегда работала над совершенством своей методики преподавания. Каждый раз, будь это проблемное обучение, обучение блочное по Шаталову, другие методики, я старалась создать на их основе свою систему преподавания. Сейчас в моей работе преобладает интегральная технология обучения. Когда в школе появился предмет « Основы информатики и ВТ», именно я, захотела учиться учить детей новой науке. Ни какая из школьных образовательных областей не меняется так быстро как «Информатике», как по содержанию, так и по методам обучения. Сегодня, у меня на уроках информатики в системе обучения преобладает метод проектов. И вот так, все время учусь и учусь. И высшая благодарность за мой труд - это мои выпускники, у которых все хорошо на работе и в семье. То есть те, которые нашли свое место в жизни, и я им в этом помогала. В год учителя дети пишут сочинения об своих учителях. Одно такое о себе я прочитала среди работ, представленных на конкурс «Учитель нашей новой школы». Значит, как учитель я пока востребована.
К сожалению, молодежь, несмотря на усилия лидеров государства, не спешит в школу. А как они здесь нужны! Из тех, кто идет в школу получаются прекрасные Учителя. В пример, могу назвать молодого учителя английского языка нашей школы . В прошлом учебном году она стала победителем районного конкурса «Учитель иностранного языка». Это настоящий профессионал! У неё сформирована постоянная потребность к самообразованию, этому учит она и своих учеников.
Прав, был : учитель живет, пока учится. Учу - пока учусь, а иначе – пора уходить на пенсию.
