Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
« Гдовская средняя общеобразовательная школа »
Согласовано Утверждаю
Зам. директора по УВР Директор МБОУ « Гдовская СОШ »
_______________ ( ) ______________ ( )
«…..»_____________2014 года. «….»_____________ 2014 года.
Рабочая программа
по внеурочной деятельности по курсу « Кройка и шитье »
Составитель:
Педагог дополнительного образования
г. Гдов
2014
Пояснительная записка.
История развития одежды и повседневная практика убеждает в том, что в искусстве одеваться, художником должен быть каждый, от прославленных модельеров, до рядовых исполнителей. Без понимания художественной задачи нельзя достигнуть успеха, даже превосходно владея такими необходимыми специальными знаниями как конструирование и технология. Воспитать в себе художника, «научиться видеть» - возможно, ли это.
Кружковая работа – продолжение учебно-творческой формы деятельности.
Поскольку времени на изучение технологической обработки швейных материалов отводится недостаточно, а интерес к данной теме у многих учащихся большой, ведение данного кружка предполагает по их, детей, желанию основательно изучить данный процесс. Это очень актуально сегодня, когда ручного труда в жизни большинства наших школьников становится всё меньше и меньше. Человек, овладевший новым, более совершенным орудием труда, по своему развитию уже иной, более развитый человек. Владение многочисленными практическими умениями призвано уничтожить презрение к физическому труду и людям, которые им занимаются, наилучшим образом подготовить детей к практической жизни, к овладению любой специальностью. Сочетание обучения с приобщением Подготовить детей практического вида труда призвано дать ребёнку возможность всестороннего развития мышления. При этом данные приёмы выполнения практических работ по обработке ткани хорошо развивают мелкие мышцы кистей рук (мелкая моторика). А что – то, недоразвит в детстве, мы непременно в чём – то ограничиваем возможности человека в будущем. Человек по натуре практик, преобразователь.
Общая характеристика курса.
Работа в кружке « Кройка и шитье » прекрасное средство развития творчества умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.
На каждом занятии должны решаться задачи общеобразовательного характера, сообщаться сведения о материалах и инструментах. Очень важно познакомить родителей с планом работы в кружке. Тесная связь семьи и школы будет способствовать воспитанию школьников. Поэтому программа предусматривает индивидуальную работу с детьми, учитывая возрастные и психофизиологические особенности ребенка.
Цель программы:
Развитие творческих качеств личности ребенка через овладение навыками кройки и шитья. Подготовка учащихся к преобразовательной деятельности в общественном производстве, формирование у них преобразующего мышления и творческих способностей, создание оптимальных условий для развития личности и профессионального самоопределения в процессе участия в различных видах учебной и трудовой деятельности.
Данная программа рассчитана на 1 год обучения. В группу принимаются воспитанники в возрасте 12-15 лет. Занятия в группе проводятся в два раза в неделю, следовательно 204 часа в учебный год.
Результаты освоения курса.
Планируемые результаты обучения освоения детьми программы от « кройки шитья » направленно на достижение комплексов результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.
Личностные результаты
- Ориентироваться в правах и обязанностях членов коллектива
- Оценивать достоинства и недостатки собственной работы
- Участвовать в обсуждении возникающих творческих предложений в процессе работы
- Использовать полученные знания, умения, навыки для выполнения самостоятельных творческих работ
- Представлять продукты творческой деятельности на выставках
- Оценивать достоинства и недостатки собственной работы
- Формирование интереса уважительного отношения к культурам разных народов
- Воспитание интереса детей к самостоятельной, творческой деятельности, развитие навыков сотрудничества в декоративно-творческой деятельности
- Развитие творческого потенциала ребенка, активизация, воображения и фантазия.
Метапредметные результаты
- Освоения способов решения проблем поискового характера
-Развитие творческого потенциала личности
- Способность оригинально мыслить
- Самостоятельно решать творческие задачи
-Формирование способности сравнивать, анализировать, обобщать и переносить информацию с одного вида деятельности на другой
-Воспитание умения и готовности слушать собеседника
-Воспитание нравственных и эстетических чувств
Учебно-тематический план
№ Тема п/п | Всего | Теория | Практика |
1 . Вводное занятие. | 3 | 1 | 2 |
2. Натуральные волокна. | 3 | 1 | 2 |
3. Изготовление подушки для игольницы | 3 | 3 | |
4. Виды ручных работ | 3 | 1 | 1 |
5. Ознакомление со швейной машиной | 6 | 2 | 4 |
6. Снятие мерок | 3 | 1 | 1 |
7. Пошив фартука | 12 | 1 | 11 |
8. Сувениры из лоскутов ткани | 30 | 30 | |
9. Юбка-шорты | 9 | 2 | 7 |
10. Пошив ночной сорочки | 21 | 3 | 18 |
11. Аппликация из ткани | 39 | 39 | |
12 . Кукла « Тильда » « Народная кукла » | 12 | 2 | 10 |
13 . Пошив прихваток, рукавиц и грелка на чайник. | 30 | 2 | 28 |
14. Подушка-аппликация | 6 | 1 | 5 |
15. Пасхальная радость « Церковь » | 6 | 1 | 5 |
16. Салфетка на стол | 6 | 6 | |
17. Заключительное занятие | 3 | 1 | 2 |
Содержание занятий.
Вводное занятие. Задачи работы кружка. План работы. Знакомство с изделиями, выполненными кружковцами. Оборудование кабинета. Организация рабочего места. Инструменты и принадлежности для работы. Организационные вопросы. Техника безопасности. Правила работы с ножницы, утюгом, иголками и булавками для ручных работ, а также со швейными машинками.
Натуральные волокна. Знакомство с натуральными волокнами. Происхождение волокон: хлопка, льна, шерсти и шелка. Способы обработки волокон. Ознакомление с образцами тканей. Свойства натуральных тканей. Исторические сведения о прядении. Сведения о ткачестве. Простые виды ткацких переплетений. Применение натуральных тканей. Определение лицевой и изнаночной сторон. Определение основы и утка. Окраска и рисунок ткани: геометрический, абстрактный, однотонный, детский и т. д., ознакомление с образцами.
Изготовление подушечки для иголок. Изготовление эскиза. Подбор ткани и декоративных отделок ( рекомендации ) . Раскрой и технология выполнения подушечки. Правила техники безопасности при работе. Просмотр готовых изделий. Оценка качества работы.
Виды ручных работ. Терминология ручных работ. Правила выполнения ручных работ. Изготовление образцов. Применение ручных швов, при пошиве того или иного изделия. Правила безопасности при работе с инструментами.
Ознакомление со швейной машинкой. Правила безопасности при работе со швейной машинах. Виды швейных машинок: ручная, ножная, электрическая. Упражнения в работе на ножной швейной машине, поставленной на холостой ход ( правильное вращение махового колеса ). Упражнение в работе на бумаге с незаправленной ниткой. Наматывание нитки на шпульку. Регулирование величины стежка. Заправка верхней и нижний нити. Выполнение образца прямой и зигзаообразной строчки. Ознакомление с устройством швейной иглы. Устройство машинной иглы. Виды игл. Подбор машинных ниток и игл. Правила установки машинных игл.
Изготовление мешочка или наволочки. Рекомендации по подбору ткани. Форма и размер наволочки, снятие мерок. Построение чертежа в тетради. Подготовка выкройки к раскрою. Раскрой наволочки или мешочка. Сметывание швов. Стачивание швов( двойной шов ). Обработка поперечных срезов швом в подгибку с закрытым срезом. Утюжка готового изделия. Выметка петель ( По необходимости ). Просмотр готового изделия, рекомендации по пошиву.
Снятие мерок. Для чего снимают мерки. Знакомство с сантиметровйо лентой. Виды сантиметровых лент, правила пользования сантиметровых лент. Основные условные линии на фигуре человека. Порядок снятия мерок, название и обозначение, запись в тетради. Снятие мерок учащимися друг с друга.
Пошив фартука. Снятие мерок. Построение чертежа фартука. Раскрой выкройки на ткань. Сметыванеи боковых срезов и пояса. Стачивание срезов. Утюжка готового изделия. Отделка аппликаций или тесьмой.
Виды машинных швов. Правила выполнения машинных швов. Изготовление образцов.
Сувениры из лоскутов. Прихватки – грелка. Салфетки. Рекомендации по выбору тканей. Выполнение, раскрой и изготовление сувениров.
Юбка или шорты на резинке. Снятие мерок. Подготовка ткани к раскрою. Сметывание швов. Стачивание швов и обработка срезов. Утюжка изделия. Обработка изделия.
Пошив ночной сорочки. Пошив ночной сорочки. Раскладка выкройки на ткане, обмеловка и раскрой изделия. Сметывание. Стачивание срезов. Обработка срезов деталей. Утюжка. Выполнение отделки.
Аппликация из ткани. Заготовка деталей. Раскрой. Наметка. Обработка на машине. Утюжка.
Кукла « Тильда » нарядная кукла. Раскрой деталей. Сшивание на машинке. Набивка. Оформление.
Календарно-тематическое планирование
кружка « Кройка и шитье »
2014-2015 учебный год
№ | Дата по плану | Дата по факту | Тема занятия | Виды внеурочной деятельности | Примечание |
1 2 3 | 03.09 | Вводное занятие Техника безопасности Правила работы кружка | Слушали, наблюдали, анализировали | ||
4 5 6 | 05.09 | Натуральные волокла | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
7 8 9 | 10.09 | Изготовление подушечки для игольницы | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
10 11 12 | 12.09 | Виды ручных работ Сметочный, петельный, двойной | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
13 14 15 | 17.09 | Ознакомление со швейной машинкой | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
16 17 18 | 19.09 | Ознакомление со швейной машинкой | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
19 20 21 | 24.09 | Изготовление мешочка для наволочки | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
22 23 24 | 26.09 | Виды машинных швов Изготовление образцов | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
25 26 27 | 01.10 | Виды машинных швов Изготовление образцов | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
28 29 30 | 03.10 | Снятие мерок, знакомство с сантиметровой лентой | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
31 32 33 | 08.10 | Пошив фартука, построение чертежа | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
34 35 36 | 10.10 | Пошив фартука, раскрой на ткань, наметка | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
37 38 39 | 15.10 | Пошив фартука, соединение пояса с основным изделием | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
40 41 42 | 17.10 | Пошив фартука, обработка низа, отделка аппликаций или тесьмой | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
43 44 45 | 22.10 | Сувениры из лоскутков, раскрой изготовление сувенира | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
46 47 48 | 24.10 | Сувениры из лоскутков, раскрой изготовление сувенира | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
49 50 51 | 29.10 | Сувениры из лоскутков, раскрой изготовление сувенира | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
52 53 54 | 31.10 | Сувениры из лоскутков, раскрой изготовление сувенира | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
55 56 57 | 05.11 | Сувениры из лоскутков, раскрой изготовление сувенира | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
58 59 60 | 07.11 | Сувениры из лоскутков, раскрой изготовление сувенира | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
61 62 63 | 12.11 | Юбка или шорты на резинке, сметывание швов, стачивание швов, обработка срезов | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
64 65 66 | 14.11 | Юбка или шорты на резинке, сметывание швов, стачивание швов, обработка срезов | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
67 68 69 | 19.11 | Обработка низа изделия, утюжка | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
70 71 72 | 21.11 | Пошив ночной сорочки, построение чертежа, раскрой изделия, сметывание | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
73 74 75 | 26.11 | Пошив ночной сорочки, стачивание швов, обработка срезов деталей | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
76 77 78 | 28.11 | Пошив ночной сорочки, утюжка, раскрой обтачек горловины их обработка | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
79 80 81 | 03.12 | Пошив ночной сорочки, соединение обтачки с горловиной | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
82 83 84 | 05.12 | Пошив ночной сорочки, обработка низа сорочки | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
85 86 87 | 10.12 | Пошив ночной сорочки, индивидуальное занятие | Выполняли по рекомендации педагога | ||
88 89 90 | 12.12 | Пошив ночной сорочки, выполнение декоративной отделки | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
91 92 93 | 17.12 | Сувениры из ткани на новый год | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
94 95 96 | 19.12 | Сувениры из ткани на новый год | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
97 98 99 | 24.12 | Сувениры из ткани на новый год | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
100 101 102 | 26.12 | Сувениры из ткани на новый год | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
103 104 105 | 14.01 | Аппликация из ткани, подборка рисунка, наметка, обработка зигзагом | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
106 107 108 | 16.01 | Аппликация из ткани « Зима » | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
109 110 111 | 21.01 | Аппликация из ткани, подборка, наметка, обработка. | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
112 113 114 | 23.01 | Аппликация « Веселый мишка » | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
115 116 117 | 28.01 | Аппликация « Матрешка » обработка, наметка | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
118 119 120 | 30.01 | Аппликация « Солнечный день » обработка, наметка | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
121 122 123 | 04.02 | Аппликация « Солнечный день » | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
124 125 126 | 06.02 | Аппликация « Веселая овечка », наметка деталей | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
127 128 129 | 11.02 | Аппликация « Веселая овечка » | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
130 131 132 | 13.02 | Аппликация « Ваза с цветами », наметка, обработка | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
133 134 135 | 18.02 | Аппликация « Ваза с цветами », наметка, обработка | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
136 137 138 | 20.02 | Аппликация «подарки к 23 февраля» | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
139 140 141 | 25.02 | Подготовка к 8 марта. Поделки, аппликации. | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
142 143 144 | 27.02 | Кукла « Тильда », раскрой на ткань, наметка | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
145 146 147 | 04.03 | Кукла « Тильда », раскрой на ткань, наметка, обработка | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
148 149 150 | 06.03 | Кукла « Тильда », раскрой на ткань, наметка, обработка на швейной машинке | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
151 152 153 | 11.03 | Кукла « Тильда », раскрой на ткань, наметка, обработка на швейной машинке | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
154 155 156 | 13.03 | « Кукла-оберег » | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
157 158 159 | 18.03 | « Кукла-оберег » Наметка, обработка на швейной машинке | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
160 161 162 | 20.03 | Пошив прихваток, наметка, обработка на машине. | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
163 164 165 | 01.04 | Пошив прихваток, наметка, обработка на машине. | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
166 167 168 | 03.04 | Грелка на чайник « Курица » наметка | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
169 170 171 | 08.04 | Грелка на чайник « Курица » обработка на швейной машине | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
172 173 174 | 10.04 | « Прихватка - руковички » наметка | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
175 176 177 | 15.04 | « Прихватка - руковички » обработка на швейной машине | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
178 179 180 | 17.04 | « Прихватка – фрукты » наметка, обработка на швейной машине | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
181 182 183 | 22.04 | « Пасхальная радость » | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
184 185 186 | 24.04 | « Пасхальная радость » наметка, обработка на швейной машине | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
187 188 189 | 29.04 | Салфетки к столу наметка тесьмы, стачивание на швейной машинке | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
190 191 192 | 06.05 | Салфетки к столу, пошив | Слушали, наблюдали, выполняли по образцу | ||
193 194 195 | 13.05 | Поделка на выбор | Выполняли по образцу | ||
196 197 198 199 | 15.05 | Индивидуальное занятие | Подход к каждому ученику, объяснение тем | ||
200 201 202 | 20.05 22.05 | Выставка лучших работ учебного года Итоговое занятие | Представляют свои работы, оформляют выставку |
Ожидаемые результаты:
После первого года обучения дети должны знать и уметь
- Пользоваться необходимыми лекалами, инструментами для работами, знать т/б.
-Знать устройства швейной машинки.
-Уметь выполнять машинные и ручные швы
-Работать как под руководством педагога, так и самостоятельно опираясь на полученные ранее знания и выработанные умения.
-Анализировать полученные результаты
-Творческий подход к выполнению работы
Список литературы:
Захаржевская костюма. От античности до современности. М.2004г. Энциклопедия. История моды, костюма и стиля». М.2001 г. Труханова женской и детской одежды. М. Академия.2010г. Ермилова и художественное оформление одежды. М. Академия 2010г. Амирова одежды. М. Мастерство.2002 г. Горшкова швея. М. Академия 2009 г. Журналы мод различных изданий. Информационные ресурсы сети «Интернет».