Федеральное государственное бюджетное  образовательное

учреждение высшего образования

«Саратовский государственный технический университет имени »

Энгельсский технологический институт (филиал)

Кафедра «Экология и дизайн»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

«Б.3.2.9.1.2  «Ассортимент материалов для швейных изделий»

направления подготовки

(290305) «262200 «Конструирование изделий легкой промышленности»»

Профиль 1 «Конструирование швейных изделий»

(для дисциплин, реализуемых в рамках профиля)

форма обучения – очная

курс – 1

семестр – 2

зачетных единиц – 3

часов в неделю – 3

всего часов – 108

в том числе:

лекции – 20

коллоквиумы – 16

практические занятия – нет

лабораторные занятия – 18

самостоятельная работа – 54

зачет – 2 семестр

экзамен –  нет

РГР – нет

курсовая работа – нет

курсовой проект – нет

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

«14_» ____10____ 2015 года,  протокол № 2_

Зав. кафедрой _____________/_____/

Рабочая  программа  утверждена  на  заседании УМКН

«_15_» ___10_____ 2015 года,  протокол № _2

Председатель  УМКН _______/____/

Энгельс 2015

1. Цели и задачи  освоения дисциплины

Дисциплина «Текстильные материалы в производстве одежды» является дополнением к специальной учебной дисциплине «Материаловедение в производстве изделий легкой промышленности», необходимой при подготовке инженеров-технологов-конструкторов для швейного производства, которая ставит своей целью:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
    изучение и приобретение навыков кодирования текстильных материалов; углубленное изучение ассортимента основных и вспомогательных текстильных материалов;

- приобретение навыков и знаний обоснованно выбирать материалы  в пакет одежды с учетом назначения изделий;

- умение разрабатывать требования к текстильным материалам и оценивать качество материалов;

-        освоение практических методов определения свойств и взаимосвязи структуры и свойства материалов, а также оценки качества текстильных материалов и рационального их использования;

- приобретение навыков учета свойств материалов в процессе проектирования и производства одежды.

В соответствии с целью преподавания дисциплины основными задачами является:

- изучение систем классификации и кодирования текстильных материалов;

- изучение ассортимента и требований, предъявляемых к тканям, трикотажным и нетканым полотнам в зависимости от их назначения;

- изучение ассортимента, требований и свойств, вспомогательных материалов и фурнитуры;

- овладение способами определения свойств и оценки качества текстильных материалов;

- приобретение навыков учета свойств материалов при их выборе в пакет одежды.

2.  Место дисциплины в структуре ООП ВПО

«Текстильные материалы в производстве одежды» представляет собой дисциплину вариативной (по выбору) части профессионального цикла учебного плана (Б.3.2.8.1.1) основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 262200.62 «Конструирование изделий легкой промышленности» профиль «Конструирование швейных изделий».

Для ее изучения необходимы знания, умения и компетенции, формируемые дисциплинами математического и естественнонаучного цикла (математика, химия, физика и информатика). Полученные знания, умения и навыки могут быть использованы студентами при освоении профессиональных дисциплин: технология изделий легкой промышленности, конструирование одежды, материалы для изделий легкой промышленности, инновационные технологии изготовления одежды, в курсовом проектировании, при выполнении выпускных квалификационных работ, а также при выборе материалов и методов обработки изделий в процессе изготовления швейных изделий на учебных и производственных практиках.


Требования к результатам освоения дисциплины

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК-4);

- готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности  (ОК-5);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- способность находить компромисс между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков использования) при долгосрочном и краткосрочном планировании и принимать оптимальные решения по реализации дизайн-проектов на изделия легкой промышленности (ПК-9);

- готовность организовать работу коллектива, принимать управленческие и организационные решения с учетом различных мнений (ПК-11).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: - принципы, заложенные в системе кодирования продукции;

- основные принципы формирования ассортимента материалов;

- основные направления совершенствования, обновления ассортимента материалов;

- ассортимент тканей, трикотажных и нетканых полотен;

- ассортимент подкладочных, прокладочных, утепляющих материалов;

- ассортимент скрепляющих и отделочных материалов и фурнитуры;

Уметь: пользуясь знаниями, рационально, обоснованно выбирать материалы в пакет одежды;

- легко ориентироваться в ассортименте материалов;

- пользоваться стандартами, прейскурантами и другой технической документацией;

- уметь определять сорт и качество текстильных материалов.

- производить оценку свойств материалов для швейных изделий, используя современную испытательную аппаратуру. Анализировать причины возникновения дефектов и брака выпускаемой продукции и предусматривать мероприятия по их устранению.        

Владеть: Методами оценки свойств материалов и изделий легкой промышленности и сравнительной оценки показателей качества материалов и продукции с нормативными требованиями.        


Структура и содержание дисциплины        

4.1. Разделы дисциплины,  виды занятий и работ

№ п/п

Наименование раздела дисциплины (модуля)

ЛК*

КЛ

ПЗ

ЛР

КП (КР, РГР)

СРС

1

Классификация материалов для одежды

+

+

+

+

2

Ассортимент, требования и свойства тканей

+

+

+

+

3

Ассортимент, требования и свойства трикотажных полотен

+

+

+

+

4

Ассортимент, требования и свойства нетканых полотен

+

+

+

+

5

Ассортимент, требования и свойства вспомогательных материалов для швейных изделий

+

+

+

+

6

Натуральный и искусственный мех

+

+

+

+

7

Натуральная и искусственная кожа и замша

+

+

+

+

8

Сорт и качество текстильных материалов

+

+

+

+

* Используемый вид занятий при прохождении данного раздела помечается знаком “+”

4.2. Содержание разделов дисциплин

№ п/п

Наименование раздела дисциплины (модуля)

Содержание раздела (модуля)- 2 семестр

Трудоем-кость (з. е/часы)

1

2

3

4

1

Классификация материалов для одежды

- Принципы формирования ассортимента.

-Динамика развития и обновление ассортимента.

- Классифика­ция ассортимента. Основные принципы классифика­ции и кодирования ассортимента, виды классификаций и их задачи.

0,11 /2+2

1

2

3

4

2

Ассортимент, требования и свойства тканей

- Кодирование, ассортимент, артикул, требования и свойства тканей хлопчатобумажных;

- Кодирование, ассортимент, артикул, требования и свойства льняных тканей;

- Кодирование, ассортимент, артикул, требования и свойства шерстяных тканей;

- Кодирование, ассортимент, артикул, требования и свойства шелковых тканей.

0,35 /9+4

3

Ассортимент, требования и свойства трикотажных полотен

- Кодирование, ассортимент, артикул, требования и свойства Трикотажных бельевых полотен и

- Кодирование, ассортимент, артикул, требования и свойства для верхней одежды.

0,14/3+2

4

Ассортимент, требования и свойства нетканых полотен

- Кодирование, ассортимент, артикул, требования и свойства нетканых полотен ватинов;

- Кодирование, ассортимент, артикул, требования и свойства нетканых полотен типа тканей.

0,11/2+2

5

Ассортимент, требования и свойства вспомогательных материалов для швейных изделий

- Артикул, ассортимент, требования и свойства утепляющих материалов: вата, ватин, ватилин, поролон, синтепон.

- Артикул, ассортимент, требования и свойства прокладочных материалов без клеевого покрытия и с клеевым покрытием. Ветрозащитные прокладки.

- Артикул, ассортимент, требования и свойства подкладочных материалов. Принципы подбора в пакет одежды.

- Ассортимент, требования, свойства и назначение швейных ниток и рекомендации по их выбору. Клеевые сетки, паутинки, нитки их характеристика, требования и режимы применения.

- Ассортимент, требования, свойства и назначение отделочных материалов (кружева, тесьма, шнуры, ленты).

-  Ассортимент, требования, свойства и назначение фурнитуры (пуговиц, крючков и петель, застежки-молнии, пряжки и т. п.) их выбор в пакет одежды.

0,34 /10+2

6

Натуральный и искусственный мех

- Строение и изменчивость пушно-меховых шкур.

- Основы технологии пушно-мехового сырья. Способы консервации и выделки.

- Свойств пушно-меховых полуфабрикатов.

-Ассортимент и назначение пушно-меховых полуфабрикатов.

-Искусственный тканый и трикотажный мех. Производство, ассортимент, свойства, назначение.

0,23/6+2

1

2

3

4

7

Натуральная и искусственная кожа и замша

- Строение  кожевой ткани. Способы отделки натуральной кожи для одежды.

- Искусственная кожа. Производство, ассортимент, свойства, назначение.

0,11/2+2

8

Сорт и качество текстильных материалов
    Пороки и дефекты. Сорт и качество основных материалов для одежды. Сорт и качество вспомогательных материалов для одежды. Сорт и качество натуральной и искусствен-ной кожи, замши, меха и готовых изделий.

0,11 /2+2

Итого АЗ:

1,5/54

Практические занятия не предусмотрены
Лабораторный практикум

№ п/п

Наименование (модуля) раздела дисциплины

Наименование лабораторных работ

Трудоемкость (з. е./часы)

2 семестр

0,5/18

1

Классификация материалов для одежды

Основные принципы классифика­ции и кодирования ассортимента материалов. Составление артикулов.

0,06 /2

2

Ассортимент, требования и свойства тканей

- Кодирование, ассортимент и структурные характеристики хлопчатобумажных и льняных тканей;

- Кодирование, ассортимент и структурные характеристики шерстяных и шелковых тканей.

0,12 /4

3

Ассортимент, требования и свойства трикотажных полотен

- Кодирование, ассортимент, артикул, требования и структурные характеристики бельевых и верхних трикотажных полотен.

0,06/2

4

Ассортимент, требования и свойства нетканых полотен

- Кодирование, ассортимент, артикул, требования и  структурные характеристики нетканых полотен ватинов и типа тканей.

0,05/2

5

Ассортимент, требо-вания и свойства вспо-могательных материалов

-Обозначение, ассортимент, требования и свойства и назначение отделочных материалов и фурнитуры.

0,05/2

6

Натуральный и искусственный мех

Ассортимент, свойства и назначение меха.

0,06/2

7

Натуральная и искус-ственная кожа и замша

Ассортимент, свойства и назначение кожи и замши

0,05/2

8

Сорт и качество текс-тильных материалов
    Оценка сорта и качества материалов и изделий легкой промышленности.

0,05/2

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) не предусмотрены


Образовательные технологии        

В рамках учебного курса предусмотрено чтение лекций с применением мультимедийных технологий не менее 20 % от аудиторных занятий. Использование компьютерного тестирования для оценки знаний студентов.

Использование программных средств для определения степени значимости и весомости показателей свойств при оценке качества материалов и изделий.

Обработка экспериментальных данных с помощью компьютерных программ.

Реализация компетентностного подхода в сочетании с внеаудиторной работой должны формировать и развивать профессиональные навыки студентов.

При изучении дисциплины для студентов организуются экскурсии на ткацкая фабрика», трикотажное производства , производство нетканых полотен  Неткан», где студенты знакомятся с передовыми технологиями производства, ассортиментом и методами оценки качества текстильных полотен, а также на швейные предприятия , фабрика №5», -производственный центр Элит», - Лайн», и другие, где студенты на практике проверяют свои теоретические и практические знания по ассортименту и оценке свойств материалов и их рациональному выбору в пакет изделий.


Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов        

В процессе обучения студент должен полностью выполнить учебный план, предусмотренный в рабочей программе дисциплины, по всем видам учебных занятий и набрать 3 зачетные единицы трудоемкости.

Рекомендуемая балльно-рейтинговая система оценки.

Степень успешности освоения дисциплины в системе зачетных единиц оценивается суммой баллов, исходя из 10 максимально возможных баллов, и включает две составляющие:

Первая составляющая – оценка преподавателем итогов учебной деятельности студента по изучению каждого модуля дисциплины в течение предусмотренного учебным планом периода обучения. Структура баллов, составляющих балльную оценку, включает отдельные доли в баллах, начисляемые студенту за успешность рубежных контролей по каждому учебно-образовательному модулю.

Вторая составляющая – за посещаемость аудиторных лекционных и лабораторных занятий (пропорционально числу посещенных занятий.)

Методика рубежного контроля по первой составляющей балльно-рейтинговой оценки.

Максимальное количество баллов по каждому учебно-образовательному модулю – 10 баллов. Оценочное средство представляет собой билет, состоящий из 2 вопросов, сформированных на основе дидактического материала и содержания образовательного модуля, предусмотренного в учебной рабочей программе, табл. 4.2.

Оценка ответов на билет осуществляется по следующей схеме:

Правильный и полный ответ на один вопрос - +5 баллов;

В целом правильный, но не полный ответ - +4 балла;

Ответ не полный с наличием ошибок - +3 балла;

Отсутствие ответа – 0 баллов;

Принципиально не верный ответ - -2 балла;

За пропуск каждой лекции и лабораторных работ по модулю - -0,2 балла.

Примеры контрольных вопросов и заданий для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным разделам дисциплины.

Текущий контроль

Модуль 1, семестр 2.

Общероссийский классификатор продукции. Принцип кодирования материалов. Стандартная классификация материалов и изделий текстильной и легкой промышленности. Принцип кодирования материалов. Прейскурантная и современная система кодирования текстильных материалов для одежды. Принцип кодирования материалов. Ассортимент текстильных материалов - общие понятия. Ассортимент, артикул, назначение и требования к льняным тканям. Ассортимент, артикул, назначение и требования к шелковым тканям. Ассортимент, артикул, назначение и требования к шерстяным тканям. Ассортимент, артикул, назначение и требования к х/б тканям. Классификация и ассортимент бельевых трикотажных полотен. Артикул,
требования, применение. Классификация и ассортимент трикотажных полотен для верхних изделий. Артикул, требования, применение. Ассортимент, артикул, требования и применение нетканых полотен - типа
тканей и ватинов.

Вопросы к модулю № 2,  семестр 2.

Вспомогательные материалы для швейных изделий. Утепляющие материалы. Требования, волокнистый состав, свойства, назначения. Прокладочные материалы без клеевого покрытия. Ветрозащитные
прокладки. Требования, волокнистый состав, свойства, назначения. Основные характеристики прокладочных материалов с клеевым
покрытием. Ассортимент, требования, применение. Требования, волокнистый состав, свойства, назначение многозональных
прокладочных материалов, паутинок, сеток, клеевых кромок. Подкладочные материалы. Ассортимент, артикул, требования,
применение и выбор в пакет изделия. Скрепляющие материалы - нитки. Ассортимент, строение, требования,
свойства и применение. Скрепляющие материалы - клеевые. Ассортимент, требования и применение. Технологические параметры получения клеевых соединений деталей одежды. Отделочные материалы. Классификация, требования, свойства и применение лент и кружев. Отделочные материалы. Классификация, требования, свойства и применение тесьмы и шнуров. Фурнитура. Требования, свойства, строение, ассортимент и назначение пуговиц и застежки - молнии. Фурнитура. Требования, свойства, строение, ассортимент и назначение кнопок, крючков и петель, пряжек и т. п.

Вопросы к модулю № 3, семестр 2.


Строение и изменчивость пушно-меховых шкур. Способы консервации пушно-мехового сырья. Пороки пушно-мехового сырья. Основы технологии выделки пушно-мехового сырья. Отделка пушно-мехового сырья и полуфабрикатов. Свойств пушно-меховых полуфабрикатов. Ассортимент и назначение пушно-меховых полуфабрикатов. Производство искусственного тканого меха. Ассортимент, свойства, назначение. Производство трикотажного меха. Ассортимент, свойства, назначение. Натуральная кожа. Строение  кожевой ткани. Способы отделки натуральной кожи для одежды. Искусственная кожа. Производство, ассортимент, свойства, назначение. Оценка уровня качества тканей по наличию пороков внешнего вида. Распространенные и местные пороки. Оценка уровня качества тканей по показателям физико-механических и химических свойств. Оценка художественно - эстетических свойств тканей. Сорт и качество трикотажных и нетканых полотен. Сорт и качество клеевых прокладочных материалов. Сорт и качество швейных ниток и фурнитуры.

Перечень вопросов к зачету-  2 семестр.

Зачет принимается по разработанным тестам в адаптивной среде тестирования (АСТ) на ПК. Тест комплект составлен по всему курсу дисциплины и включает вопросы:

Общероссийский классификатор продукции. Принцип кодирования материалов. Стандартная классификация материалов и изделий текстильной и легкой промышленности. Принцип кодирования материалов. Прейскурантная и современная система кодирования текстильных материалов для одежды. Принцип кодирования материалов. Ассортимент текстильных материалов - общие понятия. Ассортимент, артикул, назначение и требования к льняным тканям. Ассортимент, артикул, назначение и требования к шелковым тканям. Ассортимент, артикул, назначение и требования к шерстяным тканям. Ассортимент, артикул, назначение и требования к х/б тканям. Классификация и ассортимент бельевых трикотажных полотен. Артикул,
требования, применение. Классификация и ассортимент трикотажных полотен для верхних изделий. Артикул, требования, применение. Ассортимент, артикул, требования и применение нетканых полотен - типа
тканей и ватинов. Вспомогательные материалы для швейных изделий. Утепляющие материалы. Требования, волокнистый состав, свойства, назначения. Прокладочные материалы без клеевого покрытия. Ветрозащитные
прокладки. Требования, волокнистый состав, свойства, назначения. Основные характеристики прокладочных материалов с клеевым
покрытием. Ассортимент, требования, применение. Требования, волокнистый состав, свойства, назначение многозональных
прокладочных материалов, паутинок, сеток, клеевых кромок. Подкладочные материалы. Ассортимент, артикул, требования,
применение и выбор в пакет изделия. Скрепляющие материалы - нитки. Ассортимент, строение, требования,
свойства и применение. Скрепляющие материалы - клеевые. Ассортимент, требования и применение. Технологические параметры получения клеевых соединений деталей одежды. Отделочные материалы. Классификация, требования, свойства и применение лент и кружев. Отделочные материалы. Ассортимент, требования, свойства и применение тесьмы и шнуров. Фурнитура. Требования, свойства, строение, ассортимент и назначение пуговиц и застежки - молнии. Фурнитура. Требования, свойства, строение, ассортимент и назначение кнопок, крючков и петель, пряжек и т. п. Строение и изменчивость пушно-меховых шкур. Способы консервации пушно-мехового сырья. Пороки пушно-мехового сырья. Основы технологии выделки пушно-мехового сырья. Отделка пушно-мехового сырья и полуфабрикатов. Свойств пушно-меховых полуфабрикатов. Ассортимент и назначение пушно-меховых полуфабрикатов. Производство искусственного тканого меха. Ассортимент, свойства, назначение. Производство трикотажного меха. Ассортимент, свойства, назначение. Натуральная кожа. Строение  кожевой ткани. Способы отделки натуральной кожи для одежды. Искусственная кожа. Производство, ассортимент, свойства, назначение. Оценка уровня качества тканей по наличию пороков внешнего вида. Распространенные и местные пороки. Оценка уровня качества тканей по показателям физико-механических и химических свойств. Оценка художественно - эстетических свойств тканей. Сорт и качество трикотажных и нетканых полотен. Сорт и качество клеевых прокладочных материалов. Сорт и качество швейных ниток и фурнитуры.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)        

11.1. Основная литература:

Бесшапошникова материалы в производстве одежды: Учебное пособие.- Саратов.: СГТУ. 2011.- 208 с. Всего 42 экз. Бузов для одежды : Учебное пособие / , . М. : Академия, 2014. – 224 с. Всего 2 экз. Ефимова полотна и кожевенные материалы [Электронный ресурс]: справочник/ , — Электрон. текстовые данные.— Иваново: Ивановский государственный политехнический университет, ЭБС АСВ, 2013.— 160 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/25507.— ЭБС «IPRbooks».

11.2. Дополнительная:

Орленко , товароведение и экспертиза пушно-меховых товаров, М. : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2011. – 104 с. Всего 1 экз. Стельмашенко по материалам для одежды и конфекционированию : учебное пособие / , , – М. : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2011. – 144 с. Всего 1 экз. Бузов в производстве изделий легкой промышленности (швейное производство) / , ; под ред. . – М.: Изд-ий центр «Академия», 2008. – 448 с. Всего 1 экз. Стельмашенко для одежды и конфекционирование : учебник / , . - М. : Академия. -2008. – 320 с. Всего 1 экз. Общероссийский классификатор продукции. М.: «МПК издательство стандартов», 2004.- Т. 3. – С. 1-60. Всего 1 экз. Бесшапошникова и свойства текстильных материалов: Учебное пособие.- Саратов.: СГТУ. 2008.- 136 с. Всего 34 экз. Савостицкий швейного производства: Учебное пособие / , – М.: Изд-ий центр «Академия», 2000. – 240 с. Всего 4 экз ГОСТ 15968-87.  Ткани  чистольняные,  льняные  полульняные  одежные. Общие технические условия. ГОСТ 20723-89. Ткани плательные из натурального крученого шелка.
Общие технические условия. ГОСТ 29298-92. Ткани хлопчатобумажные и смешанные бытовые. Общие технические условия. ГОСТ 28000-88. Ткани одежные чистошерстяные и полушерстяные. Общие технические условия. ГОСТ 28554-90. Полотна трикотажные. Общие технические условия. ГОСТ 28748-90. Полотна нетканые махровые. Общие технические условия. Изучение ассортимента и структуры тканей для швейных изделий: Метод. указания / Сарат. гос. техн. ун-т: Сост. - Саратов, 2008. – 47 с. Изучение ассортимента трикотажных и нетканых полотен для швейных изделий: Метод. указания / Сарат. гос. техн. ун-т: Сост. - Саратов, 2008. – 38 с. Изучение ассортимента фурнитуры и отделочных материалов для швейных изделий: Метод. указания / Сарат. гос. техн. ун-т: Сост. - Саратов, 2008. – 39 с. Определение геометрических свойств, структурных характеристик и поверхностной плотности материалов для одежды / Сарат. гос. техн. ун-т: Сост. - Саратов, 2011. – 32 с. Потребительские и эксплуатационные свойства пакетов одежды / Сарат. гос. техн. ун-т: Сост. , , - Саратов, 2004. – 42 с. Оценка качества текстильных материалов: Метод. указания / Сарат. гос. техн. ун-т: Сост. , - Саратов, 2008. - 64с. (электронная) Ассортимент и свойства текстильных материалов:  учебное пособие / Сарат. гос. техн. ун-т: Сост. - Саратов, 2001. – 132 с. и 2008. Всего 36 экз.

11.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Имеется программа обработки данных априорного ранжирования статистического опроса специалистов-материаловедов.

В свободном доступе для студентов находятся электронные версии учебников, учебных пособий и методической литературы.

Текущий контроль знаний студентов проводится с использованием тестов в адаптивной среде тестирования (АСТ).

Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля):

По курсу «Текстильные материалы в производстве одежды» при чтении лекций используются мультимедийная техника, демонстрационные плакаты, образцы и альбомы материалов. На лабораторных занятиях используется микроскоп биологический МБИ, разрывная машина, толщиномер, аналитические и торсионные весы, иголки, ножницы, линейки, образцы тканей, трикотажных и нетканых полотен, альбомы основных и вспомогательных материалов и т. д.


Методические рекомендации преподавателю по организации изучения дисциплины:

Важнейшей социальной функцией современного образования является формирование личности, конкурентоспособной на мировом рынке труда, поэтому ориентация на использование инновационных технологий и методов обучения в учебном процессе является необходимым условием повышения качества подготовки специалиста технического вуза, развития у студентов творческих способностей и самостоятельности.

Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Цель лекции - формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала. В курсе рекомендуется использование как традиционных (информационной, объяснительно-иллюстративной), так и инновационных форм лекций, таких как проблемная лекция, лекция вдвоем, лекция-визуализация, лекция - пресс-конференция. Лекции читаются с использование мультимедийных технологий.

Информационная лекция - ее разновидности и применение по разделам дисциплины.

Обзорно-повторительная лекция. Рекомендуется для чтения в конце раздела или курса, отражает теоретические положения раздела или курса, исключает детализацию и второстепенный материал.

Инновационные лекции - их разновидности и рекомендации для применения по разделам дисциплины. Инновационные лекции направлены на интенсификацию учебного процесса и развитие личностных качеств обучаемых. Под информатизацией учебной деятельности понимается внедрение новых информационных технологий, к которым относятся: компьютерные обучающие программы, обучающие системы на базе мультимедийных технологий, распределение базы данных по отраслям знания, средства телекоммуникации, электронные библиотеки.

Под интенсификацией учебной деятельности понимается передача большего объема информации обучаемым при неизменной продолжительности обучения без снижения качества знаний. Интенсификация учебного процесса в частности предполагает: многоуровневую переработку информации по спиральному принципу, оптимальное использование учебного времени, использование коллективных форм познавательной деятельности, совершенствование навыков педагогического общения, учет личностных характеристик обучаемого, применения ТСО и ИСО.

Под активизацией учебной деятельности понимается педагогическая деятельность, направленная на разработку и использование форм, методов и средств обучения, способствующих повышению мотивации, самостоятельности, творческой активности студента в усвоении знаний, формировании умений и навыков в их практическом применении

Проблемная лекция. Наиболее эффективна при изучении тем «Перспективы развития ассортимента основных и вспомогательных материалов для швейных изделий».

В отличие от информационной лекции, новое знание вводится как неизвестное, которое необходимо «открыть». Задача преподавателя - создание проблемной ситуации, подводящей к искомой цели. Теоретический материал представляется в виде проблемной задачи. В условии задачи имеются противоречия, подлежащие разрешению.

Лекция - визуализация. Рекомендуется при изучении тем: Ассортимент основных и вспомогательных материалов. Лекция - визуализация представляет собой информацию, преобразованную в визуальную форму. Демонстрационные материалы не только дополняют словесную информацию, но и сами выступают носителями содержательной информации.

Лекция вдвоем. Рекомендуется при изучении темы: «Рациональное формирование материалов в пакет одежды» и представляет собой продолжение и развитие проблемного изложения материала в диалоге двух преподавателей, например, теоретика и практика, представителей двух научных школ, сторонника и противника технического решения. Необходимы: демонстрация культуры дискуссии, вовлечение в обсуждение проблемы студентов.

Лекция - пресс-конференция. Рекомендуется проводить в начале темы, либо в конце - для определения перспектив развития усвоенного содержания.

Назвав тему лекции, преподаватель просит студентов задавать ему вопросы в письменной форме по заданной теме. После сортировки вопросов лекция излагается как связный текст, в процессе которого формулируются ответы.

Рекомендации для проведения лабораторных  занятий по дисциплине

Целью лабораторных занятий является расширение, детализация знаний, полученных на лекции в обобщенной форме, содействие выработке навыков профессиональной деятельности, умения анализировать структуру материалов и связывать ее со свойствами материалов, рационально выбирать основные и вспомогательные материалы в пакет одежды. Лабораторные занятия позволяют приобрести практические навыки и развивают мышление и речь, выступают как средства обратной связи. Планы лабораторных занятий обсуждаются на заседании кафедры, отвечают идеям лекционного курса и соотносятся с ним в последовательности тем. Методика ЛЗ может быть различной, она зависит от индивидуальности преподавателя. Однако важно, чтобы различными методами достигалась общая дидактическая цель. Между лекцией и ЛЗ планируется СРС, предполагающая изучение конспекта лекций и подготовку к лабораторным занятиям.

Самостоятельная работа студентов должна составлять не менее 50% от общей трудоемкости дисциплины, является важнейшим компонентом образовательного процесса, формирующим личность студента, его мировоззрение и культуру безопасности, развивающим его способности к самообучению и повышению своего профессионального уровня.

Цели самостоятельной работы. Формирование способностей к самостоятельному познанию и обучению, поиску литературы, обобщению и анализу полученных результатов. Поиску новых и неординарных решений, аргументированному отстаиванию своих предложений, умение подготовки выступления и ведения дискуссии.

Организация самостоятельной работы. Самостоятельная работа заключается в изучении отдельных тем курса по заданию преподавателя, подготовке к  лабораторным занятиям, рубежному контролю, зачету.

Рабочая учебная программа рассмотрена на заседании кафедры «Экология и дизайн» протокол № _2_ от «_14__»_____10______ 2015 г. и признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана по направлениям 262200 «Конструирование изделий легкой промышленности».

Автор  ___________________ доц.

Согласовано: зав. библиотекой  ________________ 

Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры «Экология и дизайн» протокол №_2__  от “_15_ “ ___10___ 2015 г. и признана соответствующей требованиям ФГОС  и учебного плана по направлению 262200 "Конструирование изделий легкой промышленности".

Зав. кафедрой ______________________