Экзаменационная работа

по____________________________

(предмет)

на промежуточной аттестации

за курс  _____ класса

за 2014-2015 учебный год

обучающегося  ____ класса

__________________________________________________________________

Ф. И.О. (в Р. п.)

В-03

Задания  теста

Ответы обучающегося

(1)Вечером я пригласил Колю сразиться в шахматы. (2)Он вызывал во мне гораздо большую жалость, чем Нина Артемь­евна. (3)Ее физические тяготы, благодаря медицине, станови­лись временными. (4)А его я от тягот избавить не мог. (5)Давно приняв на себя недетские хлопоты, Коля перестал быть ребёнком. (6)Беззаботность, эта привилегия раннего воз­раста, обошла его стороной. (7)И как-то естественно было, что всем играм и развлечениям он предпочитал шахматы. (8)Мы располагались в моем кабинете. (9)Его худое лицо не меня­лось. (10)Оно всегда было сосредоточенным, будто он обдумы­вал очередной ход. (11)Коля подпирал свою круглую бело­брысую голову обветренными кулаками. (12)Волосы на макушке безалаберно росли в разные стороны. (13)Во всем его облике только это и было по-детски беспечным. (14)Он не хватался за фигуры без надобности, долго размышлял — и неизменно проигрывал. (15)Он огорчался. (16)Однако он огор­чился бы еще больше, если б за шахматной доской я стал с ним играть в поддавки.

(По А. Алексину)

А1.Какое из высказываний, приведенных ниже, содержит ответ на вопрос: «Почему рассказчик пригласил маль­чика сразиться в шахматы?»

1)он видел в нем достойного соперника  2)он хотел чем-то занять время

3)он проявлял к мальчику жалость и сочувствие  4)он надеялся вызвать мальчика на откровенный разговор

А2. Какое из утверждений противоречит содержанию текста?

1)Коля был серьезен не по-детски  2)Коля долго размышлял во время игры

3)Коля предпочитал шахматы другим играм  4)Коля не огорчался, когда проигрывал

А3. Каково отношение героя-рассказчика к мальчику Коле?

1)Он относится к Коле снисходительно и пренебрежи­тельно

2)Он относится к Коле с сочувствием и уважением

3)Он относится к Коле равнодушно и отчужденно

4)Он относится к Коле высокомерно и презрительно

А4. Укажите, в каком значении употребляется в тексте сло­во ТЯГОТЫ (предложение 3).

1)страдания  2)усталость  3)проблемы  4)изнеможение

А5. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

с. риал, р. скошный         3) уд..литься, отр..стать

2)отл..чный, г..релый         4) св..детель, к. саться

А6. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква и?

стел..шь, вид..мый        3) кле..шь, держ..шь добива..шься, терза..мый  4) вспомн..шь, реша..мый

В1.Выпишите грамматическую основу из предложения 4.

В2  Замените эмоционально окрашенный глагол СРАЗИТЬСЯ (предложение 1) стилистически нейтральным синонимом. Напишите его.

В3. Из предложения 6 выпишите слово, в котором правопи­сание приставки зависит от глухости/звонкости соглас­ного, стоящего после приставки.

В4.  Укажите, сколько грамматических основ в предложе­нии 16.

В5. В данном предложении пронумерованы все запятые. Укажите, какие из них разделяют простые предложения в составе сложного.

Тогда она вся горела,1 красные отблески играли и пере­ливались,2 точно в огромном,3 мелко отшлифованном драгоценном камне.

В6. Из предложения 8  выпишите словосочетание, соответствующее схеме  существительное + местоимение.

В7. Укажите тип связи в словосочетании  ДОЛГО РАЗМЫШЛЯЛ

В8.Напишите, каким способом образовано существительное БЕЗАЛАБЕРНО (предложение 12).

В9. Сделайте синтаксический разбор предложения:

Волосы на макушке безалаберно росли в разные стороны.

В10. Укажите, какой частью речи является слово ОДНАКО  (предложение 16).