УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
______________________________
__________________ ФИО
«____» ___________ 201__ г.
SYLLABUS
«Academic Writing»
3 кредита
Семестр: 2, 201__-201___ уч. год
Преподаватель: Ермекбаева Шарипа Бейсембековна
Данные о преподавателе | Время и местопроведения | Контактнаяинформация | ||
Аудиторныхзанятий | СРСП (офисчасы) | Whats’Up | Аккаунт соцсети | |
Сениор лектор Научные интересы: Организация самостоятельной работы | Согласно расписанию | 607 | 87073760057 | *****@***ru |
Пререквизит: Деловой Английский язык
Постреквизиты: Полученные знания студенты будут применять как средство обучения и получения знаний, а также в письменной коммуникации в их будущей профессиональной деятельности.
Краткое описание курса:
Элективный курс называется «Академическое Письмо» и он адресован бакалаврам всех специальностей КазНИТУ имени К. Сатпаева, продолжающих изучение английского языка после прохождения курса «Деловой Английский». Немаловажным моментом в организации обучения являются выбор таких методических приемов, благодаря которым повышается мотивация изучения данной дисциплины, развиваются самостоятельность и творческая активность студентов. Изучение академического письма на английском языке направлено на достижение следующих целей: приобретение и усиление письменных навыков, а также приобретение навыков критического мышления.
Знания, полученные при прохождении дисциплины:
По окончании курса студенты приобретут следующие знания:
- базовые требования к письму на английском языке; требования к выстраиванию тезисов и аргументов, их оформление в параграфы; типы и структура параграфов; единство работы за счет связующих элементов и его грамматического оформления; приемы структурирования письменных высказываний; признаки и функции академического письма; обучение связности, структурной завершенности письменной работы, четкости и логичности изложения, языковой правильности; грамматические, лексические умения и навыки механики письма; требования к написанию эссе и самарий; знания, полученные в результате изучения данной дисциплины необходимы для успешной работы современного специалиста в будущей профессиональной деятельности.
Умения и навыки, полученные при прохождении дисциплины
По окончании курса студенты приобретут следующие навыки и умения:
- уметь выражать идеи в письменном виде; обладать навыками построения связного и логически упорядоченного текста; корректировать речь с учетом совершенствования собственной языковой и коммуникативной компетенции; овладевать навыками поиска и использования информации; способность к самостоятельному пополнению знаний для собственных научных исследований; сформировывать навыки письменной коммуникации; применять академическую речь как средство обучения и получения знаний, а также как инструмент решения ситуаций, возникающих в сфере обучения и профессиональной деятельности.
Список литературы для изучения
Основная:
Effective Academic Writing by Alice Savage and Masoud Shafief. Oxford University Press. 2007. – RL#1. Effective Academic Writing by Alice Savage and Masoud Shafief. Teacher’s Book. Oxford University Press. 2007. Oxford EAP. A course in English for Academic Purposes. Pre-Intermediate /B1 by Paul Dummett and Jon Hird. Oxford University Press, 2015.- RL #2. Oxford EAP. A course in English for Academic Purposes. Teacher’s Book. Pre-Intermediate /B1 by Paul Dummett and Jon Hird. Oxford University Press, 2015.Дополнительная:
Календарно-тематический план
Weeks/ Dates | Class work | T/SIS | ||||
Topic/Module | Hrs | Activities/ Materials | TSIS | SIS | ||
Glossary | HA | |||||
1 09-14 January | Unit One. | 3 | Unit 1. Sentence and Paragraph. Paragraph organization. Unity and coherence. Simple sentence structure. Descriptive paragraph. Identifying topic and controlling pporting and concluding sentences. Analyzing the student paragraph “Barefoot Boy”. Recognizing unity in supporting sentences. Editing for unity. Coherence within a paragraph. Identifying patterns of coherence. Evaluating coherence. Reading the paragraph “The Pink Sheep”. Editing your writing. Identifying subjects and verbs. Punctuation and capitalization. Fragments. Run-on sentences in “My Hotel Job”. Editing or fragments and run-on sentences. Paragraph elements in “My Grandfather the Baker”. Evaluating concluding sentences. Practicing with end punctuation. | . | RL# 1: pp 147-148 Appendix I and II | |
2 16-21 January | Unit Two. | 3 | Unit 2. Descriptive Paragraphs. Reading and understanding the text. Responding to the text. Free writing. Brainstorming ideas and vocabulary. Descriptive organization. Reading and examining the student paragraph. Writing an outline. Using specific language. Adding specific details. Editing a paragraph for specific language “My Lost Treasure Box”. Editing a first paragraph. Using adjectives in descriptive writing. Using ‘be’ with adjectives. Editing and rewriting a first draft. Brainstorming and outlining. Free writing. | TSIS #1: Descriptive paragraph submission | RL# 1: pp 149-151 Glossar | |
3 23-28 January | Unit Three. | Unit 3. Example Paragraphs. Example organization. Using examples as supporting details. Forming and using present bject-verb agreement. Reading, understanding and responding to the text. Free-writing. Brainstorming vocabulary. Analyzing the student paragraph. Writing an outline. Identifying specific examples. Making examples specific. Writing a first draft. Peer editing a first draft. Editor’s checklist. Practicing with the present simple. Practicing subject-verb agreement. Editing a paragraph “My Talented Sisters”. Identifying examples as supporting details. Editing a paragraph “Trust”. Brainstorming. Outlining. Timed writing. Editor’s checklist. | a) SIS #1: RL: pp 147-151 Glossary. Past Tenses. | |||
4 30 January 04 February | Unit Four. | 3 | Unit 4. Process Paragraphs. Process organization. Using time order words. Using imperatives. Modals of advice, necessity, and prohibition. Reading about the topic. Understanding the text and responding to it. Brainstorming ideas. Writing task. Brainstorming vocabulary. Reading a student paragraph “Royalty in your Garden”. Analyzing the student paragraph. Writing an outline. Reading and analyzing of “The Secret to a Successful Vacation”. Using time order words in process paragraphs. Using time order words to identify the sequence of steps. Practicing with time order words. Writing a first draft. Peer editing a first draft. Editor’s checklist. Identifying imperatives. Modals of advice, prohibition. Editing a paragraph. First draft. | Process Paragraphs practice | ||
5 06-11 February | Unit Five. | 3 | Unit 5. Opinion Paragraphs. Opinion organization. Using reasons to support an opinion. Using ‘there is, there are’ to introduce facts. Using ‘because, because-of’ to give reasons. Reading about the topic “City with a Gray-Green Heart”. Free writing. Brainstorming ideas on a city or town that students think provides a good quality of life. Reading a student paragraph “A Vietnamese Paradise”. Writing an outline “Get Me Out of Here”. Identifying facts, explanations, and experiences”. Writing a first draft. Peer editing a first draft. Writing sentences with “there is, there are’. Paragraph editing “The Beautiful Faces of Rio de Janeiro”. Writing. | TSIS # 2 Opinion Paragraph submission | ||
6 13-18 February | Unit Six. | 3 | Unit 6. Narrative Paragraphs. Narrative organization. Using sensory and emotional details. Showing order of events in narrative paragraphs. Showing simultaneous events. Forming and using the simple past. Forming and using the past continuous. Reading about the topic “The Snake-Man”. Understanding and responding. Free writing. Brainstorming ideas and vocabulary. Reading the student paragraph “The Best Hamburger of My Life”. Analyzing the paragraph. Examining the organization of the paragraph. Reading the student paragraph “Something Wild”. Sensory and emotional details. Practicing them. Identifying event orders. Language focus. Identifying when to use the past continuous. Editing a paragraph. Writing. | SIS#2 Glossary pp 147-150 | ||
7 20-25 February | Unit Seven Textbook #2 | 3 | Unit 7 Paraphrasing. RL #2. pp 98-103 Identifying key features of a summary. Summarizing information in a text. Paraphrasing a paragraph. Citation. | SIS #3 Language references, pp 150-151 RL # 2 | ||
8 27 February- 04 March | 3 | Mid-term attestation | ||||
9 06-11 March | 3 | Summary Writing Requirements Summary writing practice | RL #2 glossaries | |||
10 13-18 March | Unit Eight Textbook #2 | 3 | Unit 8 RL #2 pp 114-117 Describing sequence and process Sentences using Passives Analyzing a written process Writing a description of a process | SIS #4 Glossaries on sequence, process . | ||
11 20-25 March | Unit Nine Textbook #2 | 3 | Unit 9 Cause and Effect pp 128-131 Writing an essay expressing cause and effect | TSIS #3 Summary submission according to the task | ||
12 27-31 March | Unit Ten Textbook #2 | 3 | Unit 10 Argument RL #2 pp 142-147 Writing an argument essay | SIS # 5 Glossary on argument essay writing | ||
13 03-08 April | 3 | Writing practice Describing charts and tables | TSIS # 4 Submission of argument essay according to the task | |||
14 10-15 April | 3 | Writing: essays, summaries and description of charts | SIS # 6 Comparison, describing charts glossary | |||
15 17-22 April | 3 | End of term test | ||||
16-17 | Examination |
| График СРСП | |||
Наименование задания | Краткое содержание задания | Форма контроля | Срок сдачи |
Sentence and Paragraph. | Написание короткого текста на свободную тему. Чтение и понимание студенческого параграфа, ответы на вопросы к тексту в письменной форме. Написание сообщения по заданию из дополнительного учебника. Редактирование “Life in a New Place”. | Письменная | |
Descriptive Paragraphs. Example Paragraphs | Написание короткого текста, состоящего из ряда высказываний объединенные между собой грамматической, лексической и логической связью. Выполнение письменного задания из учебника “New English File”, SB, Pre-Intermediate. Написание текста, соблюдая полную и логически связную последовательность слов. Написание текста на свободную тему. Работа с вокабуляром. Редактирование “My Lost Treasure Box”. Черновой вариант описа Написание короткого текста, обращая внимание на смысловую цельность текста, находить главную тему текста. Написать ядро и придаточные суждения текста. Находить тезис – главную мысль текста и его основной признак, тезисы состоят из предложений и словосочетаний, которые благодаря своей ярко выраженной смысловой нагрузке, отражают логику всего изложения. тельного текста. | Письменная | Согл/но графикусдачи требуемых работ |
Process Paragraphs Opinion Paragraphs | Написать текст, который состоит из sentence’, ‘supporting sentences’ и ‘concluding sentence’, в каждой части студенты обращают внимание на пошаговую последовательность изложения мыслей, cтруктура означает строение, расположение, порядок в смысле совокупности устойчивых связей (частей, элементов объекта), обеспечивающих его целостность. Написать текст рассуждения, студенту необходимо прочитать текст, сформулировать одну из проблем поставленных автором, прокомментировать её, сформулировать позицию автора, выразить своё отношение к ней и аргументировать ответ. Обучающиеся прочитав несколько раз текст, попытаются понять, какова его тема (о чём говорится в тексте), какие проблемы поднимает текст. Студенты должны уметь передавать основные мысли текста своими словами. При этом цитирование авторского текста должно лишь подкреплять сформулированные ими тезисы. Не должно быть допущено искажений не только основной, но и дополнительной информации, содержащейся в тексте. | Письменная | Согл/но графикусдачи требуемых работ |
Narrative Paragraphs | Студенты выполняют упражнения на написание текстов - повествование, и в то же время они должны понимать, что это тип текста, в котором события описываются в последовательности. Предложения в повествовательном тексте обычно бывают побудительными. При написании в конце таких предложений ставится точка. Но встречаются восклицательные и вопросительные предложения, в конце которых ставиться восклицательный или вопросительный знак. Обучающиеся узнают, что текст-повествование есть ни что иное, как рассказ. | ||
Essays | Студенты осуществляют данный тип академического письма согласно «Essay Writing Guides» | Согл/но графикусдачи требуемых работ | |
Summaries | Студенты осуществляют данный тип академического письма согласно “Summary Writing Guides” | Согл/но графикусдачи требуемых работ |
Описание видов занятий:
Активность практических занятиях обязательна и является одной из составляющих Вашего итогового балла / оценки. Пропуск занятия может повлиять на Вашу успеваемость и итоговую оценку. Каждые два опоздания и/или уходы до окончания занятия по любым причинам будут считаться как одно пропущенное занятие. Однако посещение занятий само по себе еще не означает увеличение баллов. Необходимо Ваше постоянное активное участие на занятиях. Обязательным требованием курса является подготовка к каждому занятию. Необходимо просматривать указанные разделы учебника и дополнительный материал при подготовке к практическим занятиям. Такая подготовка облегчит восприятие Вами нового материала и будет содействовать Вашему активному приобретению знаний в стенах университета.
Практические задания (СРСП) представляют собой самостоятельное решение задач по пройденной теме под руководством преподавателя. Задания будут представлены во время практических занятий. Они обязательны для выполнения всеми студентами как текущая самостоятельная работа. При подготовке домашнего задания Вы должны использовать знания, полученные из учебников и занятий. На основании выполненных Вами работ будет выводиться средняя оценка. Будет учитываться своевременность выполнения и сдачи заданий.
Самостоятельная работа студента (семестровые задания) предусматривает выполнение в течение семестра 6 заданий, охватывающих пройденный материал дисциплины. Задания должны быть выполнены в письменном виде и сданы по мере выполнения согласно срокам. На основании Ваших письменных работ будет выводиться средняя оценка. Будет учитываться своевременность выполнения и сдачи работ.
Итоговый экзамен охватывает и обобщает весь материал курса. Экзамен проводится в письменной форме. Продолжительность экзамена 1,5 академических часа. Никаких дополнительных заданий к экзамену для повышения оценки в случае, если она низкая, выдаваться не будут. Не будет также и пересдачи экзамена.
Максимальная оценка знаний по видам заданий
Continuous rating | Summative Rating | ||||
Appraisal period – Mid-term I (30%) | Appraisal period –Mid-term II (30%) | Examination (40%) | |||
Class work: Attendance/participation Language/Skills | 10% 5% 5% | Class work: Attendance/participation Language/Skills | 10% 5% 5% | Written: Writing (essay) | 40% |
T/SIS: Writing | 10% | T/SIS: Writing | 10% | ||
Mid-term - I Writing (paragraph) | 10% | End-of-term Writing (summary) | 10% | ||
Total | 30% | Total | 30% | Total | 40% |
Gross Total | 100 |
График сдачи требуемых работ
Weeks | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
Number of controls per week | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Types of control | HA | TSIS #1 | SIS #1 | HA | TSIS # 2 | SIS #2 | SIS #3 | MT #1 | HA | SIS # 4 | TSIS #3 | SIS # 5 | TSIS #4 | SIS №6 | MT #2 |
Abbreviations: SIS – Student's Independent Study TSIS - Student's Independent Study under Teacher’s supervision HA – Home Assignment MT – Mid-Term RL – Required Literature |
Политика выставления оценок:
В конце семестра Вы получаете общую итоговую оценку, которая является общим показателем Вашей работы в течение всего семестра. Итоговая оценка будет выставлена согласно шкале оценок, принятой в НАО «КазНИТУ» имени К. Сатпаева.
Критерии оценки практических работ: полнота решения задачи и своевременная сдача.
Критерии выставления экзаменационной оценки: правильность и полнота ответов, аккуратность и точность изложения.
Политика курса включает следующие требования:
Студент должен прийти подготовленным к практическим занятиям. Требуется своевременное и полное выполнение всех видов работ. Студент не должен опаздывать и пропускать занятия, должен быть пунктуальным и обязательным. Предусматривается уменьшение максимального балла на 10% за несвоевременно сданные работы.
Если Вы вынуждены пропустить промежуточный экзамен по уважительным причинам, Вы должны предупредить преподавателя заранее до экзамена. После написания экзамена всеми студентами и разбора его на занятии, экзамен не может быть сдан. Пропуск экзамена по неуважительной причине лишает Вас права на его сдачу.
Политика академического поведения и этики
Будьте толерантны, уважайте чужое мнение. Возражения формулируйте в корректной форме. Плагиат и другие формы нечестной работы недопустимы. Недопустимы подсказывание и списывание во время экзаменов, сдача экзамена за другого студента. Студент, уличенный в фальсификации любой информации курса, получит итоговую оценку «F».
Помощь: За консультациями по выполнению самостоятельных работ, их сдачей и защитой, а также за дополнительной информацией по пройденному материалу и всеми другими возникающими вопросами по читаемому курсу обращайтесь к преподавателю в период его офис часов или через электронные средства связи круглосуточно.
Рассмотрено на заседании кафедры ____________________________, протокол №___ от «____»________201___ г.
Составитель: сениор-лектор _______________________________
Описание видов занятий:
Активность на лекционных и практических занятиях обязательна и является одной из составляющих Вашего итогового балла / оценки. Многие теоретические вопросы, подкрепляющие лекционный материал, будут представлены лишь на лекциях. Следовательно, пропуск занятия может повлиять на Вашу успеваемость и итоговую оценку. Каждые два опоздания и/или уходы до окончания занятия по любым причинам будут считаться как одно пропущенноезанятие. Однако посещение занятий само по себе еще не означает увеличение баллов. Необходимо Ваше постоянное активное участие на занятиях. Обязательным требованием курса является подготовка к каждому занятию. Необходимо просматривать указанные разделы учебника и дополнительный материал не только при подготовке к практическим занятиям, но и перед посещением соответствующей лекции. Такая подготовка облегчит восприятие Вами нового материала и будет содействовать Вашему активному приобретению знаний в стенах университета.
Практические задания(СРСП)представляют собой самостоятельное решение задач по пройденной теме под руководством преподавателя. Задания будут представлены во время практических занятий. Они обязательны для выполнения всеми студентами как текущая самостоятельная работа. При подготовке домашнего задания Вы должны использовать знания, полученные из учебников и занятий. На основании выполненных Вами работ будет выводиться средняя оценка. Будет учитываться своевременность выполнения и сдачи заданий.
Лабораторные задания представляют собой разработку и составление программ решения конкретных задач. Задания будут представлены на сайте в портале. Выполнение заданий оформляется соответствующим образом и предусматривает использование ……. Будет учитываться своевременность выполнения и сдачи работ.
Курсовые проектные работы - выполняется Вами самостоятельно или в составе группы студентов из 3-4 человек. Темы проектов определяются Вами по согласованию с преподавателем и утверждаются вместе с фамилиями студентов Вашей мини-группы. В течение установленного времени Вы должны регулярно обсуждать процесс работы над проектом между собой и с преподавателем, согласно срокам, представленным в календарно-тематическом плане и представлять ему соответствующие части проекта в период его офис часов. Защита групповых проектов будет проходить перед всеми студентами на последней неделе занятий и не должна превышать 10 минут презентационного времени. Оценка, полученная за проект, распространяется на всех участников группы. Дополнительные требования к выполнению проекта и плану предоставления работ по проекту будут обсуждены во время офис часов.
Самостоятельная работа студента (семестровые задания) предусматривает выполнение в течение семестра 7 заданий, охватывающих пройденный материал дисциплины. Задания должны быть выполнены в письменном виде и сданы по мере выполнения соглсано срокам. На основании Ваших письменных работ будет выводиться средняя оценка. Будет учитываться своевременность выполнения и сдачи работ.
Итоговый экзамен охватывает и обобщает весь материал курса. Экзамен проводится в письменной форме и охватывает разные типы заданий: письменные вопросы, охватывающие пройденный лекционный материал, практическое решение конкретной задачи. Продолжительность экзамена 2 академических часа. Никаких дополнительных заданий к экзамену для повышения оценки в случае, если она низкая, выдаваться не будут. Не будет также и пересдачи экзамена.
Политика выставления оценок:
В конце семестра Вы получаете общую итоговую оценку, которая является общим показателем Вашей работы в течение всего семестра. Итоговая оценка будет выставлена согласно шкале оценок, принятой в НАО «КазНИТУ».
Критерии оценки практических и лабораторных работ: полнота решения задачи, аккуратность расчетов и своевременная сдача.
Критерии оценки курсовыхпроектных работ (группового проекта): креативность решения проекта, оригинальность решения отличная от имеющихся, аккуратность расчета, презентабельность и коммуникативность на защите.
Критерии выставления экзаменационной оценки: правильность и полнота ответов, аккуратность и точность изложения.
Политика курса включает следующие требования:
Студент долженприйтиподготовленным к лекционным, практическим и лабораторнымзанятиям. Требуетсясвоевременнаязащиталабораторныхработ, полноевыполнениевсехвидовработ (практических, лабораторных и самостоятельных). Студент не долженопаздывать и пропускатьзанятия, быть пунктуальным и обязательным. Предусматриваетсяуменьшениемаксимального балл ана 10% занесвоевременносданныеработы. Если Вы вынуждены пропустить промежуточный экзамен по уважительным причинам, Вы должны предупредить преподавателя заранее до экзамена. После написания экзамена всеми студентами и разбора его на занятии, экзамен не может быть сдан. Пропуск экзамена по неуважительной причине лишает Вас права на его сдачу.
Политика академического поведения и этики
Будьте толерантны, уважайте чужое мнение. Возражения формулируйте в корректной форме. Плагиат и другие формы нечестной работы недопустимы. Недопустимы подсказывание и списывание во время экзаменов, сдача экзамена за другого студента. Студент, уличенный в фальсификации любой информации курса, получит итоговую оценку «F».
Помощь:За консультациями по выполнению самостоятельных работ, их сдачей и защитой, а также за дополнительной информацией по пройденному материалу и всеми другими возникающими вопросами по читаемому курсу обращайтесь к преподавателю в период его офис часов или через электронные средства связи круглосуточно.
Рассмотрено на заседании кафедры ____________________________, протокол №___ от «____»________201___ г.
Составитель: сениор-лектор _________________________________ ФИО
